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孙晓明

作品数:16 被引量:68H指数:5
供职机构:天津医科大学基础医学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金天津市应用基础与前沿技术研究计划重点项目教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
相关领域:医药卫生生物学文化科学更多>>

文献类型

  • 16篇中文期刊文章

领域

  • 10篇医药卫生
  • 4篇生物学
  • 3篇文化科学

主题

  • 5篇抑菌
  • 5篇提取物
  • 5篇柠檬提取物
  • 5篇金黄色葡萄球...
  • 4篇葡萄球菌
  • 4篇球菌
  • 4篇黄色葡萄球菌
  • 3篇缺血
  • 3篇缺血预处理
  • 3篇耐药
  • 3篇活性
  • 3篇教学
  • 2篇蛋白
  • 2篇蛋白质
  • 2篇蛋白质类
  • 2篇调神
  • 2篇抑菌作用
  • 2篇鼠脑
  • 2篇细胞
  • 2篇磷酸

机构

  • 16篇天津医科大学
  • 5篇武警医学院
  • 2篇南开大学

作者

  • 16篇孙晓明
  • 13篇张纬
  • 5篇徐建设
  • 5篇钟启平
  • 5篇张敏
  • 4篇郑梅
  • 4篇于公元
  • 3篇苏超
  • 3篇张清敏
  • 3篇葛林
  • 2篇杨洁
  • 2篇何津岩
  • 1篇李晓冬
  • 1篇高星杰
  • 1篇宋娟
  • 1篇邵洁
  • 1篇步天栩
  • 1篇解用虹
  • 1篇李晓霞
  • 1篇付雪

传媒

  • 5篇武警医学院学...
  • 3篇天津医药
  • 2篇实验室科学
  • 1篇中国微生态学...
  • 1篇中国消毒学杂...
  • 1篇天津医科大学...
  • 1篇实验室研究与...
  • 1篇中国病原生物...
  • 1篇基础医学教育

