吴惟粤
- 作品数：17 被引量：47H指数：3
- 供职机构：广东省教育研究院更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术金属学及工艺更多>>
- 中小学教材建设的实践与思考被引量：25
- 2004年
- 教材是国家意志、民族精神和科学文化知识在教育行为中的集中体现，也是教育过程的核心组成部分。进入21世纪，我国启动了新一轮的基础教育课程改革，描绘了符合素质教育要求的基础教育新课程教材远景。在新一轮课程改革和教材建设实践中，应该建立一种怎样的发展机制，这种机制与20世纪80年代的工作机制有何不同，这是我们必须直面和深思的问题。
- 吴惟粤黄志红
- 关键词：中小学教育教材建设教育过程素质教育课程改革
- 寓美于教,建设阳光语文———义务教育小学语文教材新构想被引量：3
- 2012年
- 《义务教育语文课程标准(2011年版)》颁布后,教材也必然需要随之修订或重新编写。新的小学语文教材必须在全面总结反思近十年多版本教材编写和实验的理论和经验,认真分析改革实践中反映出来的问题,吸收语文学科建设和教学研究的最新成果,建设能够适应我国新时期基础教育改革和发展需要的高质量、有特色的小学语文教材。本文提出"寓美于教",建设体现"阳光语文"、"优美语文"、"快乐语文"特色的义务教育小学语文教材编写构想,供研讨。
- 吴惟粤
- 关键词：小学语文
- 从PISA 2015阅读素养测试结果审视语文课程与教学被引量：3
- 2017年
- PISA测试是目前国际上最有影响的比较教育研究项目,它通过测查15周岁学生在当今以信息化和全球化为主要特征社会背景中的学习素养,并对影响学习成就的因素进行分析评价,从而为这些国家和地区教育改革与发展提供参考依据。2015年我国北京、上海、江苏、广东四省市集体参加了PISA测试。从学生在阅读素养测试中的表现审视我国中小学的语文课程与教学,对提升中小学语文课堂教学的有效性颇具启示意义。
- 吴惟粤
- 关键词：OECDPISA语文课程与教学
- 让学生成为课堂的主人——广州市番禺区课程教学改革活动掠影
- 2012年
- "让学生成为课堂的主人",是广州市番禺区在中小学课程教学改革活动中一直坚持的教育理念。在新时期的课程改革实践中,番禺区认认真真推进素质教育,千方百计提升教学质量,进行了许多改革发展的探索和实验,在教育局的积极倡导和中小学教师们的热情呼应中,学生的学习主体性在课堂教学中得到落实,学习的主动性得到调动,因材施教、教学相长得到充分的体现。短短几年。
- 吴惟粤
- 关键词：课程教学改革课堂教学改革中小学课堂教学因材施教
- 在岗位上锻炼 在教改中成长
- 1995年
- 广东省青年教师巡礼近年来,随着一批批老教师退出教坛和各类师范院校毕业生源源不断地充实学校,我省中学语文教师的年龄结构发生了明显的变化,青年教师所占的比例越来越大。据统计,目前我省中学语文教师约3万多人。
- 吴惟粤黄向群
- 关键词：中学语文教师教改实验老教师师范院校毕业生单元教学
- 广东省基础教育课程改革七十年回顾与展望(上)
- 2020年
- 广东省基础教育课程改革七十年历程大致可分为四段时期。前三个时期为:1949—1966年移植苏联教育模式时期,重视基础知识,教学组织严密,强调技能训练;1959年后课程教学以"精英学生"为目标,学业负担繁重,办重点学校、追求升学率的竞争由此开始。1966—1976年"文革"时期,师生在初期停课参加"文化大革命",而后"复课闹革命",按"五七指示"开设课程,教学要求由地、县自行掌握。1976—1982年"恢复正常教学秩序"过渡期,努力恢复"文革"否定的课程内容及考试制度,课程负担重,教材要求高。
- 吴惟粤张丽敏刘青
- 教师培训课程研究视角与改革路径
- 在"发展学生核心素养"、深化课程改革、落实立德树人的背景下,教师培训课程如何通过改革有效促进教师专业发展,是一个理论上和实践中都亟待研究的课题.本文分析了当前中小学教师培训课程的研究视角,对中国近年来教师培训的研究与实践...
- 吴惟粤
- 关键词：教师群体培训课程资源整合
- 综合高中的进与退——桂、渝两地发展综合高中的探索与启示
- 2016年
- 广西、重庆两地"探索综合高中发展模式"已经进行了5年的试点实验,教育主管部门和学校在课程设置、教学管理、评价与考试改革等方面进行了实践探索,在"推进培养模式多样化"方面积累了许多有益的经验。但是,受社会环境、传统观念和配套政策等影响,综合高中的推进有相当难度,相关做法措施有待进一步完善,在政策、理论、实践诸方面仍需深入研究与探索。
- 罗希明吴惟粤
- 关键词：办学模式课程设置
- “发展学生核心素养”背景下的教师培训课程被引量：12
- 2016年
- 落实立德树人是深化课程改革的根本任务,在总结我国基础教育课程改革经验和借鉴国际课程改革优秀成果基础上,教育部对经过了十多年实验的课程方案进行全面修订。而构建具有国际先进水平又符合我国实际情况的基础教育课程体系,各科教材教学都必须以"发展学生核心素养"为纲。为了促进教师提纲挈领落实学习发展目标,必须加强教师培训资源的整合,科学设计培训课程,设立多层次、多类型的教师培训项目,建立多形式、高效能的教师培训体系。
- 吴惟粤李俊
- 关键词：课程改革
- 全员教育和全力教育——论丁有宽语文教育思想之二
- 1993年
- “全员教育”和“全力教育”,是丁有宽的“四全教育,系列育才”教育思想中的两个重要组成部分。本文试作简述。一、全员教育“面向全体,培优扶差,以优带差,以差促优,共同进步。”(丁有宽《尽心尽责,教书育人》)这是丁有宽对“全员教育”实施步骤所作的总结概括。他认为,只有做到了这样,才能真正做到教育教学工作面向全体学生,包括优秀学生、有特长的学生,也包括后进生。
- 吴惟粤
- 关键词：全员教育语文教育思想心理矛盾教师集体科任教师
