康艾芳
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
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- 职业教育中农村留守学生教育的探究
- 2011年
- 农村＂留守学生＂是近些年来社会、政府、媒体从教育角度去关注而出现频率较多的词,它是城乡二元社会的产物。只要城乡二元社会存在,户口、社保、工资待遇、子女就学等问题无法解决,新生代工人的家庭生活依然难有正常,＂留守学生＂仍然将延续存在。虽然各级政府也在下力气解决这些问题,但这个过程艰巨而并非一蹴而就。本文立足校本兼顾其余,通过对不同层次不同年级农村＂留守学生＂情况的无记名问卷调查（本次发出1000份问卷,收回有效卷943份）,以及相关人员的个别访问,对职业教育中农村＂留守学生＂的问题做了些了解,重点从家庭方面寻找一些问题的症结,从而为职业教育工作者探索教育策略抛砖引玉。
- 康艾芳刘荣盛赖愈鸿
- 关键词：职业教育学生教育城乡二元社会留守学生
- 论职业学校创业教育模式的构建被引量：1
- 2010年
- 创业教育以提高学生自我就业能力为目的,使谋职者变成职业岗位的创造者。对学生进行创业教育,培养学生的创业思想和创业能力,客观上成为职业学校教育教学的基本任务。对创业思想教育进行体系化设计,有助于创业能力培养的系统化实施。
- 何聪颖康艾芳
- 关键词：创业教育
- 中职学校学生的心理健康教育被引量：2
- 2011年
- 学校是思想政治教育的重要阵地,在对学生进行思想政治教育的过程中,就要关注学生心理健康,加强学生的心理健康教育,借助心理疏导解决学生的心理问题。两者结合、相辅相成,培养学生做人的良好素养,以期很好地适应社会。
- 康艾芳
- 关键词：学生心理健康心理健康教育思想政治教育心理问题心理疏导
- 把兴趣带入应用文教学中
- 2011年
- 应用文因为具有实用性,大多数职业学校将其作为必修的文化基础课来开设;应用文又是一种格式固定的文体,教师在教学中务必把＂格式＂作为教学的重点内容传授给学生,不能随意发挥;
- 康艾芳
- 关键词：应用文教学文化基础课文体教师
