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姚岚

作品数：23 被引量：44H指数：4
供职机构：中国计量大学外国语学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省外文学会专题研究项目浙江省教育厅科研计划更多>>
相关领域：语言文字文化科学哲学宗教医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 23篇中文期刊文章

领域

  • 20篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生
  • 1篇社会学

主题

  • 10篇语言
  • 4篇语言学
  • 4篇习得
  • 4篇借代
  • 3篇隐喻
  • 3篇双语
  • 3篇双语者
  • 2篇义学
  • 2篇幼儿
  • 2篇语言习得
  • 2篇语义
  • 2篇语义学
  • 2篇认知语义
  • 2篇认知语义学
  • 2篇理想认知模式
  • 2篇工作记忆
  • 2篇儿童
  • 2篇纷争
  • 2篇概念隐喻
  • 2篇LAKOFF

机构

  • 20篇中国计量学院
  • 3篇中国计量大学
  • 1篇浙江大学
  • 1篇浙江财经大学

作者

  • 23篇姚岚
  • 4篇王鉴棋
  • 2篇李元江
  • 1篇曹道根
  • 1篇张春莲
  • 1篇程鹤
  • 1篇孙洁菡
  • 1篇刘美兰

传媒

  • 6篇当代语言学
  • 2篇外语教学与研...
  • 2篇解放军外国语...
  • 2篇皖西学院学报
  • 2篇西安外国语大...
  • 1篇外语学刊
  • 1篇学前教育研究
  • 1篇外语教学
  • 1篇外国语
  • 1篇外国语言文学
  • 1篇安徽工业大学...
  • 1篇医学与哲学（...
  • 1篇杭州师范大学...
  • 1篇英语教师

