张登岐
- 作品数：15 被引量：60H指数：4
- 供职机构：阜阳师范学院更多>>
- 发文基金：安徽省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 深刻领会评估精神 找准本科教学工作的着力点被引量：4
- 2006年
- 新的水平评估充分体现了科学发展观的重要思想;实施水平评估对于统一思想,转变观念,把握机遇,激发活力,充实内涵,加快发展有着重要的意义;它将促使高校不断夯实基点,抢占高点,打造亮点,巩固教学工作的中心地位。
- 张登岐
- 关键词：本科教学
- 《儒林外史》被动句研究被引量：8
- 2006年
- 《儒林外史》中一百多例被动句,其结构类型有八种:1、给+主动者+动词。2、主语+为(被)+施事+动词。3、主语+被+动词。4、被+施事+动词。5、被+施事+动词+补语。6、被+施事+动词+宾语。7、被+施事+动词+“把”/“将”字。8、被+施事+复杂谓语式;表义类型有四种:1,表示不幸或不如意的意味。2,表示中性的意味。3,表示高兴的意味。4,表示原因。
- 周阿根张登岐
- 关键词：《儒林外史》被动句结构类型表义类型
- 章氏“音转说”本旨浅议
- 2001年
- 对章氏“音转说”的本旨进行了严谨的分析 ,认为《转注假借说》是章氏基于自己的认识提出的“转注说” ,而并非为求许慎转注说的本义。并对有关章氏“音转说”
- 张登岐
- 关键词：章氏六书
- 关于进一步推行《汉语拼音方案》的几点认识——纪念《汉语拼音方案》颁布实施45周年
- 2003年
- 《汉语拼音方案》是清末以来中国语文现代化运动的产物 ,是一个最佳方案 ,具有不容置疑的法律地位。我们在推行《方案》、进一步发挥《方案》作用时应注意以下有关问题 :提倡“双语”与坚持推普 ,重视不同地区的工作差异 ,实现推普与推行《方案》的良性互动 ,允许语音规范和拼写要求有适度柔性 ,在宣传贯彻语文法律和研究推广语文规范时要首先注重强化全社会的懂法、守法的法律意识。
- 张登岐高群
- 关键词：《汉语拼音方案》语文规范拼写语音规范中国语文现代化置疑
- 对综合性大学参与教师教育工作的态度取向被引量：2
- 2004年
- 1996年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出“鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师的工作”。文中阐述了综合性大学参与教师教育工作有助于完善新的教师教育培养机制,高师院校应承认现实、积极应对,与综合大学在良性竞争和相互学习中取长补短,共同发展。
- 张登岐
- 关键词：教师教育高等师范院校学科设置
- 独立成分的形式、位置等刍议被引量：26
- 1998年
- 独立成分作为句子的一种特殊成分，其特点主要是它不同句中别的成分发生结构关系，现有著述论及独立成分，也只是从它与整个句子在意义上的联系着眼去研究它的作用，并据此分出了一些次类，如插入语、称呼语、感叹语，以及表示对情况推测的、表示对事实肯定的、表示消息来...
- 张登岐
- 关键词：插入语称呼语非主谓句内嵌式党八股
- 几个与语文法规有关的教学问题
- 2001年
- 文章以个案分析形式提出语言文字法规的理解、完善及实施操作中的几个问题,涉及汉语拼音正词法,正确使用汉字和阿拉伯数字等语文规范化的相关方面,给出了教学中初步解决这些问题的处理意见,以期得到认同或引起讨论。
- 张登岐
- 关键词：汉语拼音正词法现代汉语课阿拉伯数字教学方法
- “有”:词义、非词义与释义及例证被引量：8
- 1997年
- 张登岐
- 关键词：词义抽象名词释义图书馆名词性成分
- “十五”高教版《现代汉语》的语法系统被引量：2
- 2005年
- 一、语言、汉语和现代汉语语法
1.符号
符号又叫做记号、指号,是社会信息的物质载体.符号包括形式和内容两部分.符号的形式是物质的,具备指代他种事物的能力,所以又叫做"能指".相应地,被代表的事物就是符号的内容,被称为"所指".能指和所指共同构成符号实体,二者之间的关系是约定的而非固有的.符号能指(形式)和所指(内容)的关系既不属相似,也不属相关.
- 张登岐
- 关键词：述宾动宾词类划分不定指主谓谓语句谓词性
- 论地方性本科师范院校的学科建设
- 2002年
- 地方性本科师范院校要上水平、上层次就必须以学科建设为“龙头”。在学校建设中,应根据师范性、地方性、前瞻性和示范性的特点,遵循分层并进突出重点、扬长避短突出特色、科研与教学并重、学科建设与队伍建设相结合的原则,通过制定学科建设规划、抓好标志性建设、促进学科融合与交叉、注重校校联合、注重与地方共建、加强师资队伍建设以及加强学科建设的管理等措施,沿着院级重点学科、省级重点学科和国家级重点学科三级学科建设的目标不断攀登,努力提高地方高师院校的教育教学质量和科研水平。
- 张登岐伍德勤
- 关键词：学科建设师范性学科建设规划师资队伍建设教育质量
