您的位置: 专家智库 > >

陆菊

作品数:42 被引量:30H指数:3
供职机构:广西水利电力职业技术学院更多>>
发文基金:广西高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:文化科学社会学政治法律经济管理更多>>

文献类型

  • 34篇中文期刊文章

领域

  • 31篇文化科学
  • 3篇社会学
  • 1篇经济管理

主题

  • 28篇高职
  • 21篇教师
  • 12篇院校
  • 12篇职教
  • 12篇高职院校
  • 10篇高职教师
  • 6篇人文
  • 6篇教育
  • 4篇选修
  • 4篇选修课
  • 4篇青年
  • 4篇青年教师
  • 4篇教师职业
  • 3篇生命
  • 3篇生命历程
  • 3篇文化
  • 3篇教学
  • 3篇高职青年
  • 3篇高职学生
  • 3篇广西高职

机构

  • 34篇广西水利电力...

作者

  • 34篇陆菊
  • 8篇罗将道
  • 3篇欧阳明
  • 3篇班兰美
  • 2篇黄勇标
  • 2篇罗晓帆
  • 1篇韦爱月

传媒

  • 6篇广西教育
  • 4篇教育教学论坛
  • 3篇学周刊(上旬...
  • 2篇装备制造技术
  • 2篇真情
  • 2篇美眉
  • 2篇才智
  • 2篇人力资源管理
  • 2篇学周刊
  • 1篇中国市场
  • 1篇爱情婚姻家庭...
  • 1篇爱情婚姻家庭...
  • 1篇广西民族师范...
  • 1篇科教导刊
  • 1篇求知导刊
  • 1篇新课程研究(...
  • 1篇高教学刊
  • 1篇教学与管理

年份

  • 3篇2021
  • 8篇2020
  • 1篇2018
  • 5篇2017
  • 7篇2016
  • 5篇2015
  • 1篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2012
42 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅析控制理论在高职青年教师培养最佳效益的整体控制中的应用
2015年
高职青年教师培养是高职院校人力资源管理的主要内容之一,本文以控制理论为指导,通过前馈控制、同期控制以及反馈控制等控制手段对高职青年教师培养工作实施有效管理,使培养工作达到预期目标,使高校人力资源管理更科学、更高效。
陆菊
关键词:高职院校青年教师
高职教师心理档案建设问题探讨
2016年
阐述高职教师心理档案建设的意义,并从高职教师心理档案建设的原则、程序、基本保障及责权问题等方面进行相关研究。
陆菊韦爱月
关键词:心理档案高职教师
生命历程理论视域下高职教师成长轨迹研究
2021年
从生命历程理论角度出发,对高职教师成长轨迹进行分析,找出其关键问题和影响因素,并采取有效措施进一步促进高职教师成长。
陆菊班兰美
关键词:高职教师
知识管理视野下的教师知识共享策略研究被引量:1
2017年
本文简单介绍了教师知识共享的涵义,从知识因素、个体因素、组织因素以及技术因素四方面详细分析了知识管理视野下的教师知识共享过程中的影响因素,并提出实现策略,以供借鉴。
陆菊
关键词:知识管理教师知识共享
高职院校兼职教师队伍建设有关问题的探讨
2013年
从国内外高职院校兼职教师队伍建设现状出发,以广西水利电力职业技术学院为例,对高职院校兼职教师队伍建设有关问题进行探讨。
陆菊
关键词:高职兼职教师
关于高校后备干部队伍建设的几点思考
2017年
高校后备干部队伍建设,是高校建设的重要一环。本文主要从存在问题、遵循原则和具体措施这三方面来探讨高校后备干部队伍的建设问题,并且提出高校后备干部成长必须处理好的五大关系,以供借鉴。
陆菊黄绿汀
关键词:高职院校后备干部
中外高职教师在职培养比较及启示
2015年
通过比较分析中外高职教师在职培养的立法、经费来源、培训模式以及管理机制等方面的差异,提出加强我国高职教师在职培养的措施。
陆菊欧阳明罗将道
关键词:高职教师
试论高职“双师型”教师的内涵及其队伍建设问题被引量:1
2017年
本文在详细分析"双师型"教师的本质内涵和内涵构成的基础上,对"双师型"教师的队伍建设提出三大措施:一是把握内涵,全面培养;二是拓宽渠道,兼容并包;三是制度保障,激励强化。
陆菊罗将道
关键词:高职院校
生命历程理论视域下高职教师职业认同提升策略
2020年
在介绍生命历程理论的基本概念及应用意蕴、高职教师职业认同的基本内涵及现实表征的基础上,分析其影响因素并提出 高职教师职业认同提升策略。
陆菊
基于高职学生自主学习的“任务(项目)驱动式”专题教学模式研究——以高职实用人际关系选修课为例被引量:1
2014年
基于高职学生自主学习的“任务(项目)驱动式”专题教学模式,以“任务(项目)主线+教师主导+学生主体”为基本特征,通过教师将教学内容专题化,并在营造的模拟学习情境中设计若干任务(项目),驱动学生开展学习、探索活动,理解、掌握新知识、新技能,把任务(项目)完成作为教学完成的标志。
陆菊
关键词:高职学生
共4页<1234>
聚类工具0