齐亚静
- 作品数：18 被引量：130H指数：8
- 供职机构：中国青年政治学院更多>>
- 发文基金：北京市哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金北京市哲学社会科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生政治法律更多>>
- 乡村教师教学自主权对专业发展能动性的影响:工作投入的中介作用被引量：12
- 2018年
- 以690名乡村中小学教师为被试,采用问卷调查法,考察了乡村教师专业发展能动性的现状及其与教学自主权、工作投入之间的关系。结果发现:部分乡村教师的专业发展能动性尚有提升空间;乡村教师教学自主权和工作投入、专业发展能动性显著正相关;乡村教师工作投入在教学自主权与专业发展能动性之间起部分中介作用。
- 王晓丽齐亚静姚建欣
- 关键词：教学自主权乡村教师
- 中小学教师工作重塑问卷的编制被引量：12
- 2016年
- 在文献分析和专家评定的基础上,从重塑的对象与方式出发,通过半结构化访谈和问卷调查,编制了初始的中小学教师工作重塑问卷。通过探索性因素分析和验证性因素分析对初始问卷进行修订,最终形成的正式问卷包含五个维度:任务重塑、角色重塑、关系重塑、技能重塑和认知重塑。结果表明,中小学教师工作重塑问卷具有较高的内部一致性信度、重测信度以及较好的内容效度、结构效度和效标效度。该问卷的心理测量学指标良好,可以作为我国中小学教师工作重塑的测量工具。
- 齐亚静伍新春
- 关键词：中小学教师问卷信度
- 中小学教师工作重塑与工作投入的交叉滞后分析被引量：14
- 2016年
- 目的:采用交叉滞后模型考察中小学教师工作重塑与工作投入之间的因果关系。方法:采用中小学教师工作重塑问卷和中文版Utrecht工作投入量表,对332名教师进行间隔6个月的追踪研究。结果:1相关分析表明,工作重塑与工作投入之间的相关系数显著;2交叉滞后分析显示,第一时间点的工作重塑能够显著正向预测第二时间点的工作投入;第一时间点的工作投入不能显著预测第二时间点的工作重塑。结论:工作重塑与工作投入呈显著正相关,且工作重塑能够显著正向预测工作投入。
- 齐亚静伍新春王晓丽
- 关键词：中小学教师
- 关系评价对助人行为的影响:自尊的中介和调节作用被引量：11
- 2013年
- 以自尊的社会计量器理论为基础,以大学生为被试,将问卷法和实验法相结合,研究个体感知到的关系评价对其助人行为的影响,进而探讨特质自尊和状态自尊在此过程中的调节和中介作用。结果表明:(1)关系评价的主效应显著,社会接纳能够增加助人行为,而社会排斥能够减少助人行为;(2)特质自尊在关系评价对助人行为的影响中起调节作用,低特质自尊个体的助人行为更容易受到关系评价的影响,随着特质自尊水平的提高,关系评价的影响作用逐渐减小;(3)在低特质自尊组,状态自尊在关系评价对助人行为的影响过程中起到完全中介的作用。
- 齐亚静刘惠军
- 关键词：助人行为自尊
- 影响灾区教师职业倦怠和工作投入的工作特征因素:跨时间的比较被引量：8
- 2014年
- 目的:探讨汶川灾区教师职业倦怠和工作投入现状以及工作特征对其预测作用是否存在时间差异。方法:采用中小学教师工作特征问卷、中小学教师职业倦怠问卷和中文版Utrecht工作投入量表,分别在2009年和2010年共对586名汶川灾区教师进行问卷调查。结果:①与第一次测量相比,第二次测量时教师的情绪衰竭得分显著提高,非人性化得分显著降低,工作投入得分显著提高。②工作负荷(+)、情绪要求(+)和工作回报(-)对情绪衰竭的预测作用存在跨时间的一致性;而学生不良行为(-)、职业道德要求(+)和工作意义(+)则对工作投入具有稳定的预测作用。③角色压力、升学考试压力、组织支持和硬件条件对职业倦怠、工作投入的预测作用存在时间差异。④自主控制和同事支持对职业倦怠和工作投入不存在预测作用。结论:减少工作负荷和情绪要求,增加工作回报有利于缓解职业倦怠;提升职业道德要求和工作意义有利于促进工作投入;而其他工作特征的影响作用则存在程度和时间上的差异。
