周丹丽
- 作品数：5 被引量：24H指数：3
- 供职机构：绍兴文理学院医学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生环境科学与工程更多>>
- 面向不同层次学生开放护理实验室的管理初探被引量：1
- 2010年
- 通过对不同层次学生分阶段进行课后练习、实习前强化训练、开放实验项目的护理实验室开放,以提高实验室的利用率,增强实验教师的综合素质,锻炼学生的操作能力,培养学生的科研意识。
- 周丹丽周瑾
- 关键词：护理
- 护理实验教学中对护生沟通能力培养的探索被引量：3
- 2010年
- 随着医学模式和护理理念的转变和更新,护理人员的素质要求已从原来的单纯技术型转变为全面综合型,而沟通能力已成为了护士应具备的核心能力之一。在护理实验教学中,改变护理教学理念,提高教师综合素质,培养学生专业素质,运用多种教学方式,提高评分标准中沟通能力的分数比重等方法,使护生认识到了与患者沟通的重要性,初步掌握了基本的沟通技巧,为以后的临床工作打下了良好的基础。
- 周丹丽周瑾潘一楠
- 关键词：护理实验教学护生沟通
- 临终关怀在我国的发展与对策被引量：6
- 2007年
- 介绍我国临终关怀的发展，临终关怀的发展障碍，临终关怀的发展对策，提出了临床关怀需要全社会共同重视。
- 潘一楠沈雪艳周丹丽
- 关键词：临终关怀
- SPOC教学模式在血液科护理教学中的应用被引量：4
- 2021年
- 目的:探讨SPOC教学模式在血液科护理教学中的应用效果。方法:随机选取2017年7月至2019年7月间实习的护士54名进行研究,按照随机数字表法分成对照组和实验组,每组各27名。对照组采用传统教学法;实验组采用SPOC教学模式。1个月后评价效果和满意度。结果:实验组自主学习能力、理论成绩和实操成绩得分明显高于对照组,P<0.05。结论:SPOC教学模式应用于血液科护理教学中效果明显,有助于提升实习护士学习能力和护理教学质量。
- 蔡建萍周丹丽刘文娟周倩鲍群谢
- 关键词：护理教学血液科
- 护理学实验教学考核评价存在的问题与对策被引量：10
- 2010年
- 现阶段在护理学实验教学评价中存在的问题有：评价方法陈旧,与培养目标不符合;评价标准单一,限制对学生创新能力的培养;实验考核评价成绩不单列,学生重视度不够;实验教学考核内容和项目相对固定,缺乏创新;局限于常规操作,与临床有一定差距等。对策：以培养目标为宗旨,改革考核评价体系;全程评价与终结性评价相结合优化实验考核;理论考核与操作考核相结合丰富实验考核内容;结合临床病例进行考核,培养学生分析、解决问题的能力;强调参与与互动、自评与他评相结合,实现评价主体的多元化;重视综合评价,关注个体差异。
- 周瑾潘一楠亢黎莉周丹丽
- 关键词：护理学实验教学
