邓进红
- 作品数：9 被引量：10H指数：2
- 供职机构：龙岩学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅资助项目浙江文化研究工程系列研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 父亲参与家庭教育研究综述被引量：1
- 2016年
- 本文从父亲参与家庭教育的重要性、现状、对策、影响因素四个方面对近年来父亲参与家庭教育的相关研究进行了梳理，以期为进一步探讨父亲参与家庭教育问题提供参考。
- 邓进红
- 关键词：父亲家庭教育
- 学前教育大三学生教育见习反思现状研究——对周反思札记表的分析被引量：1
- 2015年
- 为了更好地提高见习教师的反思能力和水平,学校应在见习前做好充分的实习准备,加强反思训练,构筑"三习一体化"实践教学模式,构建反思型学习共同体。
- 邓进红张亮
- 关键词：教育见习
- 大班幼儿追逐打闹游戏现状与对策研究
- 游戏是幼儿活动的存在方式，追逐打闹游戏是作为游戏的一种基本形式，对儿童的发展价值已得到国内外学者的认同。了解大班幼儿追逐打闹游戏的现状，探索其指导策略，对促进幼儿追逐打闹游戏的发展具有重要作用。据此，本研究以杭州市某公办...
- 邓进红
- 关键词：幼儿教育游戏形式
- 文献传递
- 大班幼儿追逐打闹游戏指导策略研究被引量：2
- 2014年
- 追逐打闹游戏有一定的积极意义，也有可能产生一定的消极影响或出现安全问题。为此，教师应加强对幼儿追逐打闹游戏的指导。例如，加强家园合作，营造良好游戏氛围；保证户外活动时间，提供追逐打闹游戏机会；利用户外大型玩具周围场地，创设既安全又富有吸引力的游戏空间；通过讨论帮助幼儿积累经验，丰富幼儿追逐打闹游戏策略；促进体育游戏和追逐打闹游戏的有效互动；增强幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力等。
- 邓进红秦元东
- 关键词：大班幼儿
- 中国台湾地区幼儿园乡土教学研究进展及未来展望
- 2017年
- 幼儿期是人生发展的关键时期,对幼儿进行乡土教育具有重要的文化传承意义。如何在幼儿园进行乡土教学也是一个值得研究的重要问题。台湾地区幼儿园乡土教学开展近三十年,在乡土教学的课程模式和个案实施方面具有了丰富的研究经验,未来可以扩展乡土教学资源研究、加强乡土教学研究历程之间的衔接、开展行动研究编订乡土教材、加强乡土教学参与人员乡土认知的研究,进一步深化幼儿园乡土教学。
- 邓进红刘育光
- 关键词：乡土教学
- 幼儿同伴嬉戏行为的年龄特点与性别差异被引量：2
- 2013年
- 本研究以91名幼儿为研究对象,运用事件取样观察法对幼儿在园的嬉戏行为进行了调查。结果表明:幼儿园嬉戏行为在过渡活动环节的发生频率最高,以单一"笑点"为主,其中又主要以动作为主。随着幼儿年龄的增长,多个"笑点"的嬉戏行为和2人以上的嬉戏行为不断增多。男孩相对而言出现了更多的嬉戏行为。然而,教师应对幼儿嬉戏行为的主要方式是忽视,从而在一定程度上忽略了嬉戏行为于幼儿童年生活与发展的重要意义。教师应在分析幼儿不同嬉戏行为的性质与价值的基础上,予以区别对待,并进行有针对性的指导。
- 邓进红秦元东
- 关键词：游戏情境
- 4-6岁幼儿社会戏剧游戏水平调查研究
- 2018年
- 本研究以68名幼儿为研究对象,运用《游戏检核表》对其社会戏剧游戏水平进行调查,研究发现:4-6岁幼儿角色扮演、口语交流、互动和同伴支持水平高,游戏时间充分;但物品假装、如何进入游戏小组、问题解决和轮流技能较低。教师应通过明确自身角色、丰富幼儿游戏材料和经验、提升幼儿语言能力和社会交往技能促进幼儿社会戏剧游戏发展。
- 邓进红吕妙龙魏莹莹
- 关键词：幼儿教师
- 5-6岁幼儿分享行为和分享动机研究被引量：5
- 2016年
- 本研究以厦门市某幼儿园的40名5-6岁幼儿为被试,运用实验法和访谈法,探讨"偶得物品"和"拥有性物品"下幼儿分享行为及其分享动机的特点。结果如下:(1)百分之百的幼儿具有正确的分享判断,但绝大部分幼儿并不愿意分享,"偶得物品"和"拥有性物品"之间的分享行为并没有明显差异。(2)愿意分享的幼儿中,被动分享占主导,其中一大部分是伪分享行为。(3)分享动机中,"同伴倾向"占主导,尤其是"偶得物品"的分享动机;"权威/规则倾向"和"移情倾向"也占有重要地位。
- 邓进红方朦
- 关键词：分享行为
