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大学生自我伤害行为结构探索及量表编制被引量：4: 2016年; 学界对自我伤害行为的定义还暂无共识,国外已有学者从不同角度编制出多个自伤行为量表,但国内相关测量研究并不多。大学生自我伤害行为量表可用于评估大学生的心理健康水平。将涵盖典型与非典型自我伤害行为的问卷用于调查成都、上海、西宁的2000名大学生,经探索性及验证性因素分析发现:典型自我伤害行为可抽取两个因子它物伤和自我伤(RMSEA:0.065,GFI:0.951,α系数:0.856,重测信度:0.785);非典型自我伤害行为可抽取五个因子,分别为社会规范违规、能量消耗、身体伤害、独处孤立、感官刺激(RMSEA:0.049,GFI:0.949,α系数:0.905,重测信度:0.877)。量表内容与结构分析结果显示该量表具有良好的信度效度。; 杨宇琦肖放; 关键词：验证性因素分析

一种基于VR场景的心理潜能开发虚拟仿真实验系统: 本发明公开了一种基于VR场景的心理潜能开发虚拟仿真实验系统，包括：用户界面和数据处理中心，其中，数据处理中心，包括：创造力模块，情绪管理体验模块，认知实验模块，自信心训练模块，心理自测评模块。该方法该实验平台基于虚拟现实...; 宁维卫王宇拓肖放马岳德刘娣蒋洪波唐燊周伟

灾区青少年心理问题的人口学易感因素研究: 2013年; 目的:以5.12地震灾区大、中学生为被试对象,对具普遍意义的灾后心理问题人口学易感因素进行探讨。方法:以SCL-90为主要研究工具,利用SPSS19.0对14081例有效样本进行分析。结果:①性别、是否独生以及生源地三大因素对青少年学生的灾后心理适应均有显著影响;②影响力排序依次为:性别、是否独生、生源地。结论:灾区青少年学生心理健康水平的人口学易感因素依次为:女性、非独生子女和农村生源地。; 宁维卫董洁赵慧肖放; 关键词：独生子女

高敏感人群量表中文版修订及信效度检验: 2023年; 目的:翻译与修订Walda (2007)改编的高敏感人群量表,以大学生为测验对象,探讨量表的因素结构并进行信效度检验。方法:按翻译程序将高敏感人群量表翻译成中文版,向大学生发放3112份问卷,并进行项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析、信度分析和校标效度分析。结果:修订后的高敏感人群中文版量表包含易激发性,暴力低感觉阈限,审美敏感性三个维度,共保留11个条目,累计方差解释率为51.9%。验证性因素分析结果表明双因子模型的拟合指数(χ2 = 145.696, df = 33, CFI = 0.989, TLI = 0.982, RMSEA = 0.034, SRMR = 0.019)优于传统单维模型和三维模型。总量表的合成信度(ω)为0.83,Cronbach α系数为0.66。结论:高敏感人群量表中文修订版在我国大学生被试群体中具有较好的信效度,可用于测量我国大学生环境敏感性的有效工具。; 马婧雅肖放; 关键词：量表修订大学生

灾区学生职业价值观调查及教育对策被引量：1: 2013年; 采用《职业观调查量表》对汶川地震灾区的大学生、初高中生进行职业价值观调查,结果显示:(1)地震灾区大学生、初高中生最重视职业价值观中的"生活方式、同事关系、成就"三个维度。(2)不同年龄、不同性别的学生在职业价值观的重视程度中存在着差异,男生对职业价值观的各项目重视度依次为:同事关系>生活方式>成就;女生对职业价值观的各项目重视度依次为:生活方式>成就>同事关系。(3)居住地对最受重视维度也有影响,居住在城市的学生更加注重"生活方式"。因此,应根据各年龄阶段学生的心理特点进行职业价值观教育,帮助其更合理地选择职业;还应将职业价值观教育纳入到学校心理健康教育及咨询体系中,从而使心理教育的形式变得更为丰富、目标感更强。; 肖放宁维卫; 关键词：汶川地震职业价值观心理健康教育

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肖放