董国英
- 作品数：15 被引量：19H指数：2
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- 社会文化学习理论在任务型外语教学中的指导意义
- 2010年
- 社会文化学习理论是近年来在外语教学和研究中影响日益广泛的教育学习理论。文章从该教育理论出发，阐述其对任务型外语教学在课堂实践中的指导意义，指出任务型外语教学应当是一个交流和互动的学习过程；应当视学习为情景化的活动，注重对学习情境的设计；应当视任务为学习的中介，充分运用各种文化工具，使任务在学习者的学习过程中真正起到中介和辅助的作用。
- 董国英
- 关键词：任务型外语教学交流互动学习情境中介
- 群体分化视野下大学生德育存在的问题及成因探析
- 2015年
- 大学生群体分化是随着社会群体分化凸显并受其影响而受到人们关注并提出的。就大学生自身而言,身体素质、心理素质、学习能力、认知水平、交往能力等因素又使他们分为不同的群体。各个群体既相互区别又彼此交叉,有时对立又有时相容,情况复杂多变,问题重重。因此,通过实践探析群体分化视野下大学生德育存在的问题及成因,对大学生德育,尤其对大学生各群体良性发展及群体间的有益转化和融合德育有积极的现实意义。
- 菅新月董国英张能云
- 关键词：群体分化大学生德育
- 高职院校公共英语实用性教学模式的研究被引量：2
- 2012年
- 近些年来,我国高度重视高职院校的教育,其中的英语教学也在不断取得进步,但是,高职院校英语教学依然存在着一些问题,许多学生虽具备比较好的英语语言基础,但学生英语实际运用能力却较弱,不利于他们今后的就业。本文论述了高职院校公共英语教学应体现实用性的一种教学模式。
- 董国英夏润亭杜志范张光闫世晓赵丽娟
- 关键词：高职院校公共英语教学研究
- 英语课堂教学中减轻语言焦虑的方法被引量：1
- 2009年
- 焦虑是指学生在外语学习中需要用外语进行表达时产生的恐惧和不安的心理，被认为是二语习得中最妨碍学习过程和最影响学习成绩的一个情感变量。Ellis将焦虑分为三种：气质型焦虑、状态型焦虑和情景型焦虑。气质型焦虑指的是一种更持久性的焦虑倾向，属于个性的一个方面；状态型焦虑是指某一特定时刻对一定情景做出反应时所经历的忧虑，它是气质型焦虑和情景型焦虑结合的产物；情景型焦虑则是指由一个具体情景或事什（如公开发言、考试、或课堂参与等）引发的焦虑。
- 董国英
- 关键词：语言焦虑英语课堂教学外语学习二语习得焦虑倾向
- 论学校德育的生活化
- 2008年
- 长期以来,由于种种因素的影响,学校德育逐渐远离了人的主体性发展需要。教育目标过于理想化,失去了生活底蕴,无法真正深入学生的内心世界，无法有效解疑答惑，得不到学生的认同，不能有效地适应社会及学生的发展需要。面对学生德育中出现的新情况、新问题，如何提高学校德育的实效，探索行之有效的德育新方法、新模式，是摆在每一个德育工作者面前的重大课题。
- 张喜顺李成革董国英
- 关键词：学校德育主体性发展德育工作者内心世界理想化
- 社会文化学习理论在任务型外语教学中的指导意义
- 社会文化学习理论是近年来在外语教学和研究中影响日益广泛的教育学习理论.文章从该教育理论出发,阐述其对任务型外语教学在课堂实践中的指导意义,指出任务型外语教学应当是一个交流和互动的学习过程;应当视学习为情景化的活动,注重对...
- 董国英
- 关键词：外语教学任务型教学模式课堂实践
- 文献传递
- 高职院校专业教师团队建设存在的问题与对策被引量：5
- 2008年
- 专业教师团队建设,为教师专业成长提供了平台,有助于学院核心竞争力的提升和师资队伍良性发展。加强"双师型"专业团队的建设,优化师资结构;加强职业伦理教育,培养德艺双馨的教师团队;加强政策导向,重视青年教师专业实践能力的培养;建立客观有效的教师评价制度和奖励制度等,是加强高职院校专业教师团队的建设的有效措施。
- 张喜顺董国英蔡英
- 关键词：高职院校教师团队建设核心竞争力师资结构
- 融媒体视域下高校宣传思想工作创新路径研究被引量：1
- 2020年
- 本文首先分析了媒体融合对高校宣传思想工作的促进作用,结合目前高校宣传思想工作存在的问题,提出了融媒体视域下高校宣传思想工作的创新路径。
- 赵江招张莉董国英张能云刘春萌商江
- 关键词：融媒体高校宣传思想工作
- 自我学习:一种教师专业发展的有效实践被引量：5
- 2011年
- 如何促进高校英语教师专业发展进而提高我国高校英语教学水平是广大英语教育工作者普遍关心和思考的问题。教师自我学习作为教师专业发展的有效实践,其优势日益得到认可。教师自我学习鼓励教师立足教学实践,学习和研究自我,建立情景专属教学知识,并不断建构和发展对教学的理解,达到提高教学实践能力的目的。教师自我学习要求教师既是教学实践者又是教学研究者,既以自我教学和研究为中心,又重视与他人的合作和交流,既积极建构自我教学知识,又乐于与他人分享,共同进步。教学探寻,行动研究和教学反思是常见的自我学习实施策略。
- 吴丽荣高素霞董国英张光马宁
- 关键词：英语自我学习教师发展
- 浅议影响教师专业发展的基本要素被引量：1
- 2012年
- 文章围绕教师知识结构与专业发展的关系,在对影响教师专业发展的基本要素分析的基础上,从发展教师的学科知识、课程知识,强化教师之间的合作学习,将课程知识与教学法有机结合,建立对话型的开放课堂等方面入手,提出了促进教师专业发展的策略。
- 董国英
- 关键词：教师知识结构
