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谢特秀

作品数:15 被引量:18H指数:3
供职机构:广州航海学院更多>>
发文基金:广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学交通运输工程社会学更多>>

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇哲学宗教
  • 5篇交通运输工程
  • 5篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 6篇心理
  • 5篇海员
  • 3篇大学生
  • 2篇心理健康
  • 2篇学生心理
  • 2篇生心
  • 2篇情商
  • 2篇情商培养
  • 2篇人格
  • 2篇危机干预
  • 1篇大学生心理
  • 1篇大学生自杀
  • 1篇大学新生
  • 1篇心理服务
  • 1篇心理危机
  • 1篇心理危机干预
  • 1篇心理状况
  • 1篇幸福感
  • 1篇学生心理状况
  • 1篇学生自杀

机构

  • 10篇广州航海高等...
  • 2篇华南师范大学
  • 2篇广州航海学院

作者

  • 13篇谢特秀
  • 1篇刘付区
  • 1篇王才康
  • 1篇钟建东
  • 1篇朱钧

传媒

  • 3篇广州航海高等...
  • 2篇佳木斯教育学...
  • 1篇体育师友
  • 1篇郑州航空工业...
  • 1篇西南农业大学...
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇中国水运(下...
  • 1篇心理医生(下...
  • 1篇2010年全...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 3篇2011
  • 3篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2008
  • 1篇2007
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
航海院校学生心理状况调查与分析
2011年
调查航海院校学生对专业的适应程度与就业前景的态度;对大学生活的适应程度;对人际交往的适应状况。调查结果表明大学生心理状况基本良好,但也存在一定的问题,需要不断加强心理素质的培养。
谢特秀
关键词:心理健康
海上危机与心理危机干预被引量:4
2010年
分析了海上危机的特征及种类,航海环境导致的心理危机,主要从心理层面提出了海上危机的干预对策.
谢特秀钟建东
关键词:心理危机干预
海员工作特点与常见心理问题的探讨
2008年
海员是一个特殊的职业群体,本文探讨分析海员的工作特点及导致的常见心理问题,提出了对常见心理问题的调节方法。
谢特秀
关键词:海员心理
航海学子抑郁及其相关影响因素的研究
2015年
采用抑郁自评量表等对186名航海学子进行调查.不同地区、不同年龄、不同年级的航海学子抑郁水平没有显著的差异;抑郁与人格和应对方式有显著的相关关系;进一步回归分析结果表明,有8个因素对抑郁的预测作用十分明显,具体为人格因素的神经质、应对方式的喝酒、积极思维、计划、回避、情感支持、工具性支持、主动应对.
谢特秀
关键词:大学生抑郁人格
个性、应对方式与海员心理健康的关系研究
我国是世界海运大国,海事统计表明约80%事故涉及到人的过失,国际海员的适任性与航海教育和培训的改革问题引起了国际社会的重视,STCW78/95国际公约的实施,强调船舶的人为因素对船舶安全的重要性,如何培养高素质的海员及如...
谢特秀
关键词:海员心理健康评价指标
航海高等院校大学生心理服务体系的构建被引量:2
2014年
航海高等院校心理健康教育全员意识不强,行业特殊性不强,工作模式单一,心理服务体系尚未构建完善,构建航海高等院校心理服务体系应系统化、国际化与本土化、科技化、行业化和人本化.
谢特秀
关键词:大学生心理服务
影响海员幸福感的相关因素研究被引量:2
2009年
文章采用幸福感指数量表调查并探讨了海员人格、应对方式与幸福感的关系。结果表明,未婚、本科学历及25岁以下的海员幸福感最高,幸福感与人格和应对方式有显著的相关关系。通过进一步回归分析发现,神经质、外向性、学历、婚姻和寻求工具性支持等因素对幸福感的预测作用十分明显。
谢特秀王才康
关键词:海员幸福感人格
高等专科学校贫困生的自卑心理探析
2011年
从某高等专科学校贫困生数据库随机抽取100名贫困生进行大学人格问卷(UPI)调查,表明贫困生第一、第二类筛选率比例比同类院校普通生比例高。对贫困生进行自卑原因分析,有助于贫困生克服自卑心理,培养自信心理。
谢特秀
关键词:贫困生自卑
海员情商培养的探讨
2011年
海员的职业特点及现代航运事业的发展要求海员要具备较高的情商,航海院校、航海机构等要注重海员情商的培养,海员也要从自我意识能力、情绪控制能力、自我激励能力、人际沟通能力、挫折承受能力五个方面来加强自身情商的培养。
谢特秀
关键词:海员情商
高等专科学校新生心理状况的调查分析被引量:1
2010年
研究使用大学生人格问卷(UPI)对某高等专科学校的新生进行了测试,结果显示:第一类学生占8.3%,第二类学生占28.3%,第三类学生占63.4%;第一类学生性别差异显著;专业满意度与第一类学生检出率差异显著;文中还分析了学生心理问题的成因及学校应对措施。
朱钧谢特秀
关键词:心理
共2页<12>
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