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付美鸳: 作品数：19 被引量：66H指数：4; 供职机构：金华职业技术学院医学院更多>>; 发文基金：金华市科技局资助项目浙江省教育厅科研计划更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学社会学更多>>

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教学用模拟听诊装置: 本实用新型涉及一种教学用模拟听诊装置，包括模拟听诊器、盒体、盖体；盖体的内表面设置有仿真正面人像板、仿真背面人像板，仿真正面人像板和仿真背面人像板上均设置有若干听诊区域，每一听诊区域内设置有若干听诊触点，在仿真正面人像板...; 付美鸳吕姝蓉; 文献传递

一种心脏病心肺复苏起搏器: 本实用新型公开了一种心脏病心肺复苏起搏器，包括底座，所述底座顶部两端均固定连接有支架，所述支架顶部内壁固定连接有支撑板，所述支撑板一侧固定连接有横板，所述横板顶部固定连接有伺服电机，所述伺服电机的驱动轴贯穿支撑板并固定连...; 付美鸳; 文献传递

金华市源东乡农村居民健康状况调查与分析: 2012年; 目的:了解和分析金华市源东乡农村居民的主要健康问题及其影响因素和社区卫生服务需求,为进行社区诊断提供依据。方法:采用入户调查的方法对随机抽取的91户家庭171名村民进行问卷调查和定性访谈法收集资料。结果:高血压(8.6%)是源东乡村民患病率最高的疾病,其次是糖尿病(0.97%);存在喜咸食(62.9%)、喜甜食(56.9%)、运动不足(51.5%)、吸烟(31.1%)等不良生活方式;多数村民主要通过看电视获取保健知识,他们对于健康咨询、饮食指导和体格检查等社区卫生服务有强烈的需求。结论:要在农村社区加强预防服务工作,重点培养农村社区医生的临床预防服务能力和社区预防服务能力,创建具有健康人群、健康环境的健康社区。; 盛爱萍夏涛付美鸳吴一玲陈翠桃倪和平; 关键词：农村社区问卷调查

针刺四缝穴对厌食症患儿食欲调节因子的影响被引量：32: 2013年; 目的:探讨针刺四缝穴对小儿厌食症血清中食欲调节因子水平的动态变化及临床疗效。方法:选取3～6岁符合诊断标准的患儿80例,随机分为针刺组与儿康宁组各40例,另设健康对照组30例。针刺组采用三棱针点刺四缝穴,刺后挤出少许淡黄色或透明黏液,或者少许血液,每周治疗1次,治疗4周;儿康宁组给予儿康宁糖浆,每天3次,治疗4周。观察各组治疗前后血清促人生长激素腺释放肽(Ghrelin)、瘦素(Leptin)、神经肽Y(NPY)变化情况及临床疗效。结果:针刺组与儿康宁组治疗前Ghrelin、NPY明显低于健康对照组(均P<0.01),而Leptin明显高于健康对照组(P<0.01);治疗后针刺组Ghrelin、NPY明显高于治疗前(均P<0.01),Leptin较治疗前明显降低(P<0.01);针刺组以上指标治疗后较儿康宁组改善更明显(均P<0.01)。针刺组与儿康宁组显效率分别是82.5%(33/40)和32.5%(13/40),总有效率分别是95.0%(38/40)与45.0%(18/40),针刺组均优于儿康宁组(均P<0.01)。结论:针刺四缝穴能有效促进Ghrelin、NPY的分泌,抑制Leptin产生,有效改善患儿的食欲状况,疗效优于儿康宁糖浆。; 付美鸳胡国华周向锋何宝祥何立星黄炳伦高素华; 关键词：小儿厌食症针刺疗法四缝瘦素

高职院校《诊断学》课程中体格检查实训教学改革初探被引量：5: 2017年; 传统的教学模式由于其存在的缺点和弊端已经不能完全适应新的教学课堂。对《诊断学》课程中的体格检查技能的掌握是医学生做好临床医生的重要技能,如何使医学生熟练掌握体格检查的操作技能是高职院校教师面临的重要问题。笔者在《诊断学》传统教学模式总结的基础上,通过"翻转式"课堂教学、"预习-互动-反馈"课堂教学和PBL教学模式进行了探索,对提高教学质量和学生体格检查实训技能具有积极作用。; 付美鸳夏涛; 关键词：高职院校诊断学体格检查实训教学改革

医疗箱: 1.本外观设计产品的名称：医疗箱。;2.本外观设计产品的用途：用于存放药品以及医疗器材的容器，在遇到情况时可以取出使用。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。; 付美鸳

护理专业眼耳鼻咽喉实践技能训练的探讨被引量：1: 2014年; 眼耳鼻咽喉护理学是高等职业技术学院护理专业中一门临床必修课,根据高职大专特点,结合课时数、实用性、够用性、实践性,笔者将本课程理论教学内容进行分类合并,并把更多的教学时间用于实践技能训练上,完善量化考核,使本课程教学更符合目前高职高专的人才培养目标及适应当前的职业岗位。; 许晨许建平付美鸳陈俊陈如意张文龙苏舒凤金胜筠; 关键词：护理课程教学

一种护理用的防凉充气洗头盆: 本实用新型公开了一种护理用的防凉充气洗头盆，包括上层气囊和下层气囊，所述上层气囊固定连接于下层气囊的上面，并且上层气囊设有用于支撑颈部的缺口；所述缺口由上层气囊的两个末端以及下层气囊的顶壁围成；还包括发热件和控制器；所述...; 付美鸳郑善尚; 文献传递

浅论健康评估教学中人文精神的培养被引量：1: 2009年; 目的:探索健康评估教学中培养护生人文精神的方法与途径。方法:以健康评估教学中融入人文精神的必要性为出发点,探究人文精神在护理教育中的内涵,结合课程提出在健康评估教学中融入人文精神的方法。结果:目前护生人文精神的培养与教育尚处于滞后状态,体现在教学理念、教材内容、教师自身知识结构和人文环境等方面存在不足,人文精神培养迫在眉睫,通过改进教学理念、方式,提高教师的人文素养,将人文精神贯穿于健康评估教学中,有助于实现护生人文精神的培养。结论:护理人文关怀是提高护理质量的基础,在健康评估课程中融入人文精神理念是必要的,使护生树立以人为本的价值观和救死扶伤的职业观,养成护生高度的责任感和同情心,使其成为医德高尚、医术精湛、具备丰富人文精神内涵的高质量合格护理人才。; 程卫兵赵锡荣付美鸳; 关键词：人文精神