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欧俊

作品数:12 被引量:18H指数:2
供职机构:湖南广播电视大学更多>>
发文基金:湖南省哲学社会科学基金湖南省职业院校教育教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 9篇教育
  • 3篇继续教育
  • 2篇电大
  • 2篇远程教育
  • 2篇社区教育
  • 2篇终身
  • 2篇终身学习
  • 2篇互联
  • 2篇互联网
  • 2篇技工教育
  • 2篇教学
  • 1篇德育
  • 1篇德育教育
  • 1篇电大教学
  • 1篇电大教育
  • 1篇信息化社会
  • 1篇形态教育
  • 1篇学习资源
  • 1篇意识形态
  • 1篇意识形态教育

机构

  • 11篇湖南广播电视...

作者

  • 11篇欧俊
  • 2篇吴晓波
  • 2篇高宛玉

传媒

  • 4篇湖南广播电视...
  • 2篇福建广播电视...
  • 1篇中国远程教育
  • 1篇冶金管理
  • 1篇江西电力职业...
  • 1篇创新创业理论...
  • 1篇中国多媒体与...

年份

  • 6篇2020
  • 2篇2015
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇1997
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
终身学习体系中的继续教育培训与管理被引量:1
2015年
继续教育培训与管理是终身学习体系的重要组成部分,它是以服务全民终身学习、完善终身学习体系和形成学习型社会为目的。目前,我国以"学习者为中心"的终身学习体系初步形成,终身学习体系对继续教育有强化社会服务、凸显学习者主体性、培训形式内容灵活多样等功能诉求。继续教育培训与管理要以终身学习理念为指导,改革继续教育培训模式;以提高培训质量为重点,规范办学和服务行为;以提升知识和技能为核心,完善培训学习成果认证;以现代信息技术为手段,搭建继续教育服务平台。
欧俊高宛玉
关键词:终身学习体系继续教育
社区教育学习资源应用系统的初步设计被引量:2
2020年
学习资源的应用是推动社区教育发展的关键。根据系统论、教学设计理论和应用实践成果,将社区教育学习资源的应用问题作为一个系统来研究。在对相关概念界定的基础上,就系统的要素、结构及其相互关系和运行规律进行了探讨,提出组成系统的三个要素(管理者、应用者、应用影响)和构成应用影响的七个因子(学习材料、支持服务、传输载体、设施设备、学习场所、应用方略、评价激励),构建出了应用系统模型以及要素和影响因子之间相互联系、相互作用的运行关系。对比实验表明:应用系统模型的运行能够使学习资源的应用达到优化的效果。
欧俊
关键词:社区教育学习资源应用系统
探究发展老年高质量教育难点和出路被引量:1
2020年
在我国,由于医疗条件和生育观念的转变,老龄化速度不断加快,截至2018年为止,我国老年人占到了全国人口的11.9%。老年人口的增加给社会发展带来了一定的压力,很多现实问题逐渐显露——老年人生活质量降低、精神层面匮乏等等。这些问题的背后都指向了我国在老年教育领域的投资较少、师资缺乏、老年人自身教育意识薄弱等问题。怎样通过改善我国老年群体受教育情况中存在的种种弊端来引导他们主动参与学习,接受教育,从而促进社会发展,是本文所要探讨的主题。
欧俊
关键词:老年群体教育
试论继续教育培训质量的内部管理被引量:2
2015年
我国的继续教育已经进入快速发展的时期,继续教育培训市场呈现出需求旺、增长快、潜力大的态势,但同时也存在着忽视质量、办学无序、缺乏自律等现象。需要树立科学的质量观,实施全面质量管理,创新继续教育培训模式,推进远程服务平台信息化建设,以适应时代对继续教育培训提出的质量要求。
欧俊高宛玉
关键词:继续教育
电大教学改革趋势探微被引量:1
1997年
电大教学改革趋势探微□吴晓波欧俊研究分析电大教学改革的现状,对于建立具有现代化远距离开放教育特点的助学模式,实现教育观念的转变,提高教学质量和办学效益具有重要的现实意义。近来,我们对湖南电大所属长沙、郴州、衡阳、怀化分校及直属部的理工、文科、经济的毕...
吴晓波欧俊
关键词:现代化教学手段实践性教学环节电大教育教材建设远距离教育
利用现代远程教育手段发展继续教育的思考被引量:6
2003年
继续教育在世界范围内的发展很快,但目前国际国内对于继续教育的概念界定还不一致。从这项多样化的概念描述中可以得出继续教育的基本特征。我国继续教育的发展起步晚,发展快,问题也很明显。针对这些问题,利用现代远程教育手段发展继续教育具有很多的优势。从发展决策、组织管理和教学的宏观、中观、微观三个层面审视,利用现代远程教育手段发展继续教育的途径或对策是明朗的。
欧俊
关键词:现代远程教育继续教育教育手段终身学习教学资源
信息化社会电大德育教育的几点思考被引量:2
2002年
现代远程教育条件下,如何加强和改进电大的德育教育是我们应积极面对的问题,充分利用现代远程教育技术 手段,丰富“两课”教学的内部和形式,加强社会主义意识形态教育,强化网络道德教育,依托全社会营造良好的网络德育教育 环境,是我们做好电大德育教育的努力方向。
欧俊
关键词:德育教育网络社会主义意识形态教育远程教育
基于“互联网+”的技工教育质量保障机制评价方法分析与实践探究
2020年
为明确"互联网+教育"背景下技工教育保障措施,选取问题分析法与案例分析法,从技工教育质量保障机制的制定与实施现状入手,分析传统教育质量保障机制方法的不足,提出构建"互联网+技工教育"的质量保障机制方法,强化"互联网+"的技工教育质量保障有效性,提高技工教育有效性。
欧俊
关键词:技工教育
基于治理体系现代化视域下社区教育发展的思考被引量:1
2020年
社区教育是社区治理体系现代化的重要组成,是引领社区治理的风向标和催化剂,维持社区治理良好秩序的根本保障。社区教育具有独特的地位与功能,笔者认为新时代社区教育是社区治理体系现代化之基、助推社区治理体系现代化之力、拓展社区治理体系现代化之路,赋予新时代社区治理与学习型社区建设的诠释。
欧俊
关键词:社区教育
“互联网+技工教育”人才培养模式的构建理路被引量:2
2020年
互联网不仅仅是推动技工教育创新发展的重要手段,更是促进技工教育创新发展的创新要素和动力。技工教育的创新发展需要运用互联网思维和互联网技术,形成以市场为主导、线上与线下相结合、现实与虚拟相结合、师生教学互动、校企相互融通、质量评价多元的人才培养模式。构建“互联网+技工教育”人才培养模式必须树立新的发展理念,建设开放的教学管理信息平台,创新教学方式,构建以市场为导向的专业和课程体系,采取过程化、多元化的教学评价方法,大力提升教师队伍的职业素养。
欧俊吴晓波
关键词:技工教育
共2页<12>
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