张国荣
- 作品数：17 被引量：57H指数：5
- 供职机构：长春中医药大学基础医学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题吉林省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生生物学自动化与计算机技术更多>>
- 组织工程肌腱种子细胞、支架材料和生长因子的研究进展被引量：2
- 2018年
- 组织工程肌腱作为肌腱损伤修复的重要方法,已成为研究热点。本文以"组织工程肌腱、种子细胞、支架材料、生长因子"为主题词,检索CNKI的相关文献。纳入具有原创性、论点论据可靠的实验文章,排除重复性研究,选择符合标准的40篇文献进行分析。对种子细胞的种类、支架材料的选择以及诱导肌腱形成因素进行阐述,促进每个关键点的优化,以利于组织工程肌腱的成熟构建。
- 孙银凤张国荣
- 关键词：组织工程肌腱种子细胞
- RNA干扰抑制肌腱细胞V型胶原表达对胶原纤维形成的影响
- 2018年
- 利用RNA干扰技术(RNAi)下调肌腱细胞中V型胶原基因的表达,探讨V型胶原在损伤肌腱修复过程中的作用。分别设计干扰大鼠V型胶原2个亚基COL5α1和COL5α2表达的siRNA序列,转染大鼠肌腱细胞。检测V型胶原在基因和蛋白水平的表达,检测组织工程肌腱的胶原含量和胶原原纤维直径。转染特定的siRNA后,V型胶原2个亚基的基因和蛋白表达被明显抑制。抑制COL5α1和COL5α2亚基对胶原纤维形成的影响不同。本实验探究了V型胶原对胶原纤维生长自聚的影响,为肌腱损伤修复提供有用的基础生物学信息。
- 张国荣李铁军
- 关键词：肌腱V型胶原RNA干扰
- 组织学数字切片的制作及意义被引量：17
- 2017年
- 传统的组织学教学模式存在很多局限性,数字切片的问世给医学形态学教学改革带来新的契机。文章详细介绍了组织学数字切片制作的具体方法和意义。
- 张国荣王文奇李丽
- 关键词：组织学数字切片
- 基于数字切片与网络学习平台的组织学教学改革被引量：8
- 2018年
- 数字与网络技术的发展给形态学教学带来深刻变革。我校构建了组织学数字切片库,并进行网络学习平台建设。应用数字切片与网络学习平台指导学生读片、改革教学模式、建立第二课堂、进行课程整合。通过一系列的教学改革,节约了学习资源、提高了学习效率、调动了学习兴趣、增强了学习效果。
- 张国荣李一帆孟凡洁
- 关键词：数字切片网络学习平台组织学教学改革
- 浅谈组织学在医学课程中的重要意义被引量：2
- 2015年
- 在探讨组织学在医学课程中的地位与价值所在,指出组织学是重要的形态学基础课程,对于后续的基础医学课程乃至临床课程的学习具有重要意义。
- 王文奇张国荣李一帆
- 关键词：形态学组织学医学课程
- 数字切片在组织胚胎学教学中的应用初探被引量：9
- 2015年
- 组织胚胎学实验教学依赖于显微镜和玻璃切片,存在很多局限性。数字切片的问世给形态学教学带来了全新模式,推动了教学改革。该文主要介绍了数字切片在组织胚胎学教学中的具体应用及效果。
- 张国荣孟凡洁王文奇
- 关键词：数字切片组织胚胎学教学
- 应用数字切片增强大学生自学能力被引量：4
- 2017年
- 随着信息技术的飞速发展，网络多媒体学习已成为教育的重要方式和手段。以教师为主的传统教学模式逐渐转变为以学生为主的数字化学习和混合式学习模式。传统组织学实验课教学模式大多是教师在课上指导，学生用显微镜观察玻璃标本。这种教学模式存在很多局限性，无法满足教育信息化的需求。
- 张国荣王文奇李丽
- 关键词：大学生传统教学模式教育信息化切片组织学实验课
- 组织胚胎学微课在实验教学中的应用研究
- 2018年
- 目的:探讨组织胚胎学微课应用于实验教学,在培养学生学习兴趣、提高学生综合能力等方面的作用与效果。方法:相同专业和年级的学生,按教学班分成实验组与对照组;选择教学方案中的重点内容,制作实验教学微课,应用于课内及课外的不同教学环节。结果:实验考核显示,实验组学生的成绩明显高于对照组;调查问卷表明,学生对微课在教学中使用的整体评价与适应度良好。结论:微课在激发学生学习兴趣、提高学生自主学习能力等方面作用明显,其进一步完善的过程是基础医学教学改革的长久课题。
- 王文奇付双张国荣
- 关键词：组织胚胎学实验教学显微镜教学改革
- 数字切片在组织学实验教学中的应用被引量：13
- 2017年
- 组织学是重要的医学基础课,数字切片正逐步应用于其实验教学中。结合实际教学经验,主要讨论了应用数字切片进行组织学实验教学的优势、存在的问题和解决对策。探讨传统教学与数字化教学相结合,共同推动组织学实验教学改革的具体方案。对组织学实验教学的发展做了期盼与展望。
- 张国荣李丽王文奇
- 关键词：数字切片组织学实验教学
- 数字虚拟人体平台增强大学生创新能力被引量：2
- 2016年
- 数字虚拟人体平台为人体解剖学的学习和研究提供了一种新的模式。该模式能充分调动学生的学习兴趣,培养动手能力、自主学习能力和创新能力,推动人体解剖学教学改革。
- 孟凡洁张国荣
- 关键词：大学生
