孟凡洁
- 作品数：20 被引量：45H指数：4
- 供职机构：长春中医药大学基础医学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学规划课题吉林省教育科学“十二五”规划课题吉林省科技发展计划基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术社会学更多>>
- 人参与大鼠羊膜上皮细胞移植对脊髓损伤大鼠功能恢复的影响被引量：3
- 2012年
- 目的探讨人参与羊膜上皮细胞（AECs）移植联合治疗对脊髓损伤大鼠功能恢复的影响。方法将40只成年雄性Wistar大鼠按随机数字表法分成4组，每组10只。脊髓损伤组：进行脊髓损伤手术，不进行治疗；甲泼尼龙组：脊髓损伤后用大量甲泼尼龙冲击治疗，共3d；人参±AECs组：脊髓损伤后服用人参超微粉碎颗粒，共20d，并于伤后7d在脊髓损伤处移植大鼠AECs；假手术组：只打开椎板，暴露脊髓，不造成脊髓损伤。各组定期进行行为学观察（BBB评分），术后30d行组织学观察和神经电生理[感觉诱发电位（SEP）、运动诱发电位（MEP）]检测。结果BBB评分（分）在人参±AECs组恢复最为明显，30d达峰值，与脊髓损伤组和甲泼尼龙组比较差异有统计学意义（8．46±0．38比5．56±1．03、7．01±0．62，均P〈0．05）。组织学观察显示：脊髓损伤组灰、白质组织结构不完整，损伤区可见大片出血和坏死灶；甲泼尼龙组和人参±AECs组治疗后均有恢复，人参±AECs组恢复程度明显优于甲泼尼龙组。与脊髓损伤组和甲泼尼龙组比较，人参±AECs组SEP与MEP的峰-峰值（mV）显著增加（SEP：0．08±0．01比0．03±0．01、0．05±0．01；MEP：42．12±0．47比5．92±1．03、15．38±2．94），潜伏期（ms）明显缩短（SEP：3．71±0．37比5．22±0．26、4．64±0．32；MEP：3．73±0．11比4．72±0．35、4．24±0．31），差异有统计学意义（均P〈0．05）。结论人参与AECs移植联合治疗能有效促进脊髓损伤大鼠功能的恢复。
- 孟凡洁李一帆张大威刘佳梅
- 关键词：人参羊膜上皮细胞脊髓损伤
- 朱氏降糖丸活血化瘀作用的实验研究被引量：1
- 2000年
- 于红于兰英孟凡洁
- 关键词：中药活血祛瘀
- 朱氏降糖丸降血糖的实验研究被引量：1
- 2000年
- 于兰英于红孟凡洁
- 关键词：降血糖中药
- 中医院校大学生心理特点与解剖教学改革的研究被引量：2
- 2012年
- 面对现代中医院校的大学生群体,应了解和把握其心理特征的特殊性,转换解剖学教学思维模式,有针对性地采取相应措施,促进解剖教学改革,提高教学效果,以发展的眼光塑造新时代的大学生,使其能顺应社会发展的要求。
- 孟凡洁杨茂有李一帆
- 关键词：大学生心理特点解剖学教学
- 基于数字切片与网络学习平台的组织学教学改革被引量：8
- 2018年
- 数字与网络技术的发展给形态学教学带来深刻变革。我校构建了组织学数字切片库,并进行网络学习平台建设。应用数字切片与网络学习平台指导学生读片、改革教学模式、建立第二课堂、进行课程整合。通过一系列的教学改革,节约了学习资源、提高了学习效率、调动了学习兴趣、增强了学习效果。
- 张国荣李一帆孟凡洁
- 关键词：数字切片网络学习平台组织学教学改革
- 数字虚拟人体平台增强大学生创新能力被引量：2
- 2016年
- 数字虚拟人体平台为人体解剖学的学习和研究提供了一种新的模式。该模式能充分调动学生的学习兴趣,培养动手能力、自主学习能力和创新能力,推动人体解剖学教学改革。
- 孟凡洁张国荣
- 关键词：大学生
- 基于数据仓库的咨询管理模式研究被引量：4
- 2004年
- 本文在分析我国咨询服务业目前发展状况的基础上 ,设计了基于数据仓库的咨询管理模式 。
- 孟凡洁朴松
- 关键词：数据仓库咨询管理咨询服务业数据抽取数据转换数据分析工具
- 解剖学课程体系建设的改革与实践被引量：2
- 2012年
- 探讨了解剖学课程体系建设六个方面的改革与实践。体现了以思维和能力培养为本的教学思想,理论教学与实践教学的紧密结合,最大限度调动学生学习的自主性和积极性,提高解剖学教学质量,促进医学教育事业与解剖学课程的完善和发展。
- 杨茂有李一帆孟凡洁
- 关键词：解剖学课程体系
- 数字切片在组织胚胎学教学中的应用初探被引量：9
- 2015年
- 组织胚胎学实验教学依赖于显微镜和玻璃切片,存在很多局限性。数字切片的问世给形态学教学带来了全新模式,推动了教学改革。该文主要介绍了数字切片在组织胚胎学教学中的具体应用及效果。
- 张国荣孟凡洁王文奇
- 关键词：数字切片组织胚胎学教学
- CO_2激光治疗女性生殖系统尖锐湿疣183例临床观察
- 1998年
- 张亚杰佟卫兵赵玉珍孟凡洁
- 关键词：尖锐湿疣激光疗法女性生殖系统
