李清源
- 作品数：29 被引量：137H指数：6
- 供职机构：四川农业大学更多>>
- 发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目教育部大学英语教学改革扩展项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 研究生英语写作教学的创新探讨被引量：3
- 2007年
- 作为一种必备的输出性的语言应用能力，写作在非英语专业研究生英语教学中却较为薄弱，远不能满足学生及社会的需求。在前人研究成果的基础上，作者博采众长，探讨和尝试了一套符合学生实际需要的“短长合壁”、“兼顾地道实用”的英语写作能力培养模式。
- 李清源魏晓红
- 关键词：研究生英语教学写作模式
- 一种多功能大学英语授课讲桌
- 本实用新型公开了一种多功能大学英语授课讲桌，包括便捷插孔盘、笔筒盒、滑动盖板、固定盖板、柜体、便捷抽屉、翻转键盘、主机箱门、显示屏和手写板；本实用新型的有益效果是：该讲桌结构连接紧凑，构造简单，设计合理，价格适宜，安装和...
- 虞跃李清源杨柳
- 文献传递
- 普通高校英语专业文化教育现状调查与研究被引量：4
- 2007年
- 调查研究以问卷测试的形式,通过描述性统计和定量分析,对普通高校英语专业文化教学状况及学生的社会文化能力进行了调查和分析。结果表明学生的社会文化能力与语言能力之间存在一定的相关性,社会文化能力存在不同的"盲区"导致个体差异明显以及文化能力的各个组成部分发展不均衡。
- 李清源魏晓红
- 关键词：英语专业学生社会文化能力
- 情感因素在外语流损中的作用研究被引量：3
- 2007年
- 外语流损指的是外语学习者在接受外语培训之后，随着时间的推移和对外语接触的减少或停止而产生的外语知识和技能减退甚至丧失的现象。我国外语学习者的外语流损情况主要是在汉语环境里习得外语后随着时间的推移逐渐流损乃至最终丧失，这种状况的流损最值得我们关注。另外，也有在外语国家习得外语后回到母语环境里（中国）逐渐流损的情况。
- 李清源魏晓红
- 关键词：语流情感因素外语培训外语学习者汉语环境外语知识
- 元认知策略在农林院校英语专业文化学习中的运用研究
- 2008年
- 以四川农业大学外语系英语专业高年级117名学生为调查对象,对其在英语文化学习过程中的元认知策略使用情况进行考查并分析了他们的元认知策略使用水平与英语文化成绩之间的关系。结果表明:①英语专业高年级学生在文化学习过程中元认知策略使用频率处于中等水平;②高分组和低分组在目标与计划、注意力安排、自我监控与管理策略使用上的差别具有统计学意义;③多元回归分析结果显示目标与计划、自我监控与管理对英语文化成绩有一定影响,注意力安排策略是英语文化成绩的主要影响因素。
- 魏晓红李清源
- 关键词：元认知策略
- 一种远端电子字幕翻译器
- 本实用新型涉及一种远端电子字幕翻译器，其包括投影灯、光学传感器阵列、放大器、帧转换器，PLC电路板、存储电路和显示电路，其中，所述投影灯设置在翻译器的前侧板上，所述光学传感器阵列设置在翻译器的前侧板四周；所述光学传感器阵...
- 张梅曾赟李清源魏晓红罗敏彭雪周静
- 文献传递
- 一种外语教学中使用的辅助工具
- 本实用新型涉及一种外语教学中使用的辅助工具，书架(1)由右托板(11)、左托板(12)和书脊托槽(13)组成，右托板(11)通过书脊托槽(13)与左托板(12)连接并形成阅读平面，纸质印刷品放置在阅读平面上，外语文字自动...
- 樊莉董梅李清源魏晓红吴宏程周丽
- 文献传递
- 语言联想意义在汉英颜色词文化内涵中的体现被引量：3
- 2008年
- 语言的联想意义是人们在使用语言时联想到的现实生活中的体验,它直接或间接地反映语言团体的文化观念,产生交际价值并给词汇附加特定的情感色彩。英汉语言中的基本颜色词具有相同的概念意义,但由于文化历史背景不同,这些颜色词的联想意义存在差异。对比分析英汉色彩词的联想意义有助于加深对语言本身的认识,并提高学习者的跨文化交际能力。
- 李清源
- 关键词：联想意义颜色词
- 一种外语教学辅助工具
- 本实用新型涉及一种外语教学辅助工具，包括书架(1)和文字自动识别装置，书架(1)由右托板(11)、左托板(12)和书脊托槽(13)组成，右托板(11)通过书脊托槽(13)与左托板(12)连接并形成阅读平面，纸质印刷品放置...
- 董梅樊莉李清源罗敏贺英夏琴董磊吴宏程
- 文献传递
- 西部高校非英语专业研究生社会文化能力现状调查与分析被引量：3
- 2007年
- 以问卷测试的形式,通过描述性统计和定量分析,对西部高校非英语专业硕士研究生的英语社会文化能力进行了调查和分析并与非英语专业本科生进行了比较。调查结果表明非英语专业研究生社会文化能力较弱、个体差异明显、文化能力的各个组成部分发展不均衡。文章因此就研究生英语教学及课程设置改革提出了一系列可行性建议。
- 李清源魏晓红陈洪特
- 关键词：非英语专业硕士研究生
