郭令军
- 作品数：9 被引量：37H指数：3
- 供职机构：商丘医学高等专科学校更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 白细胞介素-2治疗顽固性气胸疗效分析被引量：3
- 2009年
- 目的:观察重组白细胞介素-2(IL-2)在顽固性气胸中的治疗效果。方法:将64例顽固性气胸患者随机分为IL-2组(治疗组)和凝血酶组(对照组)。在胸腔闭式引流基础上,分别往胸腔内注入IL-2 150万IU或凝血酶1 000 IU。结果:两组有效率及不良反应差别无统计学意义(P>0.05)。结论:胸腔内注射IL-2治疗顽固性气胸是一种安全,有效的方法。
- 郭令军王敬亭
- 案例教学结合传统教学法在内科学教学中的应用效果评价被引量：1
- 2012年
- 目的探索案例教学在内科学教学中的效果。方法选择2010年9月—2011年6月商丘医学高等专科学校2009级3年临床专业学生,随机分为对照组139人,实验组142人。实验组实施案例教学结合传统教学,对照组只实施传统教学,结束授课后,采用调查问卷和统一命题测验两种方法来检测案例教学的效果。结果实验组在调查问卷中提高兴趣87.3%、巩固基础知识76.8%、提高表达能力83.1%、学习主动性91.5%、上课有压力75.4%,而对照组分别是60.4%、56.8%、20.9%、55.4%、22.3%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。统一命题测验上实验组学生的理论知识成绩为(87.45±10.15)分,病例分析成绩(81.87±9.38)分;而对照组分别为(74.37±12.56)及(65.56±10.76)分,两组比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论内科学教学中采用案例教学结合传统讲授能培养学生的自主学习能力,加深对知识的理解,同时能提高学习成绩。
- 郭令军马平和
- 关键词：案例教学法传统教学法内科学
- 胸腔闭式引流联合白细胞介素-2胸腔内注入治疗顽固性气胸的临床分析被引量：3
- 2016年
- 目的观察胸腔闭式引流联合白细胞介素(IL)-2胸腔内注入治疗顽固性气胸的临床效果。方法选取我院确诊为顽固性气胸患者105例作为研究对象,按随机数字表法分为A组、B组、C组各35例,A组采用胸腔闭式引流治疗,B组采用IL-2胸腔内注入治疗,C组采用胸腔闭式引流联合IL-2胸腔内注入治疗。观察3组患者漏气终止、肺复张和拔管时间、临床疗效以及并发症发生率。结果 C组终止漏气、肺复张以及拔管时间均少于A组和B组(P<0.05),而A组和B组各项数据比较,差异具有统计学意义(P<0.05);C组总有效率91%高于B组71%与A组63%(P<0.05),B组与A组总有效率比较差异无统计学意义(P>0.05);C组并发症发生率11%低于B组23%与A组29%(P<0.05),B组与A组差异无统计学意义(P>0.05)。结论采用胸腔闭式引流联合IL-2胸腔内注入治疗顽固性气胸可有效降低并发症发生率,提高临床治疗效果。
- 乔桂红马红岩郭令军王敬亭
- 关键词：胸腔气胸白细胞介素2
- 兰索拉唑联合莫沙必利治疗反流性食管炎效果观察被引量：24
- 2009年
- 宋凌郭令军
- 关键词：食管炎兰索拉唑莫沙必利药物疗法
- 川芎嗪治疗急性脑梗死60例疗效观察被引量：5
- 2009年
- 急性脑梗死，发病急、病残率高，缺乏特效治疗方法。川芎嗪是从川芎中分离出的生物碱。具有扩张血管、改善组织微循环和组织灌注量、清除自由基和免疫调节等多方面药理作用。我科于2004年4月～2008年12月用盐酸川芎嗪治疗急性脑梗死60例，取得较好疗效，现报道如下。
- 郭令军杨志云
- 关键词：盐酸川芎嗪急性脑梗死疗效观察组织微循环扩张血管
- 行IL-2胸腔内注入治疗顽固性气胸的总体效果评价
- 2016年
- 目的探讨白细胞介素-2(IL-2)胸腔内注入治疗顽固性气胸的临床效果及应用价值。方法取90例顽固性气胸患者分为两组,治疗组经胸腔闭式引流管胸腔内注入生理盐水40 ml+IL-2 150万IU+2%利多卡因5 ml;对照组经胸腔闭式引流管胸腔内注入生理盐水40 ml+凝血酶1 000 IU+2%利多卡因,评价临床效果及复发情况。结果治疗组平均住院时间、有效率及复发率均优于对照组(P<0.05),比较差异具有统计学意义。结论胸腔闭式引流联合IL-2胸腔内注入治疗顽固性气胸疗效确切,能缩短住院时间,复发率低,住院费用相对较少。
- 乔桂红郭令军张令令王敬亭宋凌余洁
- 关键词：IL-2胸腔顽固性气胸
- 异丙托溴铵加特布他林吸入疗法治疗慢性阻塞性肺病急性加重期162例疗效观察被引量：2
- 2010年
- 2006年4月～2010年8月我科通过对162例慢性阻塞性肺病（COPD）急性加重期患者采用吸入异丙托溴铵加特布他林，并进行临床观察。取得较好疗效，现报道如下。
- 郭令军王敬亭
- 关键词：慢性阻塞性肺病急性加重期异丙托溴铵疗效观察特布他林吸入疗法
- 内科教学中以多种方式结合培养医学生临床思维能力的效果评价
- 2023年
- 在各类临床专业教学中,内科教学属于主要课程,通过开展高效的内科教学,不仅能够帮助实习生尽快适应临床工作,还同时可让内科教学工作焕发出新的活力。临床思维能力主要指的是临床医生对于错综复杂的临床症状实施思考,同时,做出相应检查、诊断、治疗等的能力,该能力为临床培养医学生的核心。鉴于此种情况,临床教学期间首先需要将培养医学生思维能力作为切入点,通过增大教育改革力度,积极探索适合内科医学生的教学方法,从而提升教学质量。基于内科教学特点,临床认为运用多种方式结合教学具有重要意义,本研究通过启发式教学、培养实习生问诊能力、提升病历书写能力、教学查房、病例讨论等内容开展教学,期望有效提升医学生临床思维能力。
- 张令令郭秀芳乔桂红郭令军
- 关键词：内科教学医学生临床思维能力
- 肾综合征出血热24例误诊原因分析及预防对策
- 2013年
- 目的分析肾综合征出血热的误诊原因，以提高对肾综合征出血热的早期诊断水平，减少误诊误治。方法对我院2002年10月－2011年12月收治的24例肾综合征出血热误诊病例的病历资料进行回顾性分析，探讨其临床表现情况及误诊原因。结果24例患者人院后均及时给予抗病毒、基础液体疗法及对症支持或透析等综合性治疗。除1例死亡外，其余均治愈出院。结论肾综合征出血热由干临床表现复杂多样，而早期误诊率较高，临床医生应全面搜集患者的相关临床诊断资料，并进行综合分析，才能降低本病的误诊率。
- 马平和郭令军
- 关键词：肾综合征出血热误诊
