焦金梅
- 作品数：22 被引量：83H指数：6
- 供职机构：首都医科大学燕京医学院更多>>
- 发文基金：首都医科大学校长研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 以案例为导向的情景模拟教学模式在健康评估教学中的应用研究被引量：7
- 2016年
- 目的探讨以案例为导向的情景模拟教学模式在健康评估教学中的应用效果。方法以我院2014级高职护理专业学生为研究对象,以班为单位分为对照组(76人)和实验组(77人)。对照组采用传统教学法,实验组采用以案例为导向的情景模拟教学模式。结果实验组学生期末理论和技能考试成绩明显高于对照组,两组比较,有显著性差异(P<0.05),实验组对教学效果的满意度较高。结论以案例为导向的情景模拟教学模式可以激发学生的学习兴趣和学习主动性,提高教学效果和教学质量。
- 佟玉荣焦金梅肖焕新
- 关键词：健康评估教学情景模拟
- 高职高专外科护理学试卷分析与评价被引量：1
- 2012年
- 目的对高职高专护理专业外科护理学试卷进行分析与评价。方法应用试卷分析软件和SPSS13．0软件对我院151名2008级护理专业学生的外科护理学试卷进行统计分析。结果151名学生的成绩为50．0-86．7（67．9±8．04）分，呈正态分布；试卷的克龙巴赫α系数为0．8470，难度为0．68，区分度为0．2；学生总失分率为32．1％。结论本试卷信度好，区分度一般。整体难度中等，能客观评价学生对本门课程的掌握程度。
- 焦金梅佟玉荣
- 关键词：高职高专外科护理学试卷分析教学评价
- 大专生的嫉妒及其与情绪调节、应对方式的关系
- 嫉妒是社会普遍存在的一种心理现象,在大学生中也同样存在。大专生作为大学生的一个特殊群体同样不可避免。嫉妒是个体在对自己与他人的主观距离(价值)的认知比较中产生的一种消极的甚至抱有敌意的情绪体验。这种消极的情绪状态不仅会影...
- 焦金梅
- 关键词：嫉妒情绪调节
- 文献传递
- 男护生的职业素质培养被引量：3
- 2009年
- 针对男性和护理专业的特点,从分析自身优势,巩固专业思想;建立教育环境,促进专业适应;注重心理健康,提高应激能力;培养职业素质,立志护理事业四个方面对男护生进行职业素质培养,使他们能立身护理事业。
- 焦金梅
- 关键词：男护生
- 混合式教学模式下外科护理学形成性评价的应用研究
- 2023年
- 探讨基于蓝墨云班课的混合式教学模式下,外科护理学形成性评价的实施及应用效果。研究显示,基于混合式教学模式设计的形成性评价体系,能全面体现学生的学习过程,提高学生的学习主动性,促进学生对知识的掌握,有助于提高学生的学习效果,在教学过程中需根据反馈进行调整,使评价形式多样化、评价主体多元化,更全面、客观、准确地评价学生的课程学习活动全过程。
- 焦金梅
- 关键词：混合式教学外科护理学
- 任务驱动教学法在健康评估技能操作教学中的应用被引量：1
- 2012年
- 目的探讨任务驱动教学法在健康评估技能操作教学中的应用。方法以我院2010级三年制护理专业大专生174人为研究对象,随机分为对照组(86人)和实验组(88人)。对照组采用传统教学法,实验组采用任务驱动教学法,并进行多元化的评价。结果实验组学生理论和技能考试成绩明显优于对照组(P<0.05),并且问卷调查显示任务驱动教学法得到了实验组学生的好评。结论任务驱动教学法有利于提高健康评估技能操作教学质量,深受学生欢迎。
- 佟玉荣焦金梅
- 关键词：任务驱动教学法
- 第二课堂在《急救护理学》教学中的实践与体会
- 2014年
- 在三年制高职高专护生中开展《急救护理学》的第二课堂教学,进行急救现场的止血、包扎、固定、搬运及心肺复苏技术的培训。实践证明,第二课堂教学能激发学生学习兴趣,提高学习成绩;培养学生的救护能力和思维体系;促进师生交流,有利于教学相长。
- 焦金梅
- 关键词：第二课堂急救护理学
- PBL结合角色扮演在外科护理教学中的应用被引量：8
- 2013年
- 目的:探讨以问题为基础的教学模式(PBL)结合角色扮演法(RPT)在外科护理教学中的应用效果。方法:以2009级三年制护理专业大专生150人为研究对象,将其随机分为对照组75人和试验组75人,对照组采用传统教学模式教学,试验组采用PBL结合RPT教学并进行多元化的评价,比较两种教学模式的效果。结果:试验组学生理论考核成绩高于对照组(P﹤0.05);自制问卷调查结果显示,试验组学生对PBL结合RPT教学模式比较满意。结论:PBL结合RPT教学模式有利于提高外科护理学的教学效果,受到学生欢迎。
- 佟玉荣焦金梅
- 关键词：PBL角色扮演法外科护理学
- 案例教学法在护理与法教学中的应用及效果评价被引量：16
- 2011年
- 目的:通过案例教学实践和问卷调查,总结案例教学法在护理与法教学应用中的作用、效果,探讨案例教学法的影响因素和存在的问题,从而为护理与法教学方法的改革提供建议。方法:在护理与法教学中采用案例教学法,并用效果评价问卷调查其效果。结果:案例教学法以其任务指向明确、突出护生主体性、抽象知识具体化、教学互动、利于培养护生的综合能力等诸多优势,得到护生一致认可,收到了满意的教学效果,但也存在难以涵盖护理与法的所有教学内容,设计费时,对教学条件要求较高等制约因素。结论:案例教学法注重护生的能力培养,但有局限性,需与其他教学法联合应用,才能取得最佳教学效果。
- 邵广宇张朝慧焦金梅
- 关键词：案例教学法
- 《外科护理学》网络课件设计与研究被引量：2
- 2010年
- 随着教育模式的转变,网络教育已成为教育新手段、新模式,是教育面向现代化的必经之路。现从设计原则、思路、设计过程等方面介绍《外科护理学》网络课程的研究过程。
- 焦金梅
- 关键词：网络课件外科护理学
