苏慧敏
- 作品数：28 被引量：96H指数：6
- 供职机构：内蒙古大学生命科学学院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区自然科学基金高等学校特色专业建设点项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：生物学文化科学农业科学医药卫生更多>>
- 家畜精原干细胞培养液
- 本发明公开了家畜精原干细胞培养液SSCM，制备方法为：临用前，将SSCB、细胞因子储存液、青霉素储存液、链霉素储存液、Fungizone储存液按下列比例混合均匀：1ml SSCB，分别添加三种细胞因子储存液各1μl、青霉...
- 吴应积罗奋华张岩萨初拉苏慧敏刘陶迪于泊洋刘林洪包佳婧孔群芳刘代艳刘燕
- 文献传递
- 大鼠胎脑神经干细胞的分离和培养被引量：1
- 2004年
- 从胚龄14.5～16.5d(E14.5～16.5)的大鼠胎脑组织获得大鼠胎脑神经干细胞(ratfe-talneuralstemcells,rFNSCs),培养于含有碱性成纤维细胞生长因子(basicfibroblastgrowthfactor,bFGF)和表皮生长因子(epidermalgrowthfactor,EGF)的无血清培养液DMEM/F12中,用3[H]胸苷掺入试验检测EGF和bFGF对大鼠胚胎神经干细胞分裂和增殖的影响.BrdU结合反应和nestin免疫组化检测显示培养细胞在早期时代约90%以上具有分裂增殖能力并显示nestin阳性,而且这些细胞在培养过程中可以分化神经元、星形胶质细胞和少突胶质细胞,证明分离培养的是神经干细胞,可用于移植、定向分化和基因转移的研究.
- 李雪玲扈廷茂苏慧敏陈明杰于海泉John R.Morrision
- 关键词：表皮生长因子碱性成纤维细胞生长因子
- 本科生物技术综合性超大实验课程的架构与建设被引量：12
- 2014年
- 为了培养本科生的分子生物学实验设计与操作技能,在实践教学中实现培养本科创新人才的目标,以用大肠杆菌发酵生产重组细菌碱性磷酸酶为案例,通过碱性磷酸酶基因的克隆、原核表达、发酵生产、提取纯化以及酶活性检测等系列实验,把本科的基因工程、发酵工程和生物化学3门综合性独立实验课程有机地组合成一个内容相关联的超大型综合性生物技术大实验,进一步凸显了生物技术中以基因工程技术为核心的上游核酸操作、中游发酵生产和下游蛋白分离纯化三大技术模块的有机联系,大大地提高了本科实验教学的综合性和研究性,提升了实践教学水平,取得了良好的教学效果。
- 莫日根邢万金王志钢阿拉坦高勒哈斯阿古拉苑琳侯鑫苏慧敏张彦桃王郑范丽菲
- 关键词：实验教学生物技术基因工程
- 遗传学双语教学改革的实践与体会被引量：18
- 2011年
- 对遗传学双语教学的教材选择,教学内容,教学手段和方法,考核办法及教学效果等进行了探讨和总结,并分析了双语教学改革所面临的问题,提出了双语教学改革应该在教务管理部门统一组织下,立足于本校的办学条件,从低年级开始系统地开展,任课教师根据师生的英语水平,积极摸索教改之路。
- 邢万金莫日根苏慧敏扈廷茂
- 关键词：双语教学遗传学
- 绵羊乳腺特异表达hALR基因载体的构建
- 2003年
- 以绵羊β-乳球蛋白(β-lactoglobulin,BLG)基因5'端0.8kb片段,作为目的基因人肝再生增强因子(Humanaugmenterofliverregeneration,hALR)乳腺特异表达启动子,人巨细胞病毒(Humancytomegalovirus,CMV)启动子为绿色荧光蛋白基因(EnhancedGreenfluores-cenceprotein,EGFP)的启动子,构建了ALR基因乳腺特异表达而EGFP基因非组织特异性真核表达载体.这将为利用乳腺生物反应器生产人肝再生增强因子转基因动物及转基因早期胚胎鉴定奠定基础.
