张延成
- 作品数：34 被引量：36H指数：4
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- 辨章析句,振本知一——杨合鸣教授的《诗经》语言学成就
- ＜正＞杨合鸣教授是现代《诗经》学研究的著名学者,在《诗经》句法研究、词语训诂、主题辨析等多个领域都取得突出的成就。杨先生原名"鹤鸣",取自《小雅》"鹤鸣"篇,他自幼喜读《诗经》,许多名篇能熟读成诵,上大学后在著名训诂学家...
- 张延成李云贵罗庆云
- 文献传递
- 汉语名状结构的历时考察
- 2002年
- 一、名状结构研究概况1.0名词修饰动词、形容词作状语(为讨论的方便,本文记作NV、NA,称之为“名状结构”,N称作名状)是汉语语法的一个重要现象,是汉语语法结构凝固的具体表现之一,目前对这种结构的性质、发生发展情况的研究还不够充分。例如,关于N的性质,《马氏文通》认为N是“假借名字作状字”~①。
- 张延成
- 关键词：状语语法结构名词
- 汉办规划教材《跟我学汉语》应用评析——美国孔子学院汉语教学与推广研究之一被引量：1
- 2009年
- 本文从教材的编撰体例、练习设计、生词对译与注释等方面分析《跟我学汉语》在美国匹兹堡大学孔子学院汉语课堂使用情况,总结了教材研究的经验教训,以期对教材的修订和课堂教学实践提供一些参考,为汉语国际推广教学资源研究与开发做一点实际的贡献。
- 张延成张园阮桂君欧阳晓芳徐晓霞
- 关键词：汉语国际教育
- 关于我国财务报告若干会计问题的思考
- 张延成
- 关键词：会计目标现行财务报告体系有效市场假说
- 中古汉语动词“放”构式及事件研究
- 2023年
- 对中古汉语标记语料库中553例动词“放”语料进行穷尽性统计分析,根据其构式与语义的互动关系,可归纳出3个义项:“释放”“放纵”“放置”,分析其参与者类型(受释者、释放者、释放位置、释放来源)与事件框架可知,“放”的“放置”义的空间配置,起初来源于“释放”义的致使位移框架,又经空间状态的改变而逐步形成。而“释放”义框架作为构式系统的强势框架一直伴随并影响“放置”义框架到近代汉语的成熟表现与进一步发展,这是构式系统同步演化的鲜活事实。
- 张延成孙婉
- 关键词：中古汉语
- 字名实考与传统术语资源的当代应用
- 2023年
- 字作为古人对鸟类反吐食物残渣食性观察的经验知识而命名,并保存于《说文解字》中,历经1800余年,语义内涵渐趋丰满、音义理据终以彰显。论文考索其同源词族及其历史语义变迁,据以申明传统训诂学解物释名的“据实目验”之法,又借以阐发陈寅恪期许的“新训诂学”之“一字即是作一部文化史”的学术理念,反思汉语概念史研究应立足传统音义资源的取向。讨论该字起用为生物学、动物学专业术语,并用以对译外文相关术语的可能,检讨相关字词资源用于当代术语命名的社会文化价值及攸关文化自信的宏大议题。
- 孙婉张延成
- 关键词：说文解字训诂学概念史传统资源
- 钟繇书《宣示表》“阿是”解
- 图文版《淳化阁帖》魏钟繇书《宣示表》:"尚书宣示,孙权所求,诏令所报,所以博示,逮于卿佐,必冀良方出于阿是,刍荛之言可择郎庙。况繇始以疎贱得为前恩,横所眄睨,公私见异,爱同骨肉,殊遇厚宠以至今日,再世策名,同国休戚,敢不...
- 张延成
- 文献传递
- 论新疆高等教育国际化理念的定位取向与阶段特征被引量：2
- 2018年
- 本文通过梳理政策文本和实地问卷调查,考察了新疆高等教育国际化理念的定位取向和阶段特征,分析了新疆高等教育国际化发展的"中亚取向",指出新疆高等教育国际化理念目前仍处在朦胧的愿望表达阶段,未来发展的定位应更多地面向本地学生,其高等教育国际化理念的发展也应尽快超越朦胧的愿望表达阶段,进入具象化的实践阶段。
- 梁焱梁焱
- 关键词：新疆高等教育
- 现代汉语名词性零句研究述论被引量：3
- 2018年
- 重点梳理了当前学界在现代汉语名词性零句的结构类型、发生演化、语用与应用等方面取得的成果以及关于零句性质的讨论,论述其得失;概括名词性零句的结构类型与语用类型,将其结构类型划分为单核结构和多核结构两大类,语用功能概括为描写、叙述、抒情、说明和强调等5点,并指出其结构类型和语用功能之间存在一定的互动关系。名词性零句具有句法发生学(种系和个体)的根本性,是研判汉语主语话题之辩、句法类型特点等问题的关节点。
- 张延成李晗菲
- 关键词：名词短语名词句
- 鉴裁精审 叙次雅洁——读杨合鸣教授《诗经词典》
- 2012年
- 《诗经》在先秦就号称家弦户诵，至东汉又有“诗婢”佳话，似乎汉代以前这部经典就很普及很易读。但据毛传郑笺可以推知，至汉，非饱学而有“家法”之士亦难通读。由于《诗经》时代悬隔，语言艰涩，近代以来，学人多谓难读。季刚先生尝谓《诗经》最难句读，如《商颂·玄鸟》“天命玄鸟，降而生商”按文义当于“天命”绝句，
- 张园张延成孙婉
- 关键词：《诗经》词典汉代以前语言
