郭瑞迎
- 作品数：11 被引量：30H指数：3
- 供职机构：华东师范大学教育学部更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
- 教育学知识生产模式的转型与问题被引量：4
- 2014年
- 基于当前的三种知识生产模式并结合教育学的学科特性来看,教育学知识生产模式是处于模式Ⅰ、模式Ⅱ与模式Ⅲ之间的一种综合状态,主要表现为对知识本质理解的转变、知识生产中的异质性和情境性、社会问责机制的加强等特征。同时,教育学知识生产面临着知识的低水平重复、知识生产中的多重评价、"跨学科"研究的冲击等问题。
- 郭瑞迎
- 关键词：教育学知识生产模式
- 现代学校的“教育时间”初探
- 本论文针对现实教育生活中不断出现的与“时间”有关的话题,在结合已有对时间问题研究的基础上,首先通过追溯学校教育产生的源头,梳理学校教育与时间观念发展的历史脉络,分析二者之间的相互影响及其关系。其次,通过时间这一视角,考察...
- 郭瑞迎
- 关键词：学校教育教育时间
- 文献传递
- 中国近代教育与国民性研究的缘起、发展与启示
- 2014年
- 对早期文献进行分析发现,国民性与民族性存在一定程度的混用,而与社会性、人性相区分。近代教育与国民性研究的缘起主要受到教育与国民性的传统联系、内忧外患的夹击以及他国的影响等因素的推动。早期文献主要是从本国单一比较、多国比较以及他者立场三种角度对中国国民性特征展开讨论,并提出用教育改造国民性的具体措施。主要启示有:国民性是事实也是臆想;改造国民性不等于改造人性;教育对国民性改造作用是有限度的。
- 郭瑞迎
- 关键词：教育国民性人性
- 博士生入学考核项目的调查分析与对策被引量：12
- 2014年
- 通过对研究生院高校教授的抽样调查发现,我国导师招收博士研究生的总体特征表现为:特别重视考生的硕士学位论文质量、已有研究成果、面试表现,比较重视外语水平、研究计划书和学生背景,不太重视专家推荐信、笔试成绩、工作履历和跨学科背景等考核项目。同时,文章从学科知识特征的角度出发对一些考核项目的学科差异进行了分析,最后提出扩大导师招生自主权、改革外语考试方式、降低笔试成绩权重等对策建议。
- 牛梦虎郭瑞迎
- 关键词：博士生招生导师
- 我国国民教育目标的嬗变
- 2013年
- 我国国民教育目标的发展脉络大致经历了从"臣民"、"私民"到"新民",再到萌芽阶段的"公民"的培养这几个阶段。本文通过对我国近代以来国民教育目标的沿革的历史梳理,审视影响教育目标制定的社会因素,在追溯和反思中,清晰当下的道路,坚定前进的信心。
- 郭瑞迎
- 关键词：臣民公民教育目标
- 经合组织成人技能调查及其对我国的启示
- 2014年
- 成人是社会的中坚力量．成人的技能素质在很大程度上决定着一个国家的经济、文化和政治的发展。成人技能素质的测量是进行人力资源开发、人才管理和评价的主要依据．也是对在校的年轻一代进行教育培养的方向和标准。特别是随着科技革命和全球化社会的到来．制造业和某些低技能工作逐渐自动化．社会对于具备简单工艺技能的劳动力的需求下降．而对具备诸如信息处理、高级认知、人际交往等能力的、劳动力的需求上升。
- 郭瑞迎
- 关键词：成人经合组织中坚力量教育培养人才管理
- 试论青年亚文化的代际之维
- 2010年
- 代是人类社会的一种必然生存方式,具有自然属性和社会文化属性。笔者聚焦于改革开放以来具有"中国特色"的青年亚文化,从代际理论的视角出发,指出青年亚文化产生的必然性和存在的合理性,以期形成一种代际思维,维持文化生态平衡,促进青年健康成长。
- 郭瑞迎
- 关键词：青年青年亚文化社会变迁
- 经合组织成人技能调查及其对我国的启示被引量：1
- 2014年
- 经济合作与发展组织开展的成人技能调查是国际上规模最大、最全面的对成人技能进行直接测评的项目。文章通过对此项调查的目的、内容和结果的分析,发现重新制定我国成人技能测量指标以及重新界定"文盲"概念的必要性,并提出在成人技能的开发、激活、有效使用和保障低技能群体四个方面的政策建议。
- 郭瑞迎
- 关键词：经济合作与发展组织
- 请给教师松松绑
- 2014年
- 李老师遭遇的道德两难选择，是很多教师在职业生涯中难免都会遇到的困境之缩影。李老师为了捍卫所谓的教师职业道德而舍弃了孩子，获得了爱岗敬业的美誉和职业发展的良机，可是她面对的心酸和苦涩又有谁人能知？
- 郭瑞迎
- 关键词：教师松绑职业生涯职业道德爱岗敬业老师
- 美国博士生流失的影响因素研究述评被引量：1
- 2015年
- 对美国学界关于博士生流失影响因素的研究进行述评。美国学者研究发现,学科、院系文化环境、经济资助方式、博士项目的培养规模和博士生的非智力因素等是影响美国博士生流失的主要因素,而博士生的人口学特征和学术背景对其是否会流失的影响作用不明显。
- 牛梦虎郭瑞迎
- 关键词：美国博士生教育影响因素