- 马玉珍扈廷茂扈会平陈明杰苏慧敏
- 关键词：绿色荧光蛋白基因Β-乳球蛋白基因乳腺
- 浅议遗传学教学改革被引量：12
- 2012年
- 在剖析传统教学体系弊病的基础上,从教学内容、教学方法和实践教学等几方面讨论了遗传学教学改革的必要性和作者的尝试。认为遗传学教学应当讲授一门课,而不只是一本书;梳理框架,讲授知识体系,而不只是知识点;讲授获得知识的方法,而不只是知识本身。实验教学应当开设综合性大实验,而不只是小实验。
- 邢万金莫日根苏慧敏
- 关键词：遗传学教学改革
- 以遗传信息为主线的遗传学教学架构及与其他课程的衔接被引量：20
- 2011年
- 文章分析了遗传学教学面临的问题,对遗传学教学架构以及与其他课程的内容衔接进行了探讨,认为以遗传信息为中心重新组织教学内容,保证遗传学教学内容的完整性和系统性,凸显遗传学特色。根据遗传学25章教学内容的相关性重新组合成4个模块,即遗传信息的遗传、遗传信息的储存、遗传信息的读取、遗传信息的复制、变异与进化。各模块紧扣遗传信息这一主题——也是遗传现象的内在联系,每个模块讲解遗传信息的一个方面。对比与其他课程重叠的内容,提取其中涉及遗传信息的部分,重点讲解遗传信息的流动和变化。以遗传信息为主线的遗传学教学使课堂既充满遗传学特色,又易于被学生接受和掌握。
- 邢万金莫日根阿拉坦高勒苏慧敏
- 关键词：遗传学遗传信息教学架构
- 人Endostatin基因的克隆及其在Hela细胞中的表达
- 2007年
- 利用RT-PCR克隆人Endostatin基因,分别构建到双顺反子表达载体pIRES2-EGFP和融合表达载体pEGFP-C1中.两个重组表达载体利用脂质体介导转染真核细胞Hela,48 h后可在荧光显微镜下观察到被转染细胞发出绿色荧光.传代10次后,绿色荧光仍持续表达,说明是稳定转染.以转染细胞的总DNA为模板PCR检测Endostatin基因已整合到细胞染色体上.利用兔抗人Endostatin抗体对已转染细胞进行免疫组化检测,显微镜下观察,转染的细胞显棕红色,表明Endostatin在转染细胞内稳定表达.本试验通过报告基因检测,DNA检测,免疫细胞化学检测三个水平证明Endostatin已整合到细胞的染色体上,为基因治疗以及联合治疗打下基础.
- 陈明杰扈廷茂苏慧敏刘明秋
- 关键词：ENDOSTATIN脂质体转染免疫细胞化学HELA
- IFN-γ、CD双顺反子表达载体的构建及在大肠杆菌中的高效表达
- 用基因重组方法将人γ-干扰素(IFN-γ)cDNA片段用EcoRI,SalI插入到原核表达载体pGI中,将重组质粒pGIFN转化大肠杆菌JF1125,构建了IFN-γ原核表达工程菌。经温度诱导培养后,SDS-PAGE光密...
- 苏慧敏
- 关键词：大肠杆菌基因重组
- 文献传递
- 人血管抑素AK(1-3)基因的克隆及在大肠杆菌中的表达
- 2005年
- 用6月龄大月份流产的新鲜肝脏组织为材料,提取总RNA,通过反转录得到cDNA,并以此为模板,经PCR得到人Angiostatin基因的AK(1-3)片段.将此PCR产物直接与载体pMD18-T连接,转化大肠杆菌DH5α.经蓝白菌落筛选,PCR和酶切检测,筛选出阳性克隆,命名为pMDA,测序证明克隆序列与GenBank发表序列一致,大小为858bp.用Sal 和Bgl 酶切将该基因插入载体pQE40,并转化宿主菌M15[pREP4].经质粒电泳PCR和酶切检测筛选阳性克隆,得到表达载体pQEA,插入基因与载体上小鼠DHFR基因重组形成嵌合基因.在30℃,2×YT培养基(Kan25μg/mL+Amp200μg/mL),2mmol/LIPTG条件下诱导pQEA/M15[pREP4]表达.所得菌体总蛋白经SDS-PAGE分析,结果表明,在预期的61kD处得到一条特异带,为AK(1-3)cDNA与载体固有基因DHFR-6хHis的重组蛋白表达产物.实验结果为抗肿瘤药物的研制提供了条件.
- 海燕扈廷茂扈会平汪伟成苏慧敏王永胜
- 关键词：血管抑素
