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王素红

作品数:14 被引量:20H指数:2
供职机构:中山职业技术学院更多>>
发文基金:广东省高等职业教育教学改革立项项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 5篇高职
  • 4篇课程
  • 4篇教学
  • 3篇院校
  • 3篇高职院校
  • 2篇课堂
  • 1篇顶岗
  • 1篇顶岗实习
  • 1篇督导
  • 1篇应用文
  • 1篇应用文写作
  • 1篇院校学生
  • 1篇职教
  • 1篇质量保障体系
  • 1篇中高职衔接
  • 1篇人文
  • 1篇人文素质
  • 1篇三二分段
  • 1篇双创
  • 1篇思维

机构

  • 8篇中山职业技术...

作者

  • 8篇王素红
  • 1篇刘周海
  • 1篇赵长明
  • 1篇赵清艳

传媒

  • 1篇文教资料
  • 1篇职业教育研究
  • 1篇和田师范专科...
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇新校园(中旬...
  • 1篇科教导刊(电...
  • 1篇读与写(上旬...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2011
14 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
督导视角下劳动教育的课程开发与评价建议
2021年
目前我国劳动教育存在一些问题。 全面加强新时代大中小学劳动教育是必要的。 从督导视角看,劳动教育存在问题的原因是社会性的,必须从根源上进行解决。 劳动教育的课程开发和评价都能够帮助解决劳动教育目前存在的一些问题。
王素红
关键词:劳动教育课程开发
高职院校学生顶岗实习情况实地考察报告被引量:1
2011年
顶岗实习作为职业技术教育不可或缺的教学环节,应如其它环节一样规范有效进行。本文介绍了珠三角地区高职院校学生顶岗实习实地考察的基本情况,分析了其取得的成果及存在的问题,并对之进行了全面深入地反思,进一步提出完善高职院校学生顶岗实习的建议。
王素红
关键词:顶岗实习
依据人才培养方案对双创课程进行课堂教学评价的探索——以“创客思维与商业机会”为例
2020年
目前,高校创新创业教育的作用已经被提高到国家创新驱动发展的战略高度。但是,如何评价创新创业课程的课堂教学?如何通过教学评价影响创新创业课程的教育教学质量?本文通过《创客思维与商业机会》这门具体的课程,结合人才培养方案倒推课堂教学培养任务,提出了重视教育目标和教学效果,重视创新能力培养,创新课堂教学等建议,同时,作为对一门全新的课程的认识和分析,本文也结合课程情况分析了创客思维和创新思维之间的区别与联系。
王素红赵长明
关键词:创新创业课堂教学评价创新思维
浅析QQ和微信在高职教学中的作用被引量:2
2013年
QQ和微信在高职校园里的普及以及其对课堂教学的影响不可忽视。正确引导并利用QQ群和微信群,能激发学生的学习热情,为师生教学活动提供更大的空间和机会,在高职教学中发挥有益的作用。
王素红
关键词:QQ高职教学
高职院校产业学院人才培养质量保障体系研究与实践
2017年
随着职业教育在国内的快速发展, 各种新生事物不断涌现.广东中山职业技术学院所开办的产业学院就是一个典型的案例.作为 “政校企” 高度合作办学的产业学院, 其人才培养质量的状况直接影响整个学院的发展.产业学院作为我国高等教育的一种新生力量, 有其自身的特点, 在教学管理机制和管理制度方面存在许多个性化的要求,无法照搬学院现成的教学质量评价机制. 探索、 构建、 实践基于督导视角下的有产业学院特点的人才培养质量保障体系正是本文的目的.
王素红刘周海
关键词:高职院校
基于“三二分段”中高职衔接的教学质量监控体系研究被引量:11
2014年
着重研究了"三二分段"中高职衔接的教学质量监控体系,其中包括该体系的四个原则——求同存异、共同发展,科学性与实用性相结合,目的性与导向性相结合,阶段性及一贯性原则;对构建该体系组织保障、体系的指标构成也进行了研究和探索。
王素红赵清艳
关键词:三二分段中高职衔接教学质量监控体系
浅谈在《应用文写作》课堂上的课程项目化教学改革被引量:2
2011年
针对高职学生的能力培养实际需要,结合《应用文写作》这门课的特点,如何在《应用文写作》课堂上进行项目化教学改革实践?如何才能让学生通过一个学期的学习有所收获?如何才能让学生爱学、乐学并且真正学会学习?本文结合课程项目化教学改革的实践,对这几个问题进行了阐述。
王素红
关键词:应用文写作课程项目化教学改革
构建高职院校人文素质课程体系的探索与建议
2015年
高职学生人文素质欠佳的现状已经影响到高职生的职业发展。这种现状与高职院校人素质教育课程的实施密切相关,必须引起各方的足够重视,加强归口管理,整合人文素质课程资源使之成为一个完整的显性与隐性相结合、专业课与人文教育相结合,以及必修、选修相结合的三结合型的人文素质教育课程体系。此外,要加强整体素质考核和阅读考核。
王素红
关键词:高职院校人文素质课程体系
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