张英
- 作品数：83 被引量：233H指数：11
- 供职机构：北京市地震局更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程天文地球政治法律更多>>
- 中学师生防灾素养调查分析及课程教学策略研究
- 灾害教育旨在提高全民防灾素养、培育防灾安全文化、建设安全安心社会,其重要性已逐渐被认同,但实践中还存在诸多问题,加之理论研究滞后,因此,开展灾害教育研究与实践迫在眉睫。现阶段,灾害教育研究大多为呼吁式研究、介绍式研究,应...
- 张英
- 关键词：中学教育课程设置教学策略
- 环境解说解说员专业化与解说词规范化研究
- 作为环境教育体系的重要组成部分、社会环境教育的常用策略，环境解说越来越受到学术界的关注。解说员之于环境解说的意义犹如教师之于教育的意义，解说词之于环境解说的意义如同教材之于教学的意义。解说员是受众与解说对象之间的重要桥梁...
- 张英
- 关键词：环境教育评价指标
- 灾难带来了什么?——日本近海9.0级地震后记
- 2011年
- 灾难带来了什么？写下这个题目，似乎少了点什么，是主体？那么，在地球上，何者为主体呢？
- 张英
- 关键词：灾难地震后近海地球
- 我国部分省市初中生防灾素养调查研究被引量：13
- 2012年
- 为了解我国初中生防灾素养水平,找出制约其防灾素养提升的关键因素,总结一般问题,并提出相应策略,分别选取了经济发展程度相对较高的北京、上海、天津、广东、福建及黑龙江6个省市的初中各年级学生作为调查对象,回收有效问卷7 313份(发放10 000份)。调查发现,我国初中生防灾素养总体水平偏低,初中生大多具有正向积极的防灾态度,防灾态度维度得分高于防灾技能,防灾知识维度最低。但这只能看作全国较高水平,而不能看作一般水平,真实情况可能更令人堪忧。针对此情况,提出要针对学生年龄及心理特点开展课程开发相关研究,以期促进灾害教育的开展与学生防灾素养的提升。
- 张英王民李斐李楠张鹏韬
- 关键词：初中生
- 防震减灾类科技博物馆发展现状与方向探讨--基于"防震减灾科普教育基地"调研的思考
- 防震减灾科普工作是防震减灾公共服务的重要组成部分,是提高国民防震减灾素质和促进防震减灾文化发展的重要手段,在防震减灾事业发展中具有举足轻重的地位.由于灾害教育的体验性与参与式特点,灾害教育类场馆在灾害教育体系中发挥着非常...
- 张英邹文卫
- 关键词：科技博物馆防震减灾科普教育基地
- 灾害教育研究基本问题、已有进展与发展方向探讨
- 如何看待"灾害"和理解"灾害教育"？灾害教育研究进展如何？如何推进学校、公众灾害教育的研究与实践？这些问题都值得我们深思。通过对已有研究成果的梳理，试图找出一些研究与实践中存在的问...
- 张英
- 关键词：灾害教育
- 国外中学地理课程中灾害教育目标浅析被引量：1
- 2013年
- 地理学是以人与环境之间关系为研究对象的综合性学科，其在地表过程、人地关系相互作用机理、城市地理、区域环境资源可持续发展等研究领域做出了重大贡献，成绩突出。自然灾害是地表过程的极端现象，对人类社会和环境都会造成严重危害，因此，在许多国家的中学地理课程中，自然灾害的相关内容都是重要内容。笔者对美国宾夕法尼亚州（以下简称美国宾州）、英国、澳大利亚新南威尔士州（以下简称澳大利亚新州）、加拿大安大略省（以下简称加拿大安省）、新西兰、新加坡等的中学地理课程作了研究，
- 谭秀华王民张英
- 关键词：地理课程自然灾害教育目标新南威尔士州
- 灾害教育类场所解说现状研究被引量：2
- 2011年
- 防灾安全类博物馆、科技馆、遗址地、纪念馆等是开展灾害教育的最佳场所,此类场所公众灾害教育的开展依靠解说功能的发挥。目前关于灾害解说研究尚处于空白,故需对这类场所的解说理论与实践进行系统研究。本研究试图通过灾害类解说现状调查研究,发现问题,总结相应策略,促进社会灾害教育的开展。
- 张英王民蔚东英
- 关键词：解说
- 河北坝上草原东沟植物群落生态梯度的数量分析被引量：13
- 2004年
- 运用DCCA排序轴分类 ,将河北坝上草原东沟的植物群落划分为 8类 ,效果较好 .排序图表达了植物群落的环境梯度、结构梯度和人为干扰 .第 1轴反映了群落在海拔和坡度方面的空间梯度 ,第 2轴反映了群落的坡向分异格局 ,两轴综合反映了群落沿水分梯度的空间分异 .群落的层片构成和各层片物种组成也表现出相应的空间分布格局 .白桦局限在阴坡高海拔陡峭处 .阴坡灌木与草本层片优势种分别为金露梅与细叶苔草 ,阳坡则为蒿类和冰草 .阳坡群落各层片优势种还存在海拔和坡度分布格局 .另外 ,放牧、耕作和伐树等人为干扰对群落时空分布也有显著影响 .一般来说 ,生境条件较好的群落 ,人为干扰较严重 .
- 朱源邱扬傅伯杰张英
- 关键词：梯度分析
- 学校灾害教育现状调查研究及其启示
- 灾害教育研究不应局限在呼吁式研究、经验介绍式研究，应该引入实证研究，研究视野从宏观向中观、微观不断深入。为明晰中国灾害教育实施现状，加之教师，特别是地理教师对中国灾害教育的实际实施状况最为熟悉和了解，2010年至2012...
- 张英董泽宇王民
- 关键词：课程体系教师素养安全文化
