叶宝兴
- 作品数：79 被引量：632H指数：14
- 供职机构：山东农业大学林学院更多>>
- 发文基金：国家科技支撑计划国家自然科学基金教育部和山东省教育厅教学改革及教学研究课题更多>>
- 相关领域：农业科学文化科学生物学电子电信更多>>
- 多层次作物育种学实验教学的探索被引量：8
- 2008年
- 针对传统的作物育种实验教学中存在的弊端进行了改革,通过更新实验教学观念、改革实验教学内容,将实验内容划分为基础型实验、提高型实验、研究创新型实验,并将实验方式根据实验内容改革为灵活多样的方式,目的在于培养学生的创新能力和科研能力。
- 王守义毕建杰王建华叶宝兴郭风法
- 关键词：教学理念实验教学
- 作物栽培实验课教学改革的实践与探索被引量：12
- 2008年
- 在分析高等农业院校“作物栽培学实验课”实验教学现状的基础上，以该门实验课实验教学改革为基础，着重探讨了实验教学理念、实验教学内容、实验组织方式、实验技术手段等方面的改革的做法并总结了取得的改革成果。
- 毕建杰叶宝兴王建华王守义郭风法
- 关键词：作物栽培实验教学教育理念实验教学方法
- 冬小麦不同穗位籽粒淀粉粒差异及其与粒重的相关性被引量：11
- 2012年
- 为研究小麦不同穗位籽粒淀粉粒差异及其与粒重相关性,以露天池栽冬小麦济麦20,测定不同小穗位成熟颖果胚乳细胞大小、淀粉粒的数目、体积和表面积分布及胚乳发育过程中淀粉体数量变化。结果表明,小麦胚乳淀粉粒发育具有显著的粒位、穗位效应,相同小穗位,强势粒淀粉体起始时间比弱势粒早4~5d。相同粒位,中部小穗籽粒淀粉体最先发育,上部小穗次之,下部小穗最晚。淀粉体数量在中部小穗籽粒最多,随着灌浆进程的推移,下部小穗逐渐赶上并超过上部小穗。成熟籽粒淀粉粒数目分布总趋势为BL型〉BS型〉A型;BS型淀粉粒表现强势粒〉弱势粒,且随小穗位的升高而呈增加趋势;BL型则相反。淀粉粒的数目分布导致其体积与表面积分布表现出相同的变化趋势。粒重与大、小淀粉体数目相关系数随灌浆进程逐渐增大,且前者大于后者;成熟期分别达到0.88＊＊和0.78＊＊。粒重增加与大、小淀粉粒数目增长的相关系数分别高于0.96＊＊和0.93＊＊,前者在穗位间差异不显著,后者表现为下部小穗〉上部小穗〉中部小穗。小麦胚乳淀粉粒形成及粒度分布既具有强弱势籽粒间的粒位效应,也具有显著的小穗位效应;弱势籽粒仍有通过增加淀粉粒数量以减小其与强势籽粒间粒重差异的调控空间。
- 谭秀山毕建杰王金花叶宝兴
- 关键词：冬小麦胚乳淀粉
- 不同水分管理对于冬小麦苗期生长发育的影响
- 为研究冬季干旱对冬小麦生长的影响,在大田条件下,以济麦20为材料,在苗期进行不同的水分处理:冬季自然干旱、正常灌溉处理和过量灌溉处理,并于返青期对干旱处理复水并正常管理。复水前后对各处理的各特征进行测定。实验结果表明,冬...
- 叶宝兴谭秀山王婷婷毕建杰
- 关键词：冬小麦干旱胁迫苗期农艺性状
- 文献传递
- 基于协同模式的中药资源专业实践教学体系的研究与方法被引量：7
- 2013年
- 为了适应国家和经济社会对农科大学生实践动手能力培养的要求而开展的基于协调模式的中药资源专业实践教学体系的研究,在分析以往的实践教学体系存在弊端基础上,提出了协同模式的实践教学体系的内涵,包括资源协同、专业协同和岗位协同,并对新型的实践教学体系进行了阐述,包括基本技能训练、专业综合训练、设计创新训练。这为高等农业院校的创新型人才培养和实践教学带来一些启发,具有重要的现实意义。
- 毕建杰祝丽香张明忠霍学慧叶宝兴孙印石
- 关键词：实践教学体系资源协同
- “双行交错种植”春玉米生育特征
- 以郑单958为材料，比较双行交错(SHJC)、双行平行(SHPX)、单行平行(PX)3种种植方式春玉米农艺性状、产量及光合、荧光、冠层光辐射等参数，探索“双行交错”种植方式玉米生理生态相关增产机理.SHJC玉米在等密度下...
