乔俊杰
- 作品数：25 被引量：24H指数：2
- 供职机构：河南工业大学新闻与传播学院更多>>
- 发文基金：河南省哲学社会科学规划项目河南省社会科学规划项目河南省高校科技创新团队支持计划更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学医药卫生更多>>
- 和谐的语文环境:城市的文化品位被引量：1
- 2007年
- 近年来，各大城市积极营建创建环保模范城市，经过不懈的努力，目前已经在各方面获得了初步成效。不过，美好环境不仅仅是天蓝地绿、水清气新，和谐的语文生活环境也是一个城市健康美好的重要一面。
- 乔俊杰
- 关键词：环保模范城市语文环境文化品位生活环境大城市
- 新媒体语境下的舆论暴力刍议
- 2018年
- 近年来,新媒体技术的高速发展使网络成为人们表达意见和观点的平台,相应地,舆论暴力事件也在增加。搜索引擎的引导、舆论暴力的成本降低、更多的触及舆论的敏感点、网民更易受群体感染以及真正意义上的意见领袖角色的缺失成为新媒体语境下舆论暴力事件发生的特点。新媒体语境下,网友实现从"静观"到"变通"的转变、培育一批高质量的意见领袖、实现传统媒体引导的主体多元化、加强网络舆论监测能力和完善执行法律法规迫在眉睫。
- 刘迎乔俊杰
- 关键词：新媒体语境
- 在守正中创新 在继往中开来——《中国新闻传播教育年鉴（2018）》品鉴
- 2019年
- 《中国新闻传播教育年鉴(2018)》(以下简称《年鉴》),由中国新闻史学会新闻传播教育史研究委员会会长张昆先生任主编,武汉大学出版社出版,135万字,1100页;编辑队伍庞大:副主任委员12人,编委23人,特约编辑24人,是以中国新闻传播教育为主题的第三本专业性年鉴。笔者在高等教育战线工作了30余年,这些年看到团队编撰的书籍很多,感觉唯有眼前这本散发着清新墨香的皇皇巨著,开卷即引人入胜。
- 尚恒志乔俊杰
- 关键词：新闻传播教育特约编辑教育年鉴中国新闻传播《年鉴》
- 论汉语教师的语言素养
- 2007年
- 教师的语言往往是学生模仿的标本,所以汉语教师除了必须具有扎实的语言专业理论知识,广泛的智力兴趣,机敏的思维反应能力外,还得具有较高的语言素养。
- 乔俊杰
- 关键词：汉语教师言语能力语言素养
- 由《文选注》观照李善的修辞观被引量：1
- 2007年
- 李善《文选注》特点之一就是着力挖掘、分析选文的修辞现象,他对《文选》进行训诂的全过程基本浸润了他的修辞观。比如,较早提出"皆喻"(博喻),把"比拟"并入"比喻",借他人之言解释"兴喻",认为句子也是比喻修辞的单位。
- 乔俊杰
- 关键词：《文选注》修辞观比喻征引
- 《说文》“总十二属”正义被引量：1
- 2011年
- 清代学者段玉裁注《说文解字》"体"为人体十二大块骨部的总名,既不合乎许慎的本义,也与中国传统文化中的"体"字相舛。文章从文字学、词汇学、语法学以及中医学等角度,全面审慎地考察了"体"字的释义元语言"总"、"十二"、"属",论证了补遗"脉"的合理性,探讨了"体"字的异体词,揭示了"体"字的科学而富有中国特色的丰富意蕴。
- 乔俊杰
- 关键词：说文解字
- 健康类科普产品的播客化建设——基于“科普之声”的思考
- 2021年
- 播客作为一种音频传播新形式正在不断为业界所尝试。文章以河南省科学技术协会主办的“科普之声”为例,探讨利用播客平台生产科普作品的相关机制,从选题敲定、内容选择、作品呈现以及受众分析等多角度,围绕多主体进行阐述和分析,为健康科普作品的播客化建设提供思路,探索播客平台和健康科普创作之间的有效衔接点,促进发挥各自优势。
- 蒿耀辉屈颍轩周珂乔俊杰关杨
- 关键词：健康科普播客校企合作
- 公众对医学术语专业性与通俗性表达的使用与态度研究被引量：1
- 2022年
- 应用问卷调查法,阐述非医务工作者对医学术语专业性与通俗性表达的使用情况与相关态度,分析结果并提出建议,包括关注术语通俗化的现实意义和术语语言规范的价值、辩证看待术语标准化问题、加强健康科普与术语转换技术服务等。
- 苏映潭王飞张莹乔俊杰吴一波
- 关键词：健康科普语言伦理
- 李善《文选注》“连言”探析被引量：1
- 2007年
- 唐代李善《文选注》,揭示了梁代萧统《昭明文选》中大量的修辞现象,其中直接言及的"连言"修辞共4例。连言,是指叙说某一事物时,连类相及,而连带提及的这一事物在句子中实际上不起表达作用。它与汉语中另外两种辞格——"合叙"和"断取"乍看很相像,其实三者是不同的修辞格。连言似不能顺理成章,却反常合趣,音节和谐。
- 乔俊杰
- 关键词：《文选注》合叙
- 现代汉语语音教学与大学生言语能力的培养被引量：4
- 2010年
- 语音教学中言语能力体现在:拼读能力、语音辨正能力、语感能力和口语表达能力,培养大学生的言语能力离不开科学的方法,言语能力训练对素质教育具有积极作用。
- 乔俊杰
- 关键词：语音教学言语能力
