王艳芝
- 作品数：43 被引量：371H指数：10
- 供职机构：河北师范大学更多>>
- 发文基金：河北省教育科学'十一五'规划课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题河北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 教育观量表的初步编制及信度、效度检验被引量：1
- 2006年
- 目的编制教育观量表,为评价教师的教育观提供量化工具。方法根据教育观的概念架构,结合对幼儿教师半结构式访谈的结果,初步确定能够反映个体教育观的题目,对534名幼儿教师被试进行测试,并进行信度效度分析。结果探索性因素分析,结果得到3个主要因子:教师观、活动观和儿童观(特征值大于1,累计贡献率为40.96%),负荷量>0.4的共有16个项目。结论教育观量表具有较好的信度及效度,可用于教师教育观的测查,具有较广的实际应用价值。
- 王艳芝孟海英
- 关键词：教育观量表信度
- 家庭教育指导研究的热点领域与拓展趋势——基于CNKI学术期刊2000-2020年文献的共词可视化分析
- 2021年
- 为探究我国家庭教育指导研究现状,选取2000—2020年中国知网数据库收录的545篇以家庭教育指导为主题的期刊论文,借助Bicomb2.0及SPSS22.0软件进行可视化分析。研究结果表明,目前家庭教育指导研究的热点领域为:推进家校合作、农村留守儿童家庭教育指导、家长学校的办学与发展、以立德树人为根本的家庭教育指导服务体系、班主任指导家庭教育。国内家庭教育指导研究还处于起步阶段,在研究层次、研究力量、研究视域、研究方法上均有待改进。
- 李幸王艳芝
- 关键词：家庭教育家庭教育指导
- 幼儿教师的教育观与幼儿活动质量的关系研究被引量：5
- 2007年
- 目的了解幼儿教师教育观状况,探讨幼儿教师教育观与幼儿活动质量的关系。方法采用教育观量表,通过分层整群抽样,对河北省534名教师进行调查分析。结果幼儿教师的教育观总体处于中等偏上水平,但儿童观相对较差。年龄在教师观、儿童观、教育观总分上的差异均达到了统计学显著水平(P<0.01;P<0.001):呈现出年龄越大教育观越到位的趋势。学历在教育观总分及其各因子上的差异均达到了统计学显著水平(P<0.01;P<0.001):学历越高教育观念越好。婚姻状况在教师观、儿童观、教育观总分上的差异达到统计学显著性水平(P<0.01;P<0.001):已婚教师的教师观、儿童观和教育观好于未婚教师。城乡来源在教师观、活动观、教育观总分上的差异达到统计学显著性水平(P<0.05;P<0.01):城市好于县城,县城好于农村。幼儿园所有制在教师观、儿童观和教育观总分上的差异达到统计学显著性水平(P<0.001):非私立幼儿园明显好于私立幼儿园。在教师观因子上,城乡来源与婚姻状况之间存在交互作用(P=0.024):城市未婚教师的教师观显著好于城市已婚教师;未婚城市和县城教师的教师观显著好于未婚农村教师。幼儿教师教育观与幼儿活动质量呈高度正相关。结论幼儿教师教育观受到年龄、学历、婚姻状况、城乡来源、幼儿园所有制等因素的影响,幼儿教师教育观是影响幼儿活动质量的重要因素。
- 王艳芝孙英娟孟海英
- 关键词：心理卫生教育观
- 近十五年我国学前融合教育研究综述:基于CiteSpace可视化分析被引量：1
- 2023年
- 运用CiteSpace文献计量可视化软件并结合文献分析法,以CNKI中有关学前融合教育的文献为研究对象进行研究。结果表明:该领域的发文量整体按照时间的推进呈现出不断增长的态势;研究者之间、研究机构之间合作较少;研究热点主要包括:相关人员对学前融合教育的态度研究、学前融合教育的师资队伍研究、学前融合教育的干预研究。基于此提出未来研究展望:加大学前融合教育的研究力度;加强研究者之间、各方科研机构的交流与合作,形成研究团队;加快学前融合教育评估测量体系的研究;深化研究层次,加强具体的融合教育活动研究;扩大研究视角,加强对特殊儿童干预方法多样化、系统化研究。
- 朱慧懿王艳芝
- 关键词：融合教育学前教育CITESPACE
- 主动学习视域下幼儿自主游戏中教师心理支持的实然与应然
- 2022年
- 在自主游戏活动中,教师适时、适当、适量地为幼儿提供支持,激发幼儿主动学习的兴趣与探究的愿望,是学前教育理论与实践界所达成的共识。本研究基于主动学习理念审视幼儿园自主游戏活动中教师心理支持的现状,发现当前教师心理支持行为存在激发幼儿游戏兴趣的心理支持错位、增强幼儿游戏自信心的心理支持失当、促进幼儿积极情绪情感产生的心理支持不足等问题。基于此,本研究从着眼幼儿兴趣点、增强幼儿自信心、引发幼儿积极情绪情感三个方面提出提升教师心理支持行为的对策,以期为一线幼儿教师提升心理支持的能力提供理论和实践借鉴。
