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谭晓

作品数：3 被引量：12H指数：2
供职机构：北京师范大学物理学系更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇理教
  • 2篇教科书
  • 2篇高中物理
  • 1篇学史
  • 1篇运动学
  • 1篇物理教材
  • 1篇物理教科书
  • 1篇物理学
  • 1篇物理学史
  • 1篇理学
  • 1篇课程
  • 1篇课程难度
  • 1篇教材分析
  • 1篇高中物理教材
  • 1篇高中物理教科...

机构

  • 3篇北京师范大学
  • 1篇课程教材研究...
  • 1篇人民教育出版...

作者

  • 3篇谭晓
  • 2篇彭征
  • 2篇范佳午
  • 1篇郭玉英

传媒

  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇物理教师（高...
  • 1篇内蒙古师范大...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
关于高中物理教科书中物理学史内容的比较被引量：1
2010年
对不同版本的物理教科书中物理学史的内容进行比较，分析教科书所呈现的物理学史在培养学生思维方法和情感态度价值观等方面的功能，试图为教师在教学中更好地渗透物理学史的教育提供参考．
彭征范佳午谭晓
关键词：物理学史教科书
高中物理教材“运动描述”内容难度定量分析被引量：9
2012年
使用改进的课程难度定量模型N=αmS/T+(1-α)nG/T,以《普通高中物理课程标准(实验)》为参照系,对人教版、粤教版、鲁科版的三套高中物理教材"运动的描述"部分内容的难度做了定量分析,为教材的编写和使用提供参考。
范佳午郭玉英黄福谭晓
关键词：课程难度教材分析物理教材运动学
初中物理教科书中的能量概念比较研究被引量：2
2008年
当前，在世界范围内，能量概念在科学教育尤其是物理教育中占据着越来越重要的地位。然而，能量概念的特殊性决定了能量概念教学的多样性和复杂性。关于能量概念的教学，我国的中学物理课程与国外的许多教程有较大差异。比较国内外物理教科书中关于能量概念的呈现方式和教学方式的差异，对改进能量概念在教科书中的呈现方式进而帮助学生进一步理解能量的概念具有一定意义。
谭晓彭征
关键词：教科书
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