- 谭秀山刘建栋叶宝兴毕建杰
- 关键词：春玉米生育特征
- 文献传递网络资源链接
- 扁豆绒毡层发育的超微结构研究被引量：3
- 2000年
- 应用透射电镜对扁豆绒毡层发育过程进行了研究，主要结果如下：１．首次发现扁豆绒毡层在发育过程中，经历了二次胞质重组（第一次始于减数分裂末期Ⅱ，第二次始于小孢子发育早期），使绒毡层细胞的活动呈现３ 个高峰期（即小孢子母细胞减数分裂期、小孢子四分体期—小孢子早期、小孢子晚期—二胞花粉中期）。２．绒毡层细胞的分泌作用有３ 种形式（渗透分泌、胞吐分泌和自溶）。３．首次观察到绒毡层细胞的内切向壁和径向壁经历了两个周期的重复，即形成—溶解—再形成—再溶解的过程，并对这种变化与绒毡层的胞质重组和分泌机理的关系作了讨论。
- 叶宝兴阎先喜
- 关键词：扁豆超微结构发育
- 作物栽培实验课教学改革的实践与探索
- 2008年
- 本文在分析高等农业院校《作物栽培学实验课》实验教学现状的基础上，提出专业实验教学改革思路，介绍了实验教学理念，实验教学内容，实验组织方式，实验技术手段等方面的改革的做法并总结了取得的改革成果。
- 毕建杰叶宝兴王建华王守义李圣福郭风法
- 关键词：实验教学改革分层次教学
- 不同种植方式下冬小麦土壤水分动态变化研究被引量：9
- 2009年
- [目的]探索华北地区冬小麦不同种植方式下土壤水分的动态变化规律。[方法]以冬小麦济麦20为材料，按平作、平作覆盖秸秆、起垄覆盖地膜3种种植方式，用中子水分仪测定冬小麦田不同土壤深度的水分变化。[结果]结果表明，3种种植方式下0～30cm土壤层田间水分变化均呈现“先降后升再降再升”的W型变化。不同处理的土壤水分含量在灌溉后下降幅度是平作〉垄膜〉秸秆覆盖；冬小麦拔节期～灌浆期，土壤水分含量高低顺序是秸秆覆盖〉垄覆膜〉平作。在冬小麦的全生育期，30～60cm土壤水分含量均是秸秆覆盖〉平作〉起垄覆膜，60～90cm土壤水分动态变化呈下降趋势。[结论]秸秆、塑料薄膜覆盖均有良好的保持土壤表层水分作用，30～60cm的土壤水分变化幅度较大。降水及灌溉对土层中层土壤水分影响较大，而降水及灌溉水不易影响下层土壤水分（60～90cm）。为华北地区的农业干旱监测调控提供了理论依据。
- 郝兰春王焱毕建杰叶宝兴刘建栋
- 关键词：冬小麦土壤含水率水分利用率干旱监测
- 水分胁迫对冬小麦冠层内的光分布影响的研究被引量：7
- 2009年
- 为了解干旱对冬小麦冠层光分布影响的规律。选用两个类型冬小麦品种用池栽定量灌溉方式，采用美国CID公司生产的CI-110型植物冠层分析仪，对干旱和灌溉条件下，不同肥力的冬小麦冠层内光分布进行直接测定。鲁麦21LAI先上升再下降，MLA呈先下降再上升趋势，TCDP先下降再上升，在7．5，22．5，37．5°TCRP差异较大；济麦20的LAI先上升再下降，MLA呈先下降再上升趋势，TCDP先下降再上升，在7．5，22．5，37．5°TCRP差异较大。干旱和灌溉比较：干旱使LAI下降，干旱使Lm21的TCDP增大，Jm20的TCDP变化不大，干旱对TCDP的影响为7．50TCRP小于灌溉的，而在52．5°和67．5°干旱处理和灌溉处理的TCRP相差较小。干旱使K值增大，但37．5，52．5和67．50的K值相差很小，干旱对叶片分布影响较小。不同肥力比较：高氮在前期对MLA、TCDP影响较小，但中后期对TCDP、TCRP影响较大，在生育前期在7．5。和22．5°对K值影响较大，干旱对冬小麦冠层光分布的影响：干旱导致LAI下降。干旱使鲁麦21的TCDP增大，在7．5°使TCDP减小，K值减小，而在37．5—67．5°K值无变化；济麦20在7．5°TCRP增大，K值增大，而在37．5—67．5。变化不大。干旱对叶片光分布0～90°有影响，其他角度影响较小；随着生育期推进，TCDP和TCRP先下降再上升，K值先上升再下降。其他冠层光分布指标变化较小。不同肥力条件下对LAI、TCRP、K有影响，而对TCDP、MLA、叶片分布的影响较小。
- 王焱毕建杰刘建栋叶宝兴
- 关键词：冬小麦直立型水分胁迫冠层结构光分布
