吴秀生
- 作品数：6 被引量：12H指数：2
- 供职机构：沧州师范专科学校教育心理系更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学经济管理医药卫生更多>>
- 中学教师焦虑情绪、心理压力和应对方式的比较研究被引量：2
- 2009年
- 目的探究中学教师在焦虑情绪、心理压力、应对方式三方面的差异,以指导教师进行有效的情绪管理和压力应对。方法采用Zung焦虑自评量表、心理压力问卷、简易应对方式问卷对716名中学教师进行了问卷调查。结果(1)不同教龄的中学教师,市、县、乡中学教师在焦虑情绪、心理压力、积极应对或消极应对几个方面差异显著(P<0.05)。(2)普通班与重点班的教师之间在焦虑情绪、心理压力上差异显著(P<0.01)。结论教龄较长的中学教师,市、乡中学教师以及各中学重点班的教师焦虑情绪和心理压力较重;普通中学、城市中学的教师更多地采用消极应对模式。
- 韩宏莉吴秀生
- 关键词：中学教师焦虑情绪心理压力
- 中学教师压力管理和情绪管理的对策研究被引量：5
- 2008年
- 中学教师经常处于压力的包围之中，并因此产生紧张、焦虑等令人不适的情绪。压力管理包括：压力源指向的应对、认知方向的应对和情绪方向的应对。通过调整专业期望，优化时间管理等方式可以消除或弱化压力源；通过改变绝对化的思维模式、纠正完美化的自我要求等方式可以改变对压力的认知；通过适度适时的情绪宣泄，灵活巧妙的情绪转换等方式可以减轻消极情绪的不良影响，从而维护中学教师的身心健康。
- 韩宏莉吴秀生林永惠
- 关键词：压力管理思维模式
- 高师专科大学生压力应对方式与心理健康的研究被引量：3
- 2006年
- 人的压力应对方式与其心理健康水平有直接的关系。高师专科大学生的压力应对方式反映其特定的人格特征,通过对此群体的应对行为的研究,为心理健康教育提供理论依据。高师专科大学生应对行为有两种类型:“解决问题—求助”成熟型和“自责—退避—幻想—合理化”不成熟型,其中运用不成熟的压力应对方式的学生已远远超过半数;自卑心理突出,缺乏成就动机,不同专业、性别之间没有差异;某些应对方式因家庭来源、年级不同有显著差异。
- 孔德英吴秀生
- 关键词：压力应对方式人格特征心理健康教育
- 沧州市中学生心理健康状况调查被引量：1
- 2008年
- 苟增强吴秀生
- 关键词：学生心理心理健康状况健康教育工作初高中学生文化背景
- 状态与特质性孤独和家庭环境的相关研究
- 2005年
- 目的探究大学青年状态与特质性孤独和家庭环境之间的关系之间的关系。方法使用状态与特质性孤独量表和家庭环境问卷对342名大学生进行测评。结果状态孤独量表得分与家庭环境量表中的独立性有较高的正相关,与控制性有较高的负相关;特质孤独量表得分与家庭量表中的成功性、情感表达、组织性有较低的负相关,与亲密度、娱乐性有较高的负相关。
- 吴秀生
- 关键词：青年孤独家庭环境
- 网络成瘾的家庭干预措施被引量：1
- 2006年
- 成瘾包括物质成瘾和行为成瘾两类。目前行为成瘾者中出现了一个新的人群——网络成瘾者。网络成瘾人数正以飞快的速度发展着，不仅侵害了青少年的健康，而且对成年人的影响也越来越深刻，本文对网络成瘾的定义、界定标准和目前对此行为干预的措施进行总结。
- 祁建梅吴秀生
- 关键词：网络成瘾者行为干预青少年成年人
