姜静
- 作品数：20 被引量：52H指数：4
- 供职机构：滨州医学院更多>>
- 发文基金：国家科技重大专项“重大新药创制”科技重大专项山东省研究生教育创新计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学农业科学更多>>
- 基于课程思政的“生物技术制药”融合教学创新与实践
- 2023年
- 生物技术制药是高等医药院校面向生物制药、生物技术、药学等专业本科及研究生开设的一门重要专业课程,生物技术制药课程思政在技能培养、素质提升和价值引领等方面的育人功能对于生物制药专业人才培养尤为关键。根据生物技术制药课程的特点,从教学目标设定、教学资源挖掘、教学方法创新以及教学效果评价等方面入手,进行课程思政融合教学创新的探索与实践,以期实现知识传授和思政教育的有机融合,在培养学生的创新思维和科研能力的同时,提升职业素养和学术道德,强化工程伦理教育,弘扬工匠精神,激发科技报国的家国情怀。
- 张静于鹏飞姜静李燕妮
- 关键词：生物技术制药融合教学教学创新教学实践
- 一种新型耳抑素抗体
- 本发明提供了一种新型的耳抑素抗体或其功能性片段，与耳抑素具有较强的亲和力，灵敏度高。本发明还提供了利用该新型的耳抑素抗体或其功能性片段在用于检测耳抑素及其偶联药物中的方法。
- 姜静王凌李伟伟
- 翻转课堂联合讨论式教学法应用于研究生生物技术制药教学中的探索被引量：6
- 2020年
- 在研究生生物技术制药课程中应用翻转课堂联合讨论式教学法,从教学内容安排与教学资源准备、讨论主题设计与课堂讨论组织及教学评价标准制订与教学评价实施3个方面入手进行教学设计,为其在研究生教育中的应用提供参考。
- 张静秦加阳潘效红李燕妮姜静
- 关键词：讨论式教学法研究生教育生物技术制药
- 抗体偶联药物(RC48)在食蟹猴中抗药性抗体检测方法的建立与验证被引量：5
- 2016年
- 目的:建立运用Bridging-ELISA检测食蟹猴血清中抗体偶联药物(RC48)抗药抗体的方法,用于检测食蟹猴血清中的抗药物抗体。方法:采用Bridging-ELISA法进行检测,96孔板预先包被RC48,与待测样品中的抗RC48抗体结合形成复合物,依次加入偶联Biotin的RC48和HRP标记的亲和素和底物TMB显色,用酶标仪读取A_(450nm)值,参比波长630 nm;阴性空白对照样品为食蟹猴混合空白血清;阳性对照样品为分别针对MMAE单抗和针对裸抗体多抗的混合抗体。结果:建立了检测抗RC48抗体的Bridging-ELISA法,并进行了方法学验证。确定方法线性范围的精密度CV%≤19.0,灵敏度为85.48 ng·m L^(-1),筛选临界阈值为1.33,确证临界阈值为67.2%,系统适用性和药物耐受性良好。结论:方法验证结果均符合临床前生物制品免疫原性研究的要求,已用于非临床研究中食蟹猴血清中抗RC48抗体的检测。
- 杨丽萍王凌刘志浩姜静
- 甜梦口服液对睡眠剥夺大鼠学习记忆、炎症因子及神经递质的影响被引量：11
- 2015年
- 目的:利用大鼠睡眠剥夺模型观察甜梦口服液对失眠或睡眠不足引起的学习记忆下降的影响。方法:利用多平台水环境对大鼠进行连续72 h快速动眼相(rapid eye movement,REM)睡眠剥夺建立失眠动物模型,大平台组作为对照。睡眠剥夺前4周分别灌胃给予低(2.1 ml/kg)、中(4.2 ml/kg)、高(8.4 ml/kg)3种剂量甜梦口服液,对照组及睡眠剥夺组灌胃给予等量生理盐水。应用Morris水迷宫检测各组大鼠的学习记忆能力;酶联免疫吸附测定各组大鼠血清中白介素1β(IL-1β)和肿瘤坏死因子α(TNF-α)、中缝核5-羟色胺(5-HT)神经递质的含量;Western Blot检测大鼠海马脑源性神经营养因子(BDNF)变化。结果:与睡眠剥夺模型组比较甜梦口服液组空间学习记忆能力升高,逃避潜伏期缩短;血清IL-1β和TNF-α含量降低;中缝核的5-HT的含量减少;海马BDNF蛋白水平明显上调。结论:甜梦口服液具有提高睡眠剥夺大鼠免疫功能及提高学习记忆的作用,其机制可能与降低血液中炎症因子、中缝核的5-HT及升高海马的BDNF含量有关。
