蓝承铠
- 作品数：7 被引量：0H指数：0
- 供职机构：浙江工商大学艺术设计学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 过往生活的体验与发现——谈综合性大学中设计专业的美术史教学
- 2009年
- 针对目前综合性大学设计专业美术史课程教学状况,本文提出应针对学生的特点,适当改变目前的教学方式。文章通过分析综合性大学设计专业美术史课程的定位和教学方法,来探讨一种让学生更容易接受的授课方式,以使课程达到更理想的效果。
- 蓝承铠王双阳
- 关键词：美术史教学
- 艺术设计基础课程教学改革的思考
- 2008年
- 设计基础是艺术教学的基础阶段,亦是进入专业设计课程前的先导性课程。自1919年包豪斯设计学院成立以来,设计基础一直被认为是设计学科中三大知识支撑(基础、艺术、技术)之一。由包豪斯所创导的设计教学体系至今仍被绝大多数设计学院沿用,虽然教学方法和课程形式各有不同,但总体框架却大体相同。透过该框架我们可以看出:设计基础教学不仅是设计教学的重要组成部分,还是学好设计的前提条件,更是衡量教学质量优劣的重要环节。长期以来我院非常重视设计基础教学,并为此做过大量的探索与实践。
- 蓝承铠陶伦王伟
- 关键词：课程教学艺术
- 蓝承铠\中国画作品
- 2012年
- 蓝承铠
- 关键词：中国画作品
- 过往生活的体验与发现——谈综合性大学中设计专业的美术史教学
- 2011年
- 本文论述了综合性大学设计专业的美术史课定位为通过美术作品去体验过往的生活,从生活的点点滴滴体悟传统文化,使美术史变得平易且生活化。在教学过程中带有探索和思考的讲述,以启发引导的方式鼓励学生自主思考并发现问题,让学生由浅入深地逐渐进入到美术史的世界当中。
- 蓝承铠王双阳
- 关键词：美术史教学方法
- 艺术设计基础教学中的三条课程设计主线
- 2009年
- 本文试图通过课程设计主线上的'有机点',对各门课程间关联性的梳理,编织成有机的课程体系,完成从专业基础到专业设计的过渡及对学生初步设计理念的培养目标。
- 陶伦蓝承铠
- 关键词：课程设计
- 造型设计基础与独创性思维——综合性大学艺术设计专业造型训练课程研究
- 2012年
- 个性化教学模式为培养独创性思维提供了广阔的发展空间,针对每位学生的特点因材施教,使学生从'长效性—开放性—意象性'的教学模式中,逐步养成'独立思考'的习惯,并具备基本的审美判断力和充满激情的创意创新能力。经过后续的专业教育,把学生逐步塑造成具有独创性思维的设计人才。
- 蓝承铠孙明胜
- 关键词：独创性思维
- 过往生活的体验与发现——谈综合性大学中设计专业的美术史教学
- 2010年
- 针对目前综合性大学设计专业美术史课程教学状况,本文提出应针对学生的特点,适当改变目前的教学方式。文章通过分析综合性大学设计专业美术史课程的定位和教学方法,来探讨一种让学生更容易接受的授课方式,以使课程达到更理想的效果。
- 蓝承铠王双阳
- 关键词：美术史教学
