赵凤伟
- 作品数：13 被引量：43H指数：3
- 供职机构：安徽师范大学更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学规划项目国家社会科学基金安徽省高等学校优秀青年人才基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 高校辅导员对大学生心理健康的维护被引量：26
- 2008年
- 分析了目前大学生心理健康状况不容乐观的事实,提出了从高校"心理辅导员"这个角度来进行心理健康的维护与促进.更新教育观念,掌握心理健康的相关知识;要注重方法、掌握技巧,灵活开展大学生心理健康教育工作。从而使学生在学校就能得到健康的成长.以健康的心理去面对现实、面对未来,迎接各种挑战。
- 赵凤伟
- 关键词：大学生心理健康心理辅导员
- 积极拓展高校青年马克思主义者的培养路径被引量：2
- 2013年
- 青年马克思主义者常态化培养,需要大力拓展培养路径。本着符合目的性、效益性、实用性的原则,拓展学校与社会深度合作、价值澄清问题引导理论宣讲、虚拟资源共享与政治实践历练等若干培养路径,并从路径设计与实现条件角度进行了解读与建构,力图弥补现有培养路径的不足。
- 赵凤伟罗承选
- 关键词：高校青年马克思主义者
- 创建和谐校园背景下的大学生心理健康教育被引量：5
- 2009年
- 构建高校和谐校园是构建和谐社会的重要内容,当前我国高校存在很多问题,尤其是心理健康问题。作为高校工作者应深刻认识到大学生心理健康问题的严重性,理性思考在和谐校园背景下如何维护大学生心理健康,从而促进高校校园达到真正和谐。
- 赵凤伟罗振
- 关键词：大学生和谐校园心理健康教育
- 高校隐性思想政治教育实效性诸要素探析被引量：2
- 2011年
- 新世纪,高校思想政治教育背景改变的同时,也要求思想政治教育方式的革新。隐性思想政治教育相对于显性思想政治教育而言,表现在教育目的的潜隐性、手段的非强制性、方法的多样性、接受的无意识性以及效果的持久性。隐性思想政治教育无论从哲学、心理学以及教育学角度来看,都有其实施的必要性。其最终实现还需运用主体、客体、介体和环体等思想政治教育要素。只有将显性和隐性教育合理结合,才能实现高效高质的高校思想政治教育。
- 赵凤伟
- 关键词：思想政治教育隐性思想政治教育实效性
- 主体接受视野中的思想政治教育内容有效性探析
- 2013年
- 思想政治教育的目的是要受教育者通过对思想政治理论的接受，达到使受教育者认同教育者所主张的思想观念体系。在接受过程中，教育者、受教育者、教育媒介、教育环境与教育内容都会对受教育者的接受效果产生影响。目前学界对教育主体、受教育主体、教育环境以及教育媒介的研究已渐入佳境，但是对教育内容于思想政治教育有效性的影响着墨不多。本文将思想政治教育的内容分为两个层面：思想政治教育内容I和思想政治教育内容II，试图通过思想政治教育内容I和思想政治教育内容II的接受考量，探究主体接受视野中的思想政治教育内容有效性。
- 赵凤伟刘新全
- 关键词：关键词教育主体教育内容有效性
- “主体间性”理论视域下的思想政治教育研究被引量：2
- 2011年
- 主体间性,亦即主体之间的关系。在"主体间性"视域下,思想政治教育主体是把教育者和受教育者作为一个整体来看待,是主体突破封闭的自我,走向"他者"。师生之间是主体间的平等、合作、和谐关系。围绕主体间性的理念,对思想政治教育方式方法进行选择和整合,选择能最大程度发挥思想政治教育实效性的方式方法,为思想政治教育提供新思路、新途径。
- 赵凤伟
- 关键词：主体间性思想政治教育
- 习近平修身观研究
- 党的十八大以来，习近平围绕“修身”发表了一系列寓意深刻的重要讲话，并且在他的系列讲话、重要文章和著作中，也多次引用古代典籍、经典名句，阐述修身思想。习近平修身观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是习近平在...
- 赵凤伟
- 关键词：思想政治教育
- 大学生心理健康维护的原则和方法
- 2011年
- 高校辅导员在大学生心理健康维护中具有得天独厚的条件和优势。高校辅导员维护大学生心理健康的原则和方法,可以提升大学生心理健康教育质量,实现维护大学生心理健康的诉求。
- 赵凤伟
- 关键词：高校辅导员心理健康维护
- 对如何提高学生德育工作实效的几点思考
- 2007年
- 以教师外在教育活动为引导,学生内在心理教育为主线,以情、点、意、行为中心环节,针对学生中存在的不同的德育问题,感化、软化、转化、造化学生,达到学生自我教育、自我管理、自我发展的德育实效。这种德育模式突破了单一的德育量化管理方式,突出了以人为本的思想,更加注重了受教育者的主体性和能动性,是提高德育工作实效的一种尝试,只有真正触及人的思想和灵魂的并且是自觉自愿接受的德育教育才能达到德育教育的实效。
- 赵凤伟
- 关键词：情感教育意志教育行为教育
- 手段与目的的统一——马克思《1844年经济学哲学手稿》中的共产主义思想解读
- 2016年
- 马克思在《1844年经济学哲学手稿》中以资本主义社会劳动和资本对立为前提,描述了共产主义社会形态。马克思对共产主义的论述沿用了黑格尔的三段论,但已经改造成另一种状态。马克思并不否认共产主义是一种未来社会形态,是一种具有感观能动性、合目的性的未来的追求。但在《手稿》中是作为一种"手段",作为改变现实活动的"手段",作为人回归人本质的历史设计当中的"手段"存在。作为"将来"的共产主义社会形态前置于资本主义社会形态的"现在"之中,使资本主义社会开裂和解构,进而使资本主义社会形态上升到共产主义社会形态。
- 赵凤伟马元斌
- 关键词：《1844年经济学哲学手稿》共产主义