年份

  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2014
  • 3篇2009
  • 4篇2008
  • 4篇2007
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
生物化学与分子生物学教学和科研实验室安全管理实践被引量:3
2021年
高校实验室是培养学生创新实践能力与综合素质的主要场所,根据用途不同,一般分为教学实验室和科研实验室,两种类型实验室运行特点不同,安全管理模式也有差异。通过分析天津医科大学生物化学与分子生物学系教学和科研实验室在实际运行中存在的安全隐患,根据实验室的特点,分别阐述了两种实验室安全管理的实践探索,形成了符合学科特点的教学、科研实验室安全管理模式,期望为其它高校同类实验室安全管理提供借鉴。
孙亚楠任媛媛田姗姗刘灵苏超孙晓明刘欣张纬
关键词:生物化学与分子生物学教学实验室安全管理
柠檬提取物对耐药金黄色葡萄球菌抑菌作用机理的研究被引量:15
2008年
目的观察柠檬提取物对多重耐药金黄色葡萄球菌的抑菌效果及其抑菌作用机理。方法采用纸片法和稀释法进行抑菌试验;采用电泳法和生化检验法观察抑菌作用机理。结果柠檬提取物原液对临床分离的耐药金黄色葡萄球菌的纸片抑菌实验抑菌环>30 mm,最小抑菌浓度为柠檬提取物1∶6400稀释度。在不同浓度凝胶电泳图谱中,耐药金黄色葡萄球菌经柠檬提取物作用后发生较明显变化的蛋白质条带共有5条,说明有明显的菌体蛋白电泳图谱的改变;没有观察到柠檬提取物作用后细菌酶活性的改变。结论柠檬提取物对耐药金黄色葡萄球菌有明显的抑制作用,该提取物作用后的耐药金黄色葡萄球菌菌体蛋白合成量有明显改变。
张纬徐建设孙晓明钟启平张清敏
关键词:柠檬提取物耐药金黄色葡萄球菌抑菌作用电泳法纸片法
PS-1基因外显子5~9的突变研究
2007年
目的:筛查PS-1基因外显子5~9的突变,了解PS-1基因突变在中国人群中的分布情况及在中国人群阿尔茨海默病(AD)发病中可能产生的影响。方法:利用PCR-SSCP分析技术对120例正常体检人群PS-1基因外显子5~9进行突变筛查。结果:在这5个外显子中未发现任何突变,但在内含子9中第16位核苷酸处发现一种基因多态性位点,T/G基因型频率为65.8%,T/T基因型的频率为34.2%,未发现G/G基因型;等位基因T的频率为67.1%,等位基因G的频率为32.9%。结论:PS-1基因外显子5~9的突变频率较低,可能不是中国人群AD的主要危险因素;内含子9多态性与AD之间的关系还需进一步研究证实。
孙晓明葛林解用虹
关键词:阿尔茨海默病突变
缺血预处理对大鼠脑组织Na^+,K^+-ATP酶和Ca^(2+)-ATP酶活性的影响被引量:2
2007年
【目的】研究缺血预处理对大鼠脑组织Na+,K+-ATP酶和Ca2+-ATP酶活性的影响。【方法】采用四血管阻断法大鼠全脑缺血模型,将24只大鼠随机分为3组:手术对照组(n=8),预处理缺血组(n=8)和脑缺血组(n=8),应用酶联法测定Na+,K+-ATP酶和Ca2+-ATP酶的活性。【结果】脑缺血组Na+,K+-ATP酶和Ca2+-ATP酶的活性较手术对照组显著下降(P<0.05),预处理缺血组Na+,K+-ATP酶和Ca2+-ATP酶的活性较脑缺血组明显升高(P<0.05)。【结论】缺血预处理可保护脑组织中Na+,K+-ATP酶和Ca2+-ATP酶的活性。
张敏郑梅孙晓明张纬于公元
关键词:缺血预处理ATP酶
柠檬提取物对耐药的金黄色葡萄球菌的体外抑菌试验被引量:1
2008年
【目的】研究耐药的金黄色葡萄球菌对柠檬提取物的敏感性,为耐药菌株的治疗寻找新的途径。【方法】采用纸片法、对倍稀释法,用不同浓度柠檬提取物进行耐药菌株的抑菌试验。【结果】柠檬提取物对临床分离的耐药菌的纸片抑菌实验抑菌环直径>30 mm,最小抑菌浓度(MIC)为1/6 400。【结论】显示柠檬提取物对耐药金黄色葡萄球菌有明显的抑制作用。
张纬徐建设张敏孙晓明钟启平
关键词:柠檬提取物耐药菌株抑菌实验
hnRNP A1的增强型绿色荧光标记及细胞应激定位分析
2014年