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 3篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 3篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
共 23 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
语言机能的辩论与思考被引量：4
2010年
Pinker和Jackendoff(2005),Jackendoff和Pinker(2005),Hauser等(2002),Fitch等(2005)就语言机能连续辩论的焦点包括:FLB和FLN如何划分、语言进化是适应还是扩展适应。已有发现揭示,递归可能是人类独有的能力,是否为语言独有尚待研究。Pinker和Jackendoff(2005)指出语言的许多独特性,为FLN内涵提供了参考。语言独特性可能是原有机制的改造和重新整合的结果。语言是适应还是扩展适应,依赖于不同视角;语言进化应该是两者的组合。
姚岚王鉴棋
关键词：递归
关于幼儿概念形成与发展的探索及纷争被引量：1
2010年
幼儿概念的形成与发展一直是心理学、哲学、人类学、认知科学等研究的焦点之一。在简要介绍著名认知心理学家麦德尔(Mandler)关于幼儿概念形成和发展的系统理论的基础上,文章呈现了当前认知心理学界围绕感知、概念和意识的关系、范畴化是单一过程还是双重过程,以及感知意义分析机制和意象图式等焦点问题,产生的各种探索与纷争,指出不同学科应加强沟通和协作,以深化和丰富人们关于概念起源的认识。
姚岚程鹤
关键词：感知意象图式
解构Lakoff的隐喻理论——对概念隐喻的否定被引量：13
2007年
Lakoff的隐喻理论是认知语言学理论的一个重要组成部分,是对传统隐喻观的彻底背离,因为其理论强调隐喻的本质是储存在我们大脑中的概念,而隐喻表达只是隐喻概念在语言层面的派生。虽然概念隐喻理论对语言学以及其他领域产生了重大影响,但是,只要仔细研究,仍能揭示该理论存在不少严重的问题。本文从经验基础、隐喻表达和概念隐喻、原始隐喻、隐喻理解等方面深入剖析Lakoff及其合作者的隐喻理论,旨在论证概念隐喻既没有存在的基础,也没有存在的必要。
姚岚李元江
关键词：LAKOFF概念隐喻隐喻理解
双语者的优势——阐释与纷争
2013年
已有的双语研究显示,双语者比单语者更具优势,体现在元语言意识、错误信念理解、发散思维、会话理解、执行功能、延缓认知衰退和老年痴呆等非语言认知方面,并为其中多数优势提供了解释。然而,双语者执行功能具有优势的观点并未获得可靠的证据,这主要与执行功能的多成分特征和横向比较过程中许多因素难以控制相关。Morton(2010)甚至认为,个体的执行功能受到基因—环境相互作用的制约。此外,目前有关双语者执行功能优势的解释主要依据跨语言干扰说强调的词汇提取所涉及的干扰和抑制,然而,言语前儿童依然具有执行功能优势,这说明跨语言干扰说难以充分解释双语者执行功能的优势。
姚岚
关键词：双语者工作记忆
语言习得使用观:证据与挑战被引量：4
2011年
自20世纪80年代以来,语言习得使用观受到越来越多的关注,并获得越来越多的理论或实验证据,涉及语言习得通用机制、输入信息的丰富性、句法能力的贫乏、个例和个例为基础的抽象规则混合语言表征,但同时面临着涉及语言经验和通用学习机制、抽象句法能力与年龄、统计学习、代词同指错误等几个焦点问题的挑战。
姚岚
关键词：语言习得
汉语主、宾语关系从句在理解过程中的相对加工优势及其解释
2016年
关于汉语主、宾语关系从句相对加工优势的纷争迄今依然存在。然而,有关实证数据的批评分析指向宾语关系从句的优势。记忆论不能充分解释实证数据,而经验论则能进行有效解释。鉴于记忆论以移位等句法概念为基础而又缺乏解释力,有必要考虑将汉语关系从句作为一种名词修饰结构的可能性,并为验证这种可能性提供将来的实证研究方向。
姚岚
关键词：汉语经验论
从Lakoff的借代模式透视其ICMs的缺陷——两个案例的对比分析被引量：1
2006年
Lakoff的理想认知模式,即ICMs,被广泛应用于认知研究,尤其是借代的认知研究。然而,很少有学者对ICMs提出批评。本文通过对比分析Lakoff以ICMs为基础的借代模式对两个案例的解释,指出了ICMs缺乏一致性,系统性。
张春莲姚岚
关键词：LAKOFF借代理想认知模式
借代认知研究中存在的若干问题被引量：2
2009年
自1990年代始,借代继隐喻之后成为众多认知学者关注的又一个焦点。他们提出各种认知模式,包括参照点、ICMs、场景等,强调借代的概念本质,其共同特点是认为借代是同一认知域中一个概念为另一概念所提供的心理途径。这种借代认知观被广泛应用,如,解释"的"字结构、语篇连贯、语用推理、语义形成、语言本质等。然而,该理论本身的缺陷则未受到足够重视。本文通过对西方一些主要学者的借代理论进行分析评论,以及对借代和隐喻的认知区分标准予以深入剖析,揭示借代认知研究存在的严重问题。
姚岚
关键词：隐喻
关于认知语义学基础的反思
2008年
认知语义学的基础是基本层次概念和意象图式概念。认知语义学认为这两种概念直接来源于人的前概念经验,是初始概念。但是,关于幼儿认知研究的最新发现表明,幼儿的概念是宏观概念,而不是基本层次概念;基本层次概念是语言投射和制约的结果,是通过学习获得的。因而认知语义学的基础研究有待于进一步加强。
王鉴棋姚岚
关键词：认知语义学意象
《儿童语言习得理论比较》介绍
2015年
《儿童语言习得理论比较》（Child Language Acquisition：Contrasting Theoretical Approaches）2011年由剑桥大学出版社出版,主要从言语感知/切分/表达、词义学习、屈折形态、简单句法、复杂句法、约束/量化/控制等不同维度系统比较了生成论和建构论,为进一步完善语言习得理论提供了借鉴。
Ben AmbridgeElena V.M.Lieven姚岚
关键词：儿童语言习得区别性特征语言习得理论复杂句屈折句法范畴
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