姜华敏
- 作品数：16 被引量：54H指数：4
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- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题浙江省社会科学界联合会研究课题更多>>
- 相关领域：艺术文化科学哲学宗教更多>>
- 论民族声乐的多元化走向被引量：16
- 2006年
- 中国民族声乐有着悠久的历史和鲜明的民族特色,在引进西方声乐技术后更是迅速发展。但近年来,民族声乐趋成“大一统”的态势是一个不争的事实,它扼杀了民族声乐的特色和多元化风格。本文从声乐的历史溯源、如何发展民族声乐等方面进行了论述,以期对这一现象提出相应的对策,为民族声乐的多元化发展践言献策。
- 姜华敏
- 关键词：民族声乐一元化声乐理论
- 浙江金华黄大仙道乐调查报告
- 2006年
- 本文通过实地个别访谈、参与法事仪式等工作,对金华黄大仙道乐进行了调查和全面的总结,并分析她与其它道乐的不同地方特点。
- 姜华敏
- 关键词：曲目旋律
- 声乐教学中的辨证施治
- 2005年
- 声乐教学是一项复杂的系统工程,需要若干歌唱器官精确的配合,然而,这些器官的运动看不见摸不着,主要依靠听觉手段实现对学生声音的调控。如果教师的耳音尚不是十分敏锐,单纯依靠听觉完成教学会有相当的难度,且易出现偏差。如果我们坚持以听觉为主要手段的同时,适当引入视觉、听觉、触觉以及双向交流等其他手段辨证施治,将会有助于及时发现和解决教学中的问题,避免不必要的失误,进而提高声乐教学的效率。
- 姜华敏
- 关键词：声乐教学辨证施治视觉手段
- 浙中西部民间乐队现状及其发展策略
- 2013年
- 当下民间乐队在农村乡镇迅速兴起,顺应了民众多元文化的需求,提供了民众参与的文艺渠道。浙中西部民间乐队基本上存在着自娱自乐型、艺术修养型、盈利创收型几种类型,它们对传统音乐既有传承又有变化发展,同时面临着青黄不接、资金匮乏、活动单一等问题,应当采取政府企业共同关注、财力才力共同扶持、多种途径搭建平台等发展策略,扶持浙中西部民间乐队良性发展,真正发挥民间力量在公共文化服务中的作用。
- 姜华敏
- 关键词：民间乐队
- 试析多元文化视角下的基础音乐教育被引量：18
- 2006年
- 当今世界的文化格局发生了很大的变化,“多元文化”理念已被越来越多的人所认同和接受,多元文化中的音乐教育已成为新世纪音乐教育发展的新视点。应以多元文化的音乐教育理念来指导我国的基础音乐教育,积极接受全球多元文化音乐教育的挑战,以使我们的孩子在国际文化交流日益增多的今天,更多地了解世界音乐文化。
- 姜华敏
- 关键词：多元文化中小学音乐教育多元文化音乐教育
- 浦江祭祖活动中的板凳龙仪式音乐研究被引量：1
- 2010年
- "在整个民族中,尊祖敬祖数千年来一直延绵不断。直到现代中国人还有尊祖敬祖的倾向,那不过是这个模式传递下来的潜意识力量。在中国文化的众多领域里,都可以看到尊祖敬祖的倾向,可以说,先祖崇拜是中国文化的模式之一,是深入中国人潜意识的重要思维结构之一。"[1]慎终追远,敬祖爱乡,敦宗睦族历来是中华民族的传统美德。祭祖活动是依附于宗族组织与村社组织的一种民间祭拜鬼神和祖先的仪式活动。以祭祖、娱人为目的的浦江板凳龙,融汇书画剪纸、民间音乐舞蹈等艺术形式,在古老的龙崇拜仪式中,较好地运用、传承了这些颇具地方特色的民间文艺样式,极具研究价值。
- 姜华敏方磊
- 关键词：祭祖音乐文化音乐分析
- 论高职院校音乐表演专业艺术实践课程现状与对策被引量：7
- 2004年
- 培养音乐表演学生个体良好的实践意识和较强的实践能力,是21世纪高职音乐艺术教育的重要使命,而实践意识和实践能力的形成是离不开实践课程的。艺术实践课程是高职音乐表演专业教学计划中一个不可缺少的有机组成部分。本文针对高职音乐表演专业艺术实践课程的现状,提出了“制定切实可行的大纲”、“拓宽艺术实践的途径”、“建立综合评价制度”等强化艺术实践课程的建设对策,为学生终身享受音乐、学习音乐、传授音乐奠定良好基础。
- 姜华敏沈滨凯
- 关键词：高等职业教育实践教学
- 磐安民间礼俗仪式音乐的考察报告被引量：4
- 2005年
- 20世纪80年代,浙江中西部地区许多传统音乐形式随着各种礼俗活动的恢复重现在世人面前。磐安民间的礼俗仪式音乐主要有庆典音乐、婚礼音乐、丧礼音乐、祭祀音乐等四大类,四类仪式分别采用锣鼓乐和丝竹乐两种音乐形式,不同的礼俗仪式使用不同的曲牌。
- 姜华敏
- 关键词：民间礼俗仪式音乐
- 教师嗓音疾病寻因与防治对策被引量：4
- 2006年
- 发声方法不正确和用声习惯不良是引起教师嗓音疾病的主要因素。借助适当科学的艺术嗓音训练并结合弹唇、哼鸣、打哈欠叹气、吹气泡音、咀嚼等辅助练习方法是改善教师用嗓和防治嗓音疾病的有效途径。作为培养师资的师范院校更应开设嗓音保健课程,介绍科学发声方法、日常嗓音健康护理等,关注未来教师的嗓音健康。
- 姜华敏倪淑萍
- 关键词：嗓音疾病嗓音训练嗓音保健
- 学前教育专业《歌曲演唱》课程项目化教学设计被引量：2
- 2009年
- 《歌曲演唱》课程设计以汉语韵母体系为主线,融入音乐元素,将教学内容序化为无韵尾类、有韵尾类、前鼻韵类、后鼻韵类歌曲和综合韵类幼儿歌曲五个学习项目。采用"任务分析、方案设计——方案论证——实施——评价提高——技能迁移"五步教学法,以"说"促"唱",极大地提高了课程的教学效果。
- 吴春瑛姜华敏
- 关键词：学前教育歌曲演唱项目教学课程改革
