龚华云
- 作品数：5 被引量：27H指数：2
- 供职机构：成都大学更多>>
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- 新型PPAR-δ激动剂对SD大鼠生育力与早期胚胎发育毒性研究被引量：2
- 2015年
- 目的观察新型PPAR-δ激动剂HS060098对SD大鼠生育力与早期胚胎发育的影响。方法 SD大鼠184只随机分为溶媒对照组(1%HPMC水溶液)和HS060098混悬液10、30、100 mg/(kg·d)剂量组,每组46只,雌雄各半。雄鼠交配前4周至交配期结束后,雌鼠交配前2周至妊娠d7(GD7),分别连续灌喂各组药物。交配结束后处死雄鼠,进行精子数、精子活力及精子形态学等指标检查。受孕雌鼠于妊娠d14(GD14)处死,记录妊娠子宫重、黄体数、着床数等指标,观察胚胎生存死亡情况。结果100 mg/(kg·d)剂量组雌鼠体重增长缓慢(P<0.01),平均动情周期数、平均黄体数、平均着床数、平均活胚胎数显著减少(P<0.01),平均妊娠子宫重减轻(P<0.01),受孕率明显下降(P<0.01);雄鼠体重及睾丸、附睾、前列腺、精囊腺绝对重量明显减轻(P<0.01),精子畸形率上升(P<0.05)。30 mg/(kg·d)剂量组雄鼠体重增长缓慢,附睾、精囊腺绝对重量减少(P<0.01)。结论在本实验条件下,新型PPAR-δ激动剂HS060098对SD大鼠无明显生育力和早期胚胎发育毒性作用剂量在10 mg/(kg·d)以下。
- 龚华云李宗河范小艳樊荣
- 关键词：早期胚胎生育力
- 宏基因组技术在耐药细菌研究中的应用被引量：5
- 2015年
- 多重耐药病原菌(multidrug-resistant pathogens)和超级细菌(superbugs)的不断出现,给人类健康带来了严重的威胁,研究表明,环境中细菌自然具有耐药基因,通过宏基因组(metagenome)技术可以对环境中的耐药菌株及其生存环境和代谢产物进行研究,以发现新基因和新活性物质,本文对宏基因组技术在耐药细菌研究中的应用进行了综述,希望为解决抗菌药物耐药性问题提供解决办法。
- 李宗河龚华云
- 关键词：宏基因组技术耐药细菌
- 新型PPAR-δ激动剂对大鼠胚胎-胎仔发育毒性的研究被引量：1
- 2014年
- 考察新型PPAR-δ激动剂HS060098对SD大鼠胚胎-胎仔毒性。将SD孕鼠随机分为溶剂对照组和低、中、高等3个剂量组,大鼠妊娠6～15天（GD6-15）分别口服灌胃1%羟丙基甲基纤维素水溶液和10、30、100 mg·kg^-1·d^-1剂量的HS060098混悬液。GD20处死孕鼠,计数母体动物黄体数、着床数,观察胚胎生存死亡情况;检查生存胎仔的体重、性别、外观、内脏及骨骼等指标。结果显示,各给药组孕鼠临床症状及胎仔外观、内脏未见明显异常,但100 mg·kg^-1·d^-1剂量组的孕鼠体重增长缓慢（P〈0.01）且胎仔骨骼骨化延迟（P〈0.01）,30mg·kg^-1·d^-1剂量组第二胸骨节骨化不全的胎仔数和窝数均明显高于溶剂对照组（P〈0.05）,各给药组胎仔均有骨骼畸形发生。结果提示,在本实验室条件下新型PPAR-δ激动剂HS060098对SD妊娠大鼠有一定母体毒性,对胎仔骨骼发育有不良影响。
- 龚华云朱勇李宗河范小艳樊荣王昉彤
- 关键词：致畸性
- 坤泰胶囊对SD大鼠生育力和早期胚胎毒性的研究被引量：19
- 2012年
- 目的观察坤泰胶囊(熟地黄、黄连、白芍、黄芩、阿胶、茯苓)对SD大鼠生育力及早期胚胎发育的影响。方法雌鼠于交配前2周连续给予坤泰胶囊成品粉溶液至妊娠第7日。低剂量组2.5 g/kg、中剂量组5.0 g/kg、高剂量组10.0 g/kg,对照组给予双蒸水。试验期间每天观察大鼠一般情况。测定雌鼠的质量、摄食量。于妊娠第14天解剖雌鼠,记录孕鼠的怀孕子宫质量、黄体数、着床数、吸收胎数、活胎数和死胎数。记录雌鼠交配率和妊娠率。结果与对照组相比,坤泰胶囊成品粉低、中、高剂量组雌鼠怀孕第0～第14天的质量、怀孕雌鼠黄体数、着床数、活胎仔数、吸收胎数、胎窝总质量、卵巢质量、子宫质量、胚胎死亡率、雌鼠平均性周期天数和平均性周期数、交配率、雌动物受孕率差异无统计学意义。结论本实验条件下,坤泰胶囊成品粉在10.0 g/kg剂量下,对SD雌性大鼠无明显生育力和早期胚胎毒性。
- 王玮张云刘昆龚华云何家林龚立
- 关键词：坤泰胶囊SD大鼠生育力
- “大思政”视域下药学研究生课程思政实施路径探究
- 2023年
- 面对新时期出现的新挑战、健康中国战略的新任务、世界医学发展的新要求,医药人才培养进入新阶段。课程思政是药学研究生人才培养提质升档的必然之举。现实中,药学学科知识的艰深前沿、传统教学关系的弱化、药学研究生自身的价值信念等导致药学研究生课程思政陷入困境。为此,文章提出应对的策略:从学科层面整体创建药学思政案例库、建立“专业—思政”协同机制,系统构建药学研究生“教师—课程—学生”课程思政实施路径,并以高等药理学课程为例,阐述“大思政”视域下药学研究生课程思政实践路径。
- 龚华云付强
- 关键词：药学立德树人