- 李春丽徐洋姜静王春华张树平张秀丽
- 关键词：甜梦口服液睡眠剥夺学习记忆5-HTBDNF
- 鼻内镜下经鼻治疗口鼻相关囊肿围手术期护理体会
- 2023年
- 目的 探讨鼻内镜下经鼻治疗口鼻相关囊肿的护理方法及效果。方法 选择我科2020年05月-2021年10月收治的65例鼻内镜下经鼻行口鼻相关囊肿手术患者,做好围手术期护理,总结效果。结果 65例患者均痊愈,症状消失,囊肿上皮化良好,出院后经随访无长期流涕,无脓性分泌物、未发生明显并发症,患者对护理满意度为98.46%。结论 鼻内镜下治疗口鼻相关囊肿手术做好患者围手术期护理,痊愈率高,并发症少,基本无复发,患者对护理满意率高。
- 曲雪梅刘英娜姜静张丽姜琳祁美娜
- 关键词：鼻内镜围手术期护理体会
- 基于定点偶联技术的抗体药物偶联物的临床研究进展与挑战被引量：3
- 2021年
- 抗体药物偶联物是一类能够有效提高治疗指数的新一代抗肿瘤药物。传统的抗体药物偶联物使用非定点偶联技术,得到偶联位置和数目高度不均一的异质体,产品结构不均一,给产品质量的批间一致性控制带来挑战。定点偶联技术可以将小分子药物定点、定量地连接到抗体上,具有更好的药代动力学特性。简要总结了抗体药物偶联物的关键组成部分,抗体药物偶联物的特征,以及抗体药物偶联物的发展历史和9个已上市抗体药物偶联物,重点综述临床在研药物所使用的五大类定点偶联技术,总结处于临床研究阶段的基于定点偶联技术的抗体药物偶联物的临床数据,并展望这类技术的应用前景。
- 陈虎张信玲孔娜娜罗文婷李乐乐刘丽娜黄长江姜静
- 关键词：临床疗效
- 新工科背景下生物制药专业工程类课程建设与教学实践被引量：3
- 2021年
- 工程类课程的教学质量决定了生物制药专业新工科人才的培养质量。本文根据生物制药专业特点,以生物制药专业核心课程酶工程为例,从强化师资队伍建设、明确教学目标、优化教学内容、改革教学模式以及完善教学考核与评价体系5方面入手进行课程建设与实施,为生物制药专业工程类课程建立一套以工程实践和科研创新能力培养为核心的教学体系,为国家走新型工业化道路培养具有优秀工程素养和卓越创新能力的生物制药高水平应用型人才。
- 张静姜静于鹏飞张加余
- 关键词：生物制药专业工程类课程酶工程
- 一种新型耳抑素抗体
- 本发明提供了一种新型的耳抑素抗体或其功能性片段，与耳抑素具有较强的亲和力，灵敏度高。本发明还提供了利用该新型的耳抑素抗体或其功能性片段在用于检测耳抑素及其偶联药物中的方法。
- 姜静王凌李伟伟
- 文献传递
- LBL联合PBL应用于生物技术制药教学中的构想被引量：3
- 2014年
- 比较并讨论了基于课堂的学习（1ecture-basedlearning，LBL）和以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）的应用现状及存在问题，提出LBL联合PBL应用于生物技术制药教学中的改革构想。拟将LBL主要应用于生物技术药物研发及制造中基本原理的授课,PBL主要应用于典型药物实例生产工艺的授课，并对实施过程中LBL和PBL的学时分配、PBL教学案例的设计与实施以及合理教学评价体系的建立三个关键点进行阐述。二者联合教学有望培养学生的自主学习能力、综合分析能力和团队合作能力，适应当前市场发展对生物制药人才的需求。
- 张静张秀丽姜静徐茂磊
- 关键词：联合教学生物技术制药
