巴一斯
- 作品数：8 被引量：4H指数：2
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- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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- 弘扬“扬州工”精神在促进扬州城市文化建设中的路径探究被引量：1
- 2019年
- “扬州工”精神是扬州城市文化价值层的重要组成部分。“扬州工”精神是包含了尊重和热爱生命、追求精致美好生活的生活理念,爱岗敬业、坚韧执着、精益求精的职业精神以及艰苦奋斗、开放包容、勇于创新的时代精神。当前城市文化建设的现状是对城市文化建设的重视程度不够、对城市精神文化的挖掘深度不力和对市民价值观的导向力度不足等。通过构建全社会弘扬“扬州工”精神的三级体系、弘扬“扬州工”精神以蓄积扬州城市精神文化的源头活水、引领扬州市民的价值追求、打造扬州城市特色文化名片等路径实现促进扬州城市文化建设。
- 巴一斯姚萍
- 关键词：城市文化建设
- “扬州工”视域下高职生工匠精神的培育——基于扬州企业的调查
- 2019年
- 企业所需的具有工匠精神的能工巧匠,是高职院校培养高职生的目标。通过开展企业对高职生工匠精神培育现状评价的调查研究,分析得出高职生对工匠精神的重视程度不够、具备的工匠精神有待提升,高职院校对工匠精神培养的重视程度不够,高职院校工匠精神教育效果的企业满意度不高。高职院校需要进一步改进工匠精神教育举措;高职生需要进一步提升对工匠精神的重视程度,做到知行合一;企业需要增强自身企业文化建设,营造崇尚大国工匠、弘扬工匠精神的企业文化氛围。
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- 关键词：高职生
- 职业教育集团化办学策略研究——以国土资源与地理信息职业教育集团为例
- 2013年
- 集团化办学是现代职业教育发展的新模式,充分发挥政府、行业、学校和企业在培养高素质技能型人才过程的积极作用,对学校的人才培养,企业、行业的用人需求,国家的产业发展都具有重要意义。国土资源和地理信息职业教育集团深入探索集团化办学策略,通过扶持保障、利益互惠、资源共享三大策略,促进校政、校企、校际之间的有效合作,努力实现集团内各成员单位的互利共赢。
- 巴一斯
- 关键词：职业教育集团化办学
- “扬州工”精神视域下高职生职业观的调查研究——以扬州地方高职院校为例被引量：2
- 2019年
- 高职生的职业观养成与其个人职业发展密切相关,同时对社会各行各业的发展产生影响。通过调查分析得出,高职生的职业观存在职业认知不够明晰、职业态度不够端正和职业追求不够高远等问题。"扬州工"精神蕴含专业专注、执着坚持、精益求精和创造创新的职业品质。"扬州工"精神在地方高职院校学生的职业观教育中具有积极作用,以专业专注的"扬州工"精神引导高职生职业认知的树立,以执着坚持、精益求精的"扬州工"精神引导高职生职业态度的端正,以创新创造的"扬州工"精神引导高职生职业追求的提升。
- 巴一斯
- 关键词：高职生职业观
- “中国梦”在大学生社会主义核心价值观教育中的构筑研究被引量：2
- 2018年
- "中国梦"是每一个中国人的梦,是每一个中国大学生的价值追求。大学生"中国梦"的构筑与社会主义核心价值观教育是有机统一的关系,把"中国梦"的实现有机融合到大学生社会主义核心价值教育当中去,要遵循理论联系实际,增强针对性、凸显时代性、体现主动性、提高实效性四位一体,以学生为中心和言传与身教相结合等基本原则。通过推进思想政治理论课建设和改革,加强思想政治教育领导制度和队伍建设,丰富教育形式和创新教育手段等路径来实现在大学生社会主义核心价值观教育中构筑"中国梦"。
- 巴一斯
- 关键词：大学生社会主义核心价值观
- 新时代大学生价值观培养体系构建路径研究
- 2023年
- 新时代就对青年的政治素质、历史责任、意志品质和行动自觉等方面提出了更高的要求。当前大学生价值观体系还处在构建阶段,部分大学生的价值认知存在理想信念不够牢、价值选择存在责任担当不够强、价值践行存在内驱动力不够足的问题。如何解决这些问题,是高校教师需要深入研究的重要课题。对此,在分析新时代青年观主要内涵的基础上,研究大学生价值观现状,进而探讨新时代大学生价值观培养体系的构建路径,以期助力学生健康成长。
- 巴一斯
- 关键词：大学生价值观
- 新时代背景下“扬州工”文化内涵及价值
- 2017年
- '扬州工'是指扬州工匠技艺及其包含的文化内涵。'扬州工'技艺种类多样,包括玉雕、漆器制作、雕版印刷、三把刀工艺、茶点制作技艺、刺绣、园林建筑技艺、盆景技艺和剪纸等。'扬州工'文化内涵丰富,崇尚精工细作、精益求精的工匠精神;崇尚精致美好生活的地域文化;崇尚高尚志趣、高超才能、高雅品位的非遗文化。'扬州工'文化内涵在地方高职院校思政教育中具有重要价值,对高职学生的工匠精神教育、乡情教育、民族精神教育发挥积极作用。
- 巴一斯沈新华仓明
- 关键词：地域文化