目的构建包含有核不均一核糖核蛋白(hnRNP)A1蛋白编码区序列的真核表达质粒pEGFP-C1-hnRNP A1,并对增强型绿色荧光蛋白(EGFP)标记的hnRNP A1蛋白进行细胞应激共定位分析。方法提取HeLa细胞总RNA,以针对hnRNPA1-3′非翻译区的特异性片段为反转录引物,反转录出包含hnRNP A1编码区序列的cDNA,并以其为模板,降落PCR法扩增出带EcoRⅠ和BamHⅠ双酶切位点的目的基因,利用双酶切法分别酶切目的基因片段和线性pEGFP-C1,在T4-DNA连接酶的催化下将两者连接构建成pEGFP-C1-hnRNP A1重组质粒,然后将重组质粒转染入HeLa细胞内,以激光共聚焦荧光显微镜观察EGFP-hnRNP A1的荧光表达情况,Western印迹法检测EGFP与hnRNP A1的融合表达情况,最后进行细胞原位杂交及细胞免疫荧光检测在氧化应激状态下EGFP-hnRNP A1蛋白与poly(A)+mRNA(应激颗粒的标记成分)及DPC1a(加工体的标记蛋白)的应激共定位。结果以单/双酶切及基因测序法鉴定构建的重组质粒无误,激光共聚焦荧光显微镜观察和Western印迹结果检测到绿色荧光融合蛋白的表达;EGFP-hnRNP A1蛋白与poly(A)+mRNA呈现共定位,但与DPC1a无共定位关系。结论重组pEGFP-C1-hnRNPA1质粒成功构建并表达,应激状态下EGFP标记的hnRNPA1参与应激颗粒的构成。
高星杰宋娟葛林付雪孙晓明张纬何津岩姚智杨洁
关键词:绿色荧光蛋白质类HNRNPPEGFP-C1
柠檬提取物对多重耐药金黄色葡萄球菌的抑菌作用被引量:3
2008年
目的:观察柠檬提取物对多重耐药金黄色葡萄球菌的抑菌效果,初步探讨柠檬提取物的抑菌机制。方法:采用纸片法、对倍稀释法对不同浓度柠檬提取物进行耐药菌株的抑菌试验;采用SDS-PAGE电泳法,观察柠檬提取物作用下菌体蛋白质电泳图谱的变化;通过测定乳酸脱氢酶、谷丙转氨酶、谷草转氨酶的活性,观察柠檬提取物作用下酶活性的改变。结果:柠檬提取物对临床分离的耐药金黄色葡萄球菌的纸片抑菌实验抑菌环>30mm,最小抑菌浓度为1:6400;在不同凝胶浓度的SDS-PAGE中,柠檬提取物作用的耐药金黄色葡萄球菌有明显的菌体蛋白电泳图谱的改变;柠檬提取物对酶活性无改变。结论:柠檬提取物对耐药金黄色葡萄球菌有明显的抑制作用,影响了菌体蛋白质的合成,初步揭示了柠檬提取物的作用机制。
张纬徐建设孙晓明钟启平李晓霞张清敏
关键词:柠檬提取物SDS-PAGE金黄色葡萄球菌
天津医科大学基础医学院
2019年
天津医科大学基础医学院始建于1952年,是学校规模最大的学院,现设9个学系、7个教研室,有教职工368人,博士生导师68名,硕士生导师119名。学院拥有中国科学院院士1名、"973"首席科学家1名、"长江学者"特聘教授2名、"长江学者"青年学者2名、国家杰出青年科学基金获得者5名、国家优秀青年科学基金获得者4名等高层次人才。
孙晓明
关键词:中国科学院院士科学基金博士生导师硕士生导师
缺血预处理对脑组织微粒体钙摄取能力的影响
2007年
【目的】研究缺血预处理对大鼠脑组织微粒体钙摄取能力的影响。【方法】采用四血管阻断法大鼠全脑缺血模型,将24只大鼠随机分为3组:手术对照组(n=8)、预处理缺血组(n=8)和脑缺血组(n=8),两步离心法提取脑组织微粒体,紫外法监测其对Ca2+的摄取。【结果】手术对照组和预处理缺血组的Ca2+最大摄量均显著高于脑缺血组(P<0.01)。【结论】缺血预处理可提高脑微粒体的Ca2+摄取能力,可能通过减轻钙超载而达到脑保护的作用。
张敏郑梅张纬孙晓明于公元
关键词:缺血预处理钙摄取
医用生物化学实验教学改革实践与探索被引量:9
2020年
医用生物化学是高等医学院校的主干基础课程之一,其实验教学在生物化学的教学中起着重要作用。为提高学生的创新意识和实践能力,培养高素质的创新型人才,天津医科大学生物化学与分子生物学系就医用生物化学实验课程进行了改革实践与探索。阐述了前期医用生物化学实验教学存在的问题,提出了课程在优化实验内容、多种教学模式相融合、更新仪器设备、鼓励学生参与实验准备、完善成绩评价体系等方面的改革。实践表明,改革后的实验教学可有效提升学生的学习积极性和创新能力,实验教学质量显著提高。
任媛媛苏超孙亚楠孙晓明刘灵张纬
关键词:教学改革PBL教学开放式实验教学
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