宋琳
- 作品数：39 被引量：61H指数：4
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- 论科学美在科学发现中的作用被引量：5
- 2010年
- 科学发现在本质上是创新的过程,除了规定的逻辑程序、心理因素的影响外,美的思想、美的意识、美的领悟也是促成科学发现的重要因素。本文将从科学美作为推动科学发现的动力、帮助科学发现的方法和鉴定发现成果的标准三个方面来分析科学美在科学发现中的作用。
- 宋琳
- 关键词：科学美
- 女性在科学实验工作中地位与作用的社会性别研究被引量：5
- 2011年
- 本文具体分析了女性在科学领域中的工作情况,发现其中存在着明显的性别分工,女性主要集中于科学实验工作。本文运用女性主义理论、科学实验哲学,对科学中的性别分工问题进行了分析,认为其中隐藏着权力政治和性别政治,从而造成对女性和实验工作的贬抑,并在此基础上肯定了女性在科学实验工作中的独特贡献。
- 宋琳
- 关键词：女科学家社会性别
- 中国电子显微学领域分层结构的社会性别研究被引量：1
- 2009年
- 科学领域中"女性相对缺席"已成为一种普遍现象,但是各学科之间又存在"缺席程度"的差异。为了丰富对科学女性研究的多样性,本文选择中国电子显微学中科学女性的发展状况进行研究。通过对该领域学会会员的构成、科学产出、基金资助几个方面进行性别分层的考察,并从社会性别视角进行了分析,提出实验室中性别文化的存在和科学活动中"理论研究"与"实验操作"的二分是造成女性在电子显微学中比例较高,而在分层结构中位置较低的主要原因。
- 宋琳刘文霞
- 关键词：社会分层社会性别
- 波普尔证伪主义科学进步模式视域下探究式教学研究
- 2015年
- 探究式教学旨在培养学生的问题意识、激发学生的创造力,这一要旨与科学哲学的波普尔证伪主义理论不谋而合。证伪主义理论强调问题是科学发生的起点和动力,试错法是科学进步有效方法,批判与创新是渗透在科学进步中的科学精神。本文基于波普尔证伪主义理论指出问题应成为驱动课堂教学的动力,讨论是教学的重要手段,课堂应成为问题交锋的场所,科学精神才是培养学生的重要目标。
- 宋琳
- 关键词：探究式教学波普尔证伪主义
- 民营科技企业的企业文化建设与技术创新被引量：1
- 2004年
- 民营科技企业的企业文化建设与技术创新是相辅相成的关系。民营科技企业的企业文化建设为技术创新提供支撑和保障 ,技术创新为企业文化建设提供硬件保障 ,二者是互动互促 ,共同发展的。
- 刘文霞宋琳颜锋
- 关键词：企业文化建设技术创新
- 探索馆科学传播实践及对我国科技类场馆建设的启示
- 2023年
- 科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。深入贯彻习近平总书记重要论述,《全民科学素质行动计划纲要(2021—2035年)》落实工作进入攻坚期,对未来科学传播工作提出新的时代要求。而作为国家重要的科学传播基地,科技馆充分发挥着提高公众科学素养、影响公众理解科学的重要作用。近年来,传统科技馆向科学中心的转化、科学中心数量的增加,科技馆中科学中心化现象明显,科学中心创始人——弗兰克·奥本海默随之受到国内外人士广泛关注,为此,其建馆理念、方法对我国科技场馆建设具有重要的借鉴价值。
- 宋慧宋琳
- 1960-1963年北京钢铁学院特种冶金系的产生与调整被引量：1
- 2013年
- 1949年建国后,国家开始有计划地建立和发展军事工业材料方面的科研基地、生产基地和教育基地。根据冶金部的指示,北京钢铁学院(北京科技大学前身)成为进行军工材料建设的教育基地之一,并为此专门成立了一个行政组织——"特种冶金系"。这是中国特殊历史条件下的特殊产物,反映出在"教育为无产阶级政治服务,与生产劳动相结合"的方针下,政治对教育巨大的影响。文章通过对特种冶金系早期创建人之一——王润教授的访谈,回溯了该系的创建和发展情况。
- 王润宋琳
- 科学社会学视角下学科带头人对学科发展的作用研究被引量：1
- 2016年
- 学科带头人对学科发展的"带头"作用,应随科学发展出现的新特征而对其"带头"作用提出新的要求。本文基于科学社会学视域进行分析,认为学科带头人除了应具备适应"小科学"特点,面向科学共同体内部所发挥的学术领袖、组织管理、沟通协调的作用外,还应具备适应"大科学"特征,面向外部社会所应起到的扩大与外界联系、搭建学术交流平台、把握科技发展整体布局、坚持为社会服务的作用。
- 宋琳
- 关键词：学科带头人
- 自然辩证法课程对培养新世纪科技人才的作用和意义
- 2010年
- 本文从理论和实践的角度阐述了:自然辩证法课程给科技工作者提供了正确的自然观、科技观的指导;提供了科学的认识论、方法论的指导,因此自然辩证法课程对于新世纪的科技人才的培养发挥着重要作用,具有独特的地位和意义。
- 刘文霞宋琳
- 关键词：自然辩证法自然观方法论理论思维
- HPS教育蕴含的科学教育观及对我国科学素质教育改革的启示
- 2020年
- HPS教育是20世纪80年代以来,西方国家推行的一场教育改革。它旨在将历史、哲学、社会学对科学的研究成果融入到科学教育中,培养学生从多学科视角来全面理解和把握科学,从而提升学生的科学素养。这场教育改革运动实则蕴含着科学教育观的深刻改革,其转变体现在:追求统一性科学教育观、试错性科学教育观、实践性科学教育观、建构性科学教育观和应用性科学教育观的特点。HPS教育改革与我国科学素质教育改革内在是统一的,因此,HPS教育的引入及本土化对于深化我国教育改革具有一定的启发和借鉴意义。
- 宋琳
- 关键词：HPS教育改革科学教育观
