刘红
- 作品数：10 被引量：8H指数：2
- 供职机构：湘南学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅高等学校科学研究项目湖南省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 基于模因论的大学英语写作教学研究
- 2015年
- 写作能力是语言综合应用能力的最终表现形式,而大学英语写作教学一直是英语教学的瓶颈。从模因论的角度看,语言本身就是模因,人们学习语言的过程可理解为模因的不断模仿、复制和传播过程。采用实证研究的方式,验证模因论应用于大学英语写作教学的效果。研究结果显示,以模因理论为指导的大学英语写作教学有助于提高学生写作水平。
- 刘红
- 关键词：模因论英语写作教学实证研究
- 一种便携式英语教学卡片
- 本实用新型公开了一种便携式英语教学卡片，包括底板，其特征在于：所述底板的前面板上设置有卡块和托块，且卡块和托块围设成卡槽，所述卡块和托块均与底板为一体式结构，所述底板上开设有贯通上面板的放置槽，所述底板的后面板上镶嵌有多...
- 刘红赵丽梅周述苍
- 文献传递
- 大学英语分级教学课堂输入输出质量探讨
- 2014年
- 论文以X学院为例,探讨大学英语分级教学改革中大学英语课堂中学习者们的语言输入和输出质量如何得以提高。输入是二语习得过程中不可或缺的外部条件,是语言学习的源泉;语言输出是强化、内化语言输入的重要途径,同时,语言输出也能够衡量学习者们的语言能力,更是学习者们学习英语的最终目标。X学院分级教学改革旨在激发学习动机、提高综合能力、提高学习效率、活跃课堂氛围、提高课堂语言输入和输出的质量,并探讨了分级教学改革应注意的问题:重视教师在课堂上的主导作用;重视学生在课堂中的主体作用;教师要加强自身业务能力和水平;教师在改革实践过程中要多总结、完善。
- 夏娟刘红
- 关键词：语言输入语言输出
- 基于输入输出假说的大学英语词汇教学实证研究被引量：1
- 2015年
- 以输入假说和输出假说为理论基础,就如何提高大学生在课堂上有效习得词汇进行了研究,从实证的角度证实了该理论对大学英语词汇教学的指导作用,由此探讨输入假说和输出假说对词汇习得的促进作用。
- 宋孝廷刘红
- 关键词：大学英语输入假说输出假说词汇教学
- 地方本科院校高等教育国际化教学现状及思考——以湘南学院为例被引量：3
- 2016年
- 近年来,随着经济全球化的发展,高等教育国际化程度不断丰富和深入,地方本科院校国际化教学发生了深刻变化。通过分析湘南学院高等教育国际化教学现状,总结了地方本科院校高等教育国际化面临的主要问题,提出了地方本科院校的高等教育国际化教学的发展方向和建议。
- 蒋韬成王峰刘红贺玲
- 关键词：地方本科院校高等教育国际化教学改革
