李志斌
- 作品数：18 被引量：21H指数：3
- 供职机构：大连交通大学理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金辽宁省教育科学“十二五”规划课题国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：理学文化科学自动化与计算机技术金属学及工艺更多>>
- R^s空间中Lagrange插值问题研究被引量：1
- 2007年
- 研究空间Rs中多项式空间中的Lagrange插值问题.给出了R1和R2上Lagrange插值多项式的构造,同时,给出了R2上插值问题的几个例子.另外,给出了矩形网点上的Lagrange插值多项式和三角形网点上的Lagrange插值多项式.讨论了Rs空间中的Lagrange插值多项式及其余项.
- 李志斌李伟万朝燕
- 关键词：LAGRANGE插值
- 变系数(2+1)-维Broer-Kaup方程的分离变量解被引量：2
- 2005年
- 研究了变系数(2+1)-维B roer-Kaup方程的精确解问题,通过该方程的Backlund变换,找到该方程未知函数间的变换,从而将变系数(2+1)-维B roer-Kaup方程转化为一线性偏微分方程,利用分离变量法获得了变系数(2+1)-维B roer-Kaup方程一些新的精确解,所的结果包含了已有文献中的有关结果并发现了一类新的分离变量解.
- 李志斌李德生
- 关键词：分离变量解分离变量法
- 浅谈数学建模对我国高校的影响
- 2009年
- 数学建模对我国高校具有积极的影响，不仅可以提高学生应用数学知识、发现和解决实际问题的能力，而且对参与数学建模指导的教师在教学和科研上也具有极大的促进作用。
- 周大勇李志斌
- 关键词：数学建模教学
- 一种新型浇包最大倾转力矩的计算
- 1996年
- 出于对保温性能、安全系数等因素的考虑，铸造车间现行的圆台状钢水浇包将逐步被一种新型浇包（形如两个倒扣在一起的圆台，再加圆柱状嘴）所代替。工程设计中，为了选择合适的电机，需要计算钢包的最大倾转为矩。其中空浇包部分易求，故而重点寻求余留液部分力矩。本文给出了实用的计算公式。
- 郑成德李志斌
- 关键词：浇包
- 一类三角矩阵的特征值反问题
- 2015年
- 对一类奇阶上三角矩阵的特征值反问题进行研究,通过两个给定特征对(λ,x),(μ,y)对矩阵的存在性及唯一性的条件进行讨论,在满足条件的前提下进行求解并给出表达式,通过数值例子验证算法的可行性.
- 李帅李志斌
- 关键词：三角矩阵特征值反问题
- 离散型具有时滞复Volterra方程出现4-周期轨道解的条件
- 2009年
- 给出具有时滞复Volterra方程的离散型,讨论了离散型具有时滞的复Volterra方程出现4-周期轨道解的条件,并证明了系统存在与此4-周期轨道解一致的4-周期的初始函数对.
- 孙晓英李志斌
- 关键词：离散型
- 高阶DLMS型方法求解线性方程组
- 2005年
- 结合动态系统参数识别算法(LMS)和高阶两参数并行Jacob i型算法的优点,得到一种称之为高阶DLMS方法.该方法避免传统迭代方法求解线性方程组时使用逆矩阵参与迭代矩阵的构造,避免了矩阵求逆;同时对传统线性方程组要求系数矩阵必须为方阵加以推广,具有适用范围广、计算量少等优点.同时并讨论了算法的收敛性和最优参数的选取.
- 李志斌王超李伟王爱齐
- 关键词：线性代数方程组迭代法
- 带有警示功能的车辆安全锤
- 本实用新型涉及一种带有警示功能的车辆安全锤，包括锤体和安装座，锤体装卡于安装座上，其特征在于：还包括报警装置和照明指示装置，两者共同安装于安装座上。当锤体脱离安装座时，报警装置报警，提示司乘人员或车上乘客注意安全锤的去向...
- 赵冰李志斌孙志刚孙英智
- 文献传递
- 广义Jacobi矩阵特征值反问题被引量：7
- 2008年
- 提出广义Jacobi矩阵特征值反问题,也就是次对角线元素乘积为正的Jacobi矩阵的特征值反问题,问题IEPGJM:①给定两个互异实数λ,μ(λ<μ)和两个n维非零实向量x,y,求n阶实广义Jacobi矩阵J=[ai,bi,kbi],使得Jx=λx,Jy=μy;②给定3个互异实数λ,μ,γ,和3个n维非零实向量x,y,z,求n阶实广义Jacobi矩阵J=[ai,bi,ci],使得Jx=λx,Jy=μy,Jz=γz.文中给出了问题解的表达式,提供了一个数值例子.
- 李志斌赵鑫鑫李伟
- 关键词：广义JACOBI矩阵特征值反问题
- 基于中外合作办学的高等数学混合式教学方法研究
- 2023年
- 文章对中外合作项目理工科专业的高等数学基础课程教学方法进行了探索,根据中外合作办学授课对象基础参差不齐的特点,结合疫情期间授课时间与空间的受限性,对传统的大班线下教学模式进行改进,通过抓两头带中间组织教学,采用时时补漏、精讲多练的线下教学方式,结合建立网络交流群、设置网上提交批阅作业环节等线上教学形式,形成了线上线下混合式教学新模式,从而让学生动笔、动眼、动手、动脑,达到知识入眼、入脑、入心的目的,提升了教学效果。
- 宋爱民李志斌孙晓英
- 关键词：高等数学混合式教学