- 齐亚静伍新春
- 关键词：工作资源职业倦怠
- 中国内地与香港中小学教师的工作特征被引量：5
- 2015年
- 目的:探讨中国内地和香港中小学教师工作特征的现状与差异,为两地教师的工作特征改善提供依据。方法:选取两地教师共504名(内地教师242名,香港教师262名),采用中小学教师工作特征问卷(JCS-PSST,包括工作要求和工作资源2个分问卷,每个分问卷各含6个因子)进行问卷调查。结果:两地教师工作要求和工作资源得分均高于中位数3。香港教师的工作负荷、情绪要求、学生不良行为、角色压力及硬件条件、自主控制、工作回报得分均高于内地教师,而同事支持得分则低于内地教师(均P<0.05)。内地教师的工作负荷和职业道德要求存在性别差异,工作负荷、职业道德要求、组织支持、同事支持、硬件条件和工作意义存在教龄差异(均P<0.05),而香港教师则是组织支持、硬件条件和工作回报存在学段差异(均P<0.05)。结论:两地教师的工作特征均属于"高要求-高资源"类型,但在"高"的程度以及人口统计学特点上存在差异。
- 齐亚静伍新春胡博
- 关键词：中小学教师工作资源
- 北京中学生对儿童虐待认知的定性研究
- 2016年
- 目的了解北京中学生对儿童虐待的认知状况,为开展以学校为基础的儿童虐待预防提供参考依据。方法于2014年12月,采用一对一深入访谈法,对北京市某初中和某高中20名13-17岁的初、高中生进行访谈。结果在参与访谈的20名中学生中,有75%认为儿童虐待与暴力有关,包括身体虐待和精神/心理虐待两方面内容,主要包括程度严重的打骂（47%）、冷落和嘲讽（9%）、不满足孩子的基本需要（9%）、期望过高/思想控制（16%）、强迫行为（13%）和疏于照顾（6%）等。关于儿童虐待信息的获得渠道主要包括媒体（77%）、书籍刊物（38%）、老师讲述（23%）和同学经历（15%）。就自身经历而言,有70%的被访学生表示在童年期有过被打骂的经历,但仅有15%的学生认为父母的这种行为属于儿童虐待的范畴。结论中学生通过多种途径认识和了解儿童虐待,但在养育观念上存在一定的认知偏差。亟需在观念意识层面普及中学生的儿童虐待知识和预防常识。
- 齐亚静童小军
- 关键词：虐待儿童
- 儿童“四史”教育的现状及提升路径
- 2022年
- “四史”教育是儿童政治启蒙的重要内容,也是落实立德树人的关键教育。通过对东北、东部、中部和西部地区的43所学校的223个案例进行分析,研究发现,目前儿童“四史”教育存在教育活动缺乏连续性、日常渗透不足、教育内容创新性不足、缺少评价环节等问题。建议完善顶层设计、加强理论研究、注重分段教育、培养师资队伍、拓展教育资源、营造良好环境,逐步形成科学化、系统化、现代化的教育新模式,合力提升儿童“四史”教育实效。
- 齐亚静张婧刘莹何碧霄
- 关键词：儿童有效性
- 我国西部贫困地区中小学教师自我职业生涯管理现状及建议被引量：1
- 2016年
- 西部贫困地区教师素质提升是近年来国家关注的问题。本文在实证调研的基础上,深入分析了我国西部贫困地区中小学教师自我职业生涯管理的现状及特点,并提出建议:在教师层面,要制订合理的发展目标,明确职业发展路径;在学校层面,要成立专门的指导机构,建立学习交流制度,完善传帮带制度;在社会层面,要加强职前教育,做好入职培训和继续教育工作。
- 王晓丽齐亚静张莉
- 关键词：贫困地区中小学教师自我职业生涯管理
- 关系评价对助人行为的影响：自尊的社会标尺作用
- 本研究以自尊的社会标尺理论为理论基础，研究个体感知到的人际关系评价对助人行为的影响，探讨特质自尊和状态自尊在此过程中的影响作用。研究以180名大学生为被试，采用问卷法和实验法相结合的研究方法收集数据。首先，通过问卷的方法...
- 齐亚静
- 关键词：大学生助人行为
- 文献传递
