董莉
- 作品数：5 被引量：12H指数：2
- 供职机构：杭州师范大学附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于“选课走班教学”的“双轨制”班级管理——以杭州师范大学附属中学为例被引量：4
- 2015年
- 随着高中新课程改革的不断深化以及浙江省高考改革新方案的实行＂,选课走班教学＂成为普通高中教学改革的必然趋势。2014年2月,杭州师范大学附属中学高一年级开始必修课分类分层走班探索,至今已有两个年级进行全科走班,逐渐建立了基于＂选课走班教学＂的＂双轨制＂班级管理模式。
- 董莉
- 关键词：高考改革自主选择权班主任管理
- 选择,让教育回归原点
- 2016年
- 新的高考方案给学生带来了更多的选择权。如何让选择回归到教育原点,真正培养全面而有个性发展的人?该文围绕学校从'三维目标'走向'核心素养'的课程建设,从'行政班教学'走向'分层、分类、分项'的'选课走班教学'的课堂转型,从'育分'走向'育人'的机制重构等三方面的具体做法,实现从'形式'走向'内涵',从'选择'走向'优质'。
- 董莉任学宝
- 关键词：学科素养课程
- 核心素养:培养全面发展的人——杭州师范大学附属中学育人模式新探被引量：2
- 2015年
- 2013年6月28日,教育部刘利民副部长到浙江省杭州师范大学附属中学视察深化课改的情况。在仔细听取杭州师范大学附属中学校长的汇报后,刘副部长高度评价了学校“努力寻找适合学生的教育”的探索和实践,并指出“高中的多样化核心是课程的多样化,课程的多样化就是给我们学生选择,所以你们这种探索,你们这种寻找学生适合的课程非常重要”,“如果把这些素养体现在我们的课改里,这样就使得我们各个学校探索课程时候有一个框架，在这个框架里设计课程，肯定是学生最需要的，这就同答了怎么样寻找适合学生的教育的问题”。
- 任学宝董莉周丽婷
- 关键词：课程群育人模式校园文化育人目标校园精神语言素养
- 尊重差异与选择 实施分类分层走班教学——杭州师范大学附属中学深化课改探索纪实被引量：5
- 2014年
- 文章从高中教育价值出发，介绍了杭州师范大学附属中学在尊重差异与选择的基础上。围绕寻找适合学生的教育所作的思考和探索。提出了通过核心素养可有效地联结学校育人目标和课程设置。探讨了学校选修课和必修课分类分层走班教学的路径选择和实践尝试．并指出学校管理机制的重构与创新可以保障学校育人模式的转变。
- 任学宝周丽婷董莉
- 让学生全面而有个性地发展被引量：2
- 2016年
- 随着课程改革的深化和浙江省新高考方案的实施,学校的课程改革面对极大的挑战：学生的选择权要得到充分尊重,＂选课走班＂教学要有序实施,生涯规划教育和综合素质评价要有效开展……杭州师范大学附属中学始终把＂每一个学生全面而有个性地发展＂作为课程改革的价值基础,把核心素养培育作为课程改革的重要内容,并以＂选课走班＂教学作为课程改革的新常态实施。2014年,学校从高一年级开始进行必修课分类分层走班探索,如今,
- 董莉
- 关键词：生涯规划教育教学背景综合素质评价课程质量考试要求
