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高职英语专业学生听力策略培训研究: 2013年; 笔者对宁波职业技术学院81名英语专业的学生进行听力策略培训。培训结果表明:教策略比不教策略好,策略培训有助于增强策略使用意识,激发英语学习兴趣,提高自主学习能力,因而有助于进一步提高高职学生的英语听力水平,验证了在高职英语专业学生听力教学中进行听力策略培训的必要性和有效性。; 张晓娜李清辉; 关键词：听力策略听力成绩

Gender Differences In Using Questions——An Investigation of the Questions Used by Mr. Rochester and Jane in Jane Eyre: 2015年; In literature,differences in the description of female and male characters have been noticeable for a long time.In this study,the novel Jane Eyre is uses as a material to investigate whether there are in fact any significant differences in the questions Mr.Rochester and Jane use and how the questions function to portray these two main characters.; 李清辉楼捷; 关键词：QUESTIONS CONTEXT

语言经济学视角下的商务英语实践教学构建被引量：7: 2011年; 提出语言经济学视角下的商务英语实践教学模式。实证研究结果显示,在宁波市构建基于展会平台的高职商务英语实践教学模式具有可操作性。这一模式可望为我国商务英语的实践教学研究提供一个全新的视角。; 李清辉丁立人; 关键词：语言经济学实践教学商务英语

语境中生词的猜测过程探析: 2010年; 本项研究通过内省式有声思维的方法收集数据,探讨了中国外语学习者猜测语境中生词的心理过程,重点分析了猜测词义过程中所运用的知识来源,并且探讨了词汇深度和成功猜测之间的关系。结果显示:受试在测试过程中主要运用了词素知识、语篇知识、句法知识、句子层面语义知识、并列搭配关系等知识来源;受试的词汇深度和猜测成功成正比关系。这一结果给词汇教学一定的启示。; 李清辉; 关键词：词义猜测知识来源词汇深度

“互联网+”背景下宁波外贸储备人才发展战略研究: 2016年; 利用SWOT分析法,本文分析了"互联网+"背景下宁波外贸企业人才发展的需求现状和宁波外贸企业人才发展现状,并提出新形势下宁波外贸企业人才发展战略的提升策略。; 李清辉张晓娜; 关键词：SWOT分析

大学英语教学新模式探索被引量：3: 2010年; 《大学英语课程教学要求》对大学英语教改提出了新的理念和方向,也引发了高校对教学新模式的探讨。宁波职业技术学院采用戴耐德软件进行的大学英语课程改革实验,依托"神经科学"理论、"可理解输入"理论和"建构主义"理论,以模块化分级教学为前提,利用多媒体网络软件辅助教学,突显"自主、参与"两大特点,提升了教学效益,为大学英语教学新模式的构建提供了一定的参考。; 李清辉

试论校本培训在高职院校班主任培训中的作用被引量：1: 2009年; 如何培养一支热爱工作,关心学生,有办法班主任队伍是事关高职院校稳定发展的重要问题。文章分析了高职院校班主任队伍建设及培训的不足,对在校本培训在高职院校班主任培训中的作用进行了论述。; 丁立人李清辉; 关键词：高职院校班主任

谈多媒体辅助教学在英语课堂教学中的应用: 2003年; 随着教学改革的深入发展,英语情境教学越来越受到重视。而利用计算机多媒体能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果。但目前在使用多媒体进行辅助英语教学的实践中还存在着一些误区,为此,我们应采取相应的对策。; 李清辉; 关键词：多媒体英语课堂教学

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李清辉