张晓霞
- 作品数：29 被引量：102H指数：7
- 供职机构：咸阳师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题陕西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生军事更多>>
- 网络媒体与教师污名化现象解析被引量：14
- 2010年
- 教师一直是以一种光明崇高的形象而被人们尊重。而眼下，教师形象却日益被网络媒体污名化甚至妖魔化。中国悠久的传统表明，教师应该是道德的化身。今天我们有理由认为，教师仍必须担当整个社会的价值守门人。而整体被妖魔化的教师形象也容易使涉世不深的学生对自己身边教师个体产生不良认知。
- 崔岐恩张晓霞
- 关键词：教师形象网络媒体污名化教师个体妖魔化守门人
- 我国西部义务教育城乡比较与分析
- 2010年
- 我国西部义务教育城乡差异突出表现在办学条件、经费投入、师资水平和教育质量四个方面。造成这种差距的原因除了自然条件外,还有教育资源的差异性分配,以及教育制度导向的偏差。缩小城乡教育差距,需要多样化的路向选择,但责任主要在省级和中央政府;必须从政策导向、国家权力的介入入手,扩大教育资源总量并合理配置,尽力实现教育自身的健康发展。
- 钱海娟崔岐恩张晓霞白雅娟
- 关键词：基础教育城乡差异
- 教师工作压力研究简述被引量：2
- 2010年
- 教师工作压力的概念源于一般工作压力概念,对教师工作压力的研究包括两大方面:教师压力情境和压力反应。国外学者构建了多种教师工作压力理论模式,国内学者较多从事该领域的实证研究,并且开发了很多测量工具。
- 张晓霞崔岐恩
- 关键词：教师工作压力
- 解析《老大的幸福》及其教育意蕴
- 2010年
- 电视剧《老大的幸福》成功诠释了什么是幸福,如何才能幸福。幸福是人们对生活和人生的满足并由此产生的愉悦心情。这既是每个人追求的目标,也是整个人类追求的终极目标。人的幸福问题首先是人的价值观问题,价值观不同导致幸福观不同。基于八种幸福论视角的幸福观,《老大的幸福》之幸福可做多重解读。该剧颇具教育意义,即＂个人如何才能幸福＂虽有多项路径,但当前三个途径需引起重视：加强价值教育、重视情感体验、推进制度创新。
- 崔岐恩张晓霞高政
- 关键词：价值教育情感体验
- 基础教育教师应对方式与社会支持关系被引量：2
- 2010年
- 目的探讨实施新课改的基础教育不同阶段教师应对方式和社会支持现状及其关系。方法用简易应对方式问卷和社会支持评定量表对725名教师进行调查。结果小学教师消极应对方式得分最少,为(12.07±3.14)分,积极应对方式得分最高的是幼儿园教师为(34.41±4.35)分;高中教师的客观支持得分最高,为(9.70±8.21)分,小学教师的主观社会支持得分最少,为(17.15±4.36)分,幼儿园次之;高中教师比其他阶段教师更趋向于较多采用消极应对方式,而较少使用积极应对方式,各阶段教师的支持利用度差异无统计学意义,但均与应对水平有关(P<0.05)。结论不同阶段教师应对方式和社会支持中各有特点;重点需认识主观支持并积极利用客观支持。
- 崔岐恩钞秋玲韩淑琴张晓霞
- 关键词：基础教育教师社会支持
- 美国教师福利制探析及启示
- 2006年
- 教师福利制是教育系统中迫切需要解决的问题之一。我国教师的职业专业化和人事市场化改革尚处初步阶段，相关政策还不到位，措施还不尽完善。因此，了解美国教师福利制度对我们大有裨益。
- 崔岐恩张晓霞
- 关键词：美国教师福利制度市场化改革教育系统
- 对小学3-4年级语文学习方式的实验研究
- 2005年
- 听课方法与学习技术是学习适应性中的重要内容,决定着学生学业成败,也是小学3-4年级学生的薄弱环节。采取有效的干预策略可以优化听课方法与学习技术,并从整体上改善学习适应性。
- 崔岐恩张晓霞钞秋玲高西荣李玉玲
- 关键词：听课方法干预策略语文学习方式年级学业成败
- 新课程的哲学意蕴及对教师哲学素养的追问被引量：2
- 2010年
- 新课程产生与嬗变源于实践的发展。知识转型理论为新课改提供了理论前提,哲学思维是课程理念之源,哲学理论是建构学习方式的灵魂。新课程的哲学意蕴向课程实施者教师提出挑战,教师只有具备相应哲学素养方可驾驭新课改。哲学素养通过教师研读哲学著作、挖掘生活意义和反思教育现象而生成。
- 崔岐恩张晓霞高莉
- 关键词：哲学意蕴哲学素养
- 新知识观视阈中的求知与求能
- 2011年
- 以后现代知识型为灵魂的新知识观认为知识具有生成性、境遇性、价值性、文化性。求知是教师与学生通过对话共同建构知识的过程。求知是人的本性,然而求知本身并不必然促进能力的发展。人的能力与发展被视为教育的中心,而知识成为人发展的手段,求知成为求能之阶梯。求能的最优化结果有赖于求知动力、求知方式和求知效果间的良性互动。采取合理性建构知识教学方式可使求知与求能在实践中整合,并能化解"高分低能"问题。
- 崔岐恩张晓霞张夏青
- 关键词：知识观求知
- 中小学教师工作压力及职业枯竭状况调查被引量：13
- 2011年
- 教师工作压力是教师因为职业所赋予的要求、期待和职责而感受到的压力。教师若长期处于高水平压力体验下将会产生职业枯竭。
- 崔岐恩钞秋玲张晓霞常宝宁
- 关键词：教师工作压力
