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王玲琳

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：西华师范大学文学院更多>>
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合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇心理
  • 2篇心理发展
  • 2篇学生心理
  • 2篇学生心理发展
  • 2篇生心
  • 2篇作文
  • 2篇作文命题
  • 2篇命题
  • 1篇动机
  • 1篇心理规律
  • 1篇心灵
  • 1篇心态
  • 1篇契合
  • 1篇情感
  • 1篇写作
  • 1篇写作动机
  • 1篇写作情感
  • 1篇写作心态
  • 1篇迸发

机构

  • 1篇西华师范大学
  • 1篇杭州第二中学

作者

  • 2篇王玲琳
  • 1篇陈树生
  • 1篇陈树生

传媒

  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇教学月刊（中...

年份

  • 2篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
依据学生心理发展进行作文命题的探索
2009年
一、问题的提出 在学生写作训练中，有这样一种现象：一方面学生面对课堂作文命题（教材中的作文题或考试中的作文题），往往搜索枯肠，难以落笔成篇，完成后也可能是千篇一律、贫乏枯燥，场面十分萧条；另一方面，不作题材、体裁限制的各种随笔、散记却是异彩纷呈、语言鲜活、个性鲜明，极为繁荣。这萧条与繁荣的对照说明：指导学生的写作，只有了解学生的写作心理规律，把握他们的写作心态，使作文命题达到与学生的心理发展同步，才能优化他们的写作动机，激发他们的写作情感，增强他们的写作自信心，最终把作文写好。
王玲琳陈树生
关键词：作文命题心理发展心理规律写作心态写作动机写作情感
心灵的契合与迸发——依据学生心理发展进行作文命题的探索
2009年
作文的目的在于心灵的丰富,文章成功的关键在于贴近自我的心灵。作文教学应该给学生一个自由想象和自由创造的空间,把他们导向自由开放和自由创造的状态,激发写作主体潜在的表现力和创造力。作文教学要针对高中生心理经历的开放期、封闭期、"二次模仿"期等不同阶段,实现与师生的心理契合,做到命题与学生的心理发展同步。
王玲琳陈树生
关键词：心理发展作文命题
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