刘平
- 作品数:23 被引量:15H指数:2
- 供职机构:安徽大学外语学院更多>>
- 发文基金:安徽省教育厅教学研究项目安徽省社会科学基金安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
- 相关领域:语言文字文化科学文学经济管理更多>>
- 新时代大学英语教育的使命、问题与提升策略
- 2022年
- 随着社会主义现代化建设迈入新时代,大学英语教育也被赋予新的使命,即培养符合新时代要求的人才。然而若从学生的学习现状与学习效果方面来看,大学英语教育仍面临诸多挑战与问题。大学英语教育的提升可以从课程设置、教材编写、教师发展及课堂教学四个方面开展工作。课程建设需要以新时代人才培养目标为依据;教材编写要体现新时代发展,并兼顾文化的中西交融;教师发展重在提高教师的业务素质及政治素质;在线上线下课堂相结合的模式下,着重提升线下课堂教学质量,创新教学目标、内容、模式及手段。
- 刘平杨世宏
- 关键词:大学英语教育
- 黄芩苷对实验性脑出血大鼠脑保护作用
- 脑出血(intracerebral hemorrhage ICH)是临床常见病,具有较高发病率、病死率及致死率[1]。目前无论是脱水降颅压、营养神经、调节血压等内科治疗方法,还是开颅手术清除血肿、开瓣减压、脑室引流等外科...
- 刘平
- 关键词:黄芩苷实验性脑出血脑保护作用免疫组化动物模型
- 文献传递
- 农村消费者对墙体广告的认知研究
- 激活农村消费市场,建设社会主义新农村已经成为了政府工作的共识,一些企业也将目光投向了市场广大的农村。因此选择一种合适的广告媒介,就成为了摆在企业面前的现实问题。 墙体广告的发展与农村经济水平的发展可以说是相辅相成的。墙体...
- 刘平
- 关键词:墙体广告消费者认知实证研究
- 文献传递
- 新时代宋词的跨文化传播
- 2022年
- 全球化背景下,宽容与文化认同日益重要。党的十八大以来,“中国文化走出去”成为国策之一。尤其在“一带一路”的倡议下,作为中国传统文化重要部分的宋词,如何更有效地实现跨文化传播亦是重要内容。研究宋词当下的跨文化传播现状及其问题,探索多样化传播策略,以在新时代让宋词走出中国,融入世界文学文化。
- 刘平
- 关键词:宋词跨文化传播
- 目的论在儿童文学翻译中的适用度——《快乐王子》的三个中译本的个案研究
- 本文论述了功能主义目的论在儿童文学翻译中的适用度,探讨了目的论能否指导儿童文学翻译及儿童文学翻译批评问题。本文不同于前人的儿童文学翻译研究,也不同于对目的论在翻译中的应用研究,而是通过儿童文学翻译研究来验证目的论的效度。...
- 刘平
- 关键词:目的论儿童文学翻译适用度《快乐王子》中译本
- 文献传递
- 班级建设的新思路——班级微博
- 2015年
- 加强沟通,增进认识,是辅导员开展班级工作的基础和支撑。运用微博这种学生乐于接受的媒介方式来进行班级建设,能够较好地凝聚班级活力,拓展辅导员和学生的沟通渠道。本文从班级微博的功能、如何建设班级微博两方面探索班级建设的新思路。
- 刘平
- 关键词:班级建设
- 论文学翻译中的厚翻译现象—以英译《红楼梦》为例被引量:1
- 2015年
- 文章以《红楼梦》的两个英译本的翻译策略对比为例,论述了厚翻译是中国文学英译中的必然且必要的现象。同时厚翻译也有局限性,必须恰当地运用厚翻译策略再现源语文化,并照顾译作的文学性和艺术性才能充分发挥厚翻译的优势,促进文学翻译的成功。
- 刘平
- 关键词:文学翻译红楼梦
- 信息论视角和文学翻译质量评估
- 2019年
- 翻译质量一定程度上取决于翻译文本信息的保真度。文学文本的信息框架宏观上包括语言、文化及审美信息;微观上涉及语义、语法、结构等八种信息。可以将此多维信息作为翻译质量评估指标,建立参数体系,构建文学翻译质量的评估模型。
- 刘平李明
- 关键词:翻译质量评估文学文本
- Lakoff笔下隐喻的特点、问题及启示被引量:2
- 2007年
- 隐喻作为一种认知现象现在已成为认知语言学的研究焦点。Lakoff&Johnson在《我们赖以生存的隐喻》一文中形成了系统的隐喻理论,本文通过深入分析研究这一理论,归纳并阐释了隐喻的四个典型特征,并指出隐喻虽无处不在,但我们不能为死隐喻所束缚,应不断进行隐喻创新;另一方面,本文给出了隐喻的两方面启示:其一是对诗学研究的启示,其二是对语言教学的启示。
- 刘平
- 关键词:隐喻
- 基于模因论的大学英语口语习得研究被引量:3
- 2014年
- 我国对大学生口语应用能力的要求与学生口语现状之间存在着矛盾,借着全国大学英语改革的热潮,国内学者对口语教学模式与学习策略的研究如火如荼地展开,并取得了可喜的成果,也在教学实践中被纷纷应用。但是实践中,虽然口语教学时间比也总体上升,师生抱着提高口语水平的期望也付出了艰苦的努力,但学生的口语仍不理想,他们仍在迷惘与茫然。我们不禁要反思:这些模式中是否遗忘或忽视了什么因素?近年来,学者的关注焦点是如何从教师和教学角度创造一些客观条件,
- 刘平周青
- 关键词:口语习得大学英语模因论口语教学模式