- 王艳芝康王丽
- 关键词：自主游戏
- 父子互动类型及有效策略探析——以《爸爸去哪儿》节目为个案的研究
- 2014年
- 2013年10月湖南卫视《爸爸去哪儿》节目一经播出,引发了全民对于教育问题的关注。长期以来父亲在家庭教育中的缺位造成了很多问题,节目的播出更引起了全社会对于父子互动问题的思考。现代社会,家庭教育中父亲的缺位较为普遍,幼教事业呼吁父亲参与家庭教育并为父子有效互动积累宝贵经验,提供有效策略。
- 张楚然王艳芝
- 关键词：个案研究父亲参与
- 浅谈提高大班数学活动中教师回应行为水平的建议
- 2014年
- 幼儿园教育对幼儿数学能力的发展有着非常重要的作用，在实际的教育教学活动中，教师的回应行为是否恰当对于幼儿的数学学习效果以及数学教学质量有着重大影响。
- 王宁云王艳芝刘晶张超
- 关键词：大班幼儿数学活动
- 幼儿教师共情能力:内涵、结构与量表编制
- 2024年
- 幼儿教师的共情能力有助于教师对幼儿的倾听理解与有效支持,使幼儿获得发展适宜性教育,但当前缺乏职业适切性的测量工具。鉴于此,采用质性分析与量化验证结合的方法,首先通过文献搜集梳理与专家咨询分析幼儿教师共情能力的内涵、结构并撰写题项,然后进行两次施测共获得907名幼儿教师的问卷调查数据,统计分析后获得正式量表。研究结果表明,幼儿教师共情能力是一个多维概念,不仅是个体心理特质的反映,更是作为幼儿教师的职业能力体现。各维度及机制表现为:认知共情是先决条件,情绪共情是基础内核,共情性理解是关键桥梁,共情性反馈是终极目的。编制的量表包含4个维度17个题项,测量模型拟合度较好,量表具有良好的信度、聚合效度与区分效度。相较已有量表,此量表围绕师幼互动情景、紧扣幼儿教师职业特征,在幼儿教师群体中更为适用。
- 何宇璐王艳芝
- 关键词：幼儿教师共情能力量表编制
- 大学生生命意识调查表的初步研究被引量：5
- 2009年
- 目的编制大学生生命意识量表,为研究大学生的生命意识状况提供量化工具。方法对采用分层整群抽样法选取的572名大学生进行预测和数据分析,形成正式施测问卷;对1022名大学生进行再次测试,分析问卷的信度和效度。结果探索性因素分析,结果得到5个主因子,能解释总变异的44.9%。量表内部一致性系数在0.684～0.892之间,分半信度在0.742～0.897之间。验证性因素分析显示,拟合指数χ2/df=1.945,GFI=0.925,AGFI=0.907,CFI=0.850,NNFI=0.829,RMSEA=0.043。结论大学生生命意识量表的各项指标符合心理测量学要求,可以作为一个测评工具使用。
- 许海元付海玲王艳芝
- 关键词：生命价值问卷调查统计学
- 劳动合同关系和工作强度对幼儿教师领悟社会支持及心理幸福感的影响被引量：11
- 2006年
- 目的:分析不同劳动合同关系和工作强度对幼儿教师领悟社会支持、心理幸福感的影响,为维护幼儿教师心理健康、优化教师队伍提供依据和参考。方法:以世界卫生组织生存质量测定量表简表和Ryff心理幸福感量表为调查工具,于2004-05/06采用分层整群取样的方法对河北省11所幼儿园437名教师进行问卷调查。其中领悟社会支持量表包含12个条目,分为家庭内部支持和家庭外部支持2个因子。得分越高,得到的社会支持程度越高。Ryff心理幸福感量表共84题,由自主性、掌握环境、个人成长、积极关系、生活目标、自我接纳6个因子构成。得分越高,心理幸福感水平越高。结果:共发放问卷493份,收回问卷462份,其中有效问卷437份。其中低、较低、较高、高工作强度分别为64,99,125,149名;正式工207名,临时工230名。①正式工领悟社会支持及家庭内部支持和家庭外部支持水平均显著高于临时工(66.84±0.64,64.00±0.85;23.32±0.30,22.10±0.40;43.51±0.45,41.90±0.60)。②劳动合同关系和工作强度在家外支持和社会支持总分方面都表现出了交互作用:低、较低、较高工作强度的正式工得分高于临时工,高工作强度临时工得分高于正式工。较低工作强度的正式工得分显著高于较高、高工作强度组。较低强度组正式工得分显著高于临时工。不同工作强度临时工感受家外支持、社会支持总分均没有显著差异。③正式工掌握环境幸福感水平显著高于临时工(60.90±0.55,58.99±0.73)。结论:正式工对领悟社会支持及其各因子的感受、掌握环境幸福感水平显著高于临时工。劳动合同关系和工作强度对家外支持和社会支持总分都表现出了交互作用。
- 王艳芝王欣李彦牛
- 关键词：社会支持问卷精神卫生
