黄启川
- 作品数：17 被引量：61H指数：5
- 供职机构：右江民族医学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西教育科学“十二五”规划课题广西高等教育教改工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 人体胚胎学教学的整合优化与实践被引量：4
- 2009年
- 通过改革教学内容、教学手段及教学模式等,在提高胚胎学教学质量的同时,努力提高学生的实践能力、创新能力和社会竞争力,培养高素质的医学人才。
- 王金花李海黄海玲解继胜刘洁黄启川黎飚陈建海赵琼芝
- 关键词：教学手段胚胎学教学改革
- 虚拟3D牙体模型在牙体解剖学教学中的探索研究被引量：5
- 2012年
- 目的评价虚拟3D牙体模型在牙体解剖学教学中的应用效果。方法以2007级口腔医学本科专业52名学生为研究对象,随机分为2组。实验组在牙体解剖学的部分教学内容中应用虚拟3D牙体模型进行教学。通过理论考试和问卷调查进行教学效果评估。结果与传统的多媒体教学法相比,虚拟3D牙体模型教学法在提高学生的学习兴趣等各项评价指标的赞成度均有显著提高(P<0.01);实验组学生的理论成绩高于对照组(P<0.01)。结论虚拟3D牙体模型的应用为牙体解剖学的教学演示提供了更为积极有效的方法,有利于教学质量的提高。
- 邓敏黎淑芳陈海波何钢清黄启川
- 大学MOODLE混合式教学模式的构建与应用被引量：17
- 2012年
- 根据无机化学课程的特点,对试验班采用Moodle混合式教学法,对照班采用传统课堂讲授法。试验后,试验班与对照班相比,其期末考试成绩、学习态度、学习动力均具有统计学意义(P<0.01);试验班试验前后相比,其考试成绩、学习态度、学习动力差异均具有统计学意义(P<0.01);通过对试验班的教学评价调查,结果表明,Moodle混合式教学模式能较好地提高学生的学习信心、激发学生的学习动力,90%以上的学生均认可Moodle混合式教学模式,在高校值得推广。
- 潘乔丹黄元河黄启川
- 关键词：MOODLE混合式教学模式无机化学
- 网络环境下探究性教学模式在组织学与胚胎学中的应用与实践被引量：7
- 2012年
- 探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。本研究在组织学与胚胎学教学中应用探究性教学模式，尝试转变学生的他主的、被动的和依赖的学习方式，着力培养自主的、探究的与合作的学习方式，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，并真正成为学习的主人。
- 王金花李海陈建海刘洁黄海玲赵琼芝解继胜黄启川
- 关键词：组织学与胚胎学教学教学模式网络环境教学过程
- 民族地区院校现代教育技术融入医学教学活动中的研究与实践被引量：2
- 2013年
- 由于民族地区高校的教学硬件和软件力量较为薄弱,开展现代教育技术与医学课程的整合及应用显得尤为困难,因此更有必要进行探究。笔者在民族医学院校开展信息技术与课程整合的模式研究,进行了现代教育技术培训、应用推广等工作,将现代教育技术融入教学工作中,较好地完成了教学网站、教学资源库等资源建设工作,为民族地区开展信息技术与医学课程整合方面的研究提供一定的借鉴。
- 黄健伟胡华进王金花黄启川邱永权陈立新段宁贵
- 关键词：教学医学课程现代教育技术
- Sandwich教学法在组织学与胚胎学实验教学中的初步应用研究
- ＜正＞目的:探讨三明治教学在组织学与胚胎学实验教学中的效果。方法:随机选取28名学生作为试验组,进行三明治教学;29名学生作为对照组,实施传统验证式教学。教学结束后进行问卷调查,对试验组及对照组学生进行组织学与胚胎学理论...
- 王金花李海罗春英陈建海方晓燕赵琼芝黄启川黎飚
- 文献传递
- 《组织学与胚胎学》精品课程建设的实践与体会被引量：6
- 2009年
- 本文总结了在创建院级精品课程《组织学与胚胎学》中的经验和体会。认为在建设精品课程中应该加强学科建设的基础上培育精品课程,与时俱进优化重组教学内容,强化重难点,体现学科进展,积极建设网络课程建设,提升精品课程服务与应用价值。网络辅助教学应用的层次不够深入和形式过于单一、精品课程网站的可持续发展有难度是目前存在的问题。精品课程的建设是一个系统工程,需要多部门的协调配合及可持续发展的激励措施。
- 王金花解继胜黄海玲黄启川刘洁赵琼芝黎飚陈立新黄健伟
- 关键词：组织学与胚胎学精品课程网络课程
- 人体胚胎发育3D虚拟模型和3D打印模型的制备和应用
- 2022年
- 随着网络化教学的普及,各类辅助教学的应用型软件和平台不断地涌现,为课程教学改革提供了技术手段和条件,如何将教育技术应用水平引向深入成为了新课题。利用虚拟现实技术制作虚拟标本和实体模型,虚实结合辅助教学是国家倡导的教学研究方向之一[1-4]。在医学教育领域.
- 方晓燕黎飚李兴余黄启川周善金王金花
- 关键词：虚拟现实技术辅助教学网络化教学应用型软件虚实结合
- 虚拟3D牙体模型在牙体解剖学教学中的探索与实现被引量：1
- 2012年
- 牙体解剖学是口腔医学的一门重要基础课程，主要研究牙体形态、生理功能、牙的萌出及牙体与牙周组织的关系，为口腔临床学科奠定必要的基础。传统的牙体解剖学的教学中，多媒体电化教学模式已经得到广泛应用，但其所采用的手段还较为单一．以文字加图片形式的幻灯片为主，要想在较短的时间内取得满意的教学效果，尚有一定的难度。
- 邓敏黄启川陈海波黎淑芳何钢清
- 关键词：解剖学教学牙体解剖学口腔医学基础课程牙体形态
- 虚拟3D胚胎模型在胚胎学教学中的应用被引量：4
- 2012年
- 虚拟现实技术（virtual reality，VR）是20世纪90年代以来兴起的一种信息技术，是人们通过计算机对复杂数据进行可视化操作与交互处理的一种全新方式，应用虚拟现实构筑的虚拟环境能够为学习者提供一个生动、逼真的学习情境，能给人提供多种感觉的感官刺激，让人沉浸其中，并且学习者可以通过三维交互技术实现人机互动^[1]。
- 刘洁解继胜王金花李海陈建海黄启川
- 关键词：虚拟现实技术胚胎学教学信息技术虚拟环境感官刺激可视化
