陈兴安
- 作品数：23 被引量：51H指数：4
- 供职机构：天津市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：天津市教育科学“十二五”规划课题天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自然科学总论更多>>
- 教育法治视域中的中小学校长负责制探析
- 2016年
- 在目前的教育法律体系和学校体制机制下,公立中小学校长作为一所学校的负责人,权限不明,"校长负责制"名不符实。行政部门聘任(任命)制下的校长负责制与尊重保障和落实学校办学自主权存在着一定矛盾。校长负责制实质上是一种行政首长负责制,是作为教育教学的专门机构——学校科层化的产物,这种制度安排在某种程度上使校长从教师身份中疏离出来,难以获得其他教师的心理认同,导致学校教育教学风气的不纯和办学活力的不足。科层制管理下校长负责制与"教育家办学"的改革方向和时代要求相冲突。应尽快制定、出台《公立学校法》,完善中小学校长负责制,通过立法推动教育行政方式的转变与依法治教。
- 陈兴安
- 关键词：教育行政部门校长负责制现代学校制度教育法治
- 高校自然辩证法课程内容变化比较研究
- 2016年
- 2010年前自然辩证法课程内容变化有三个趋势:第一是"科学技术化",即不断增加关于科学技术的内容;第二是"去自然化",即缩减(或相对缩减)自然观的内容;第三是"去政治化",即逐渐弱化了该课程的政治意识形态功能。2010年后的课程调整和改革,逆转了第三个趋势,即增强了自然辩证法概论课的思想政治理论教育功能;但继续延续了前两个趋势。此外,由于这次课程调整和改革大幅缩减总课时量,因此进一步弱化了自然观教育。
- 郭元林陈兴安
- 关键词：自然辩证法概论思想政治理论课
- 惩罚的心理学依据及其在学校教育中的运用被引量：2
- 2014年
- 尽管饱受争议,惩罚作为一种对被惩戒者违反纪律和规范行为的教育训诫手段仍被广泛运用于学校教育中。惩罚的心理学依据主要源自行为主义,斯金纳的操作性条件作用学习实验研究和班杜拉的观察学习经典实验研究是支持惩罚合理性的心理学基础。惩罚时应遵循保留原则、及时性原则、正当性原则和最低伤害原则。应避免和防止无效和不当惩罚。最后提出了关于教师实施有效惩罚的建议。
- 陈兴安
- 关键词：惩罚教育心理学依据
- 关于学生课业负担过重的原因分析及思考
- 2011年
- 从学校教育的角度看,知识本位的课程观、作为基本学业评价制度的考试制度以及与社会发展需要不相适应的教师素质,是造成学生课业负担过重的基本原因;从社会文化角度看,国人长期以来所形成的尊崇知识(主要是实用的功利性知识)的传统和民族文化心理,作为这种实用主义的价值观和知识观的表现,家庭教育明显地暴露出急功近利和非理性的特征。从社会、学校及家庭三方面就如何有效地减轻学生的课业负担,提出自己的思考和建议。
- 陈兴安
- 关键词：课业负担
- 荀子道德学习思想浅探
- 2013年
- 作为春秋战国时期"百家争鸣"思想的集大成者和先秦儒家的最后一位大师,荀子对道德学习的目的、条件、动机、态度和方法等方面做了比较全面和系统的论述,形成了其丰富而深刻的道德学习思想。
- 陈兴安
- 关键词：荀子道德道德学习
- 中学生学习状况及其影响因素的调查研究——基于天津市中学生学习状况调查的分析被引量：1
- 2018年
- 中学生的上学意愿和学习状态取决于自身的学习需要(好奇心、求知欲)与学习压力(父母、教师期望要求和学业成就)之间的必要张力和平衡,过度的学习(教育)期望、激烈的学业考试竞争和过多过重的课程、作业,会带给很多未成年学生以巨大的挫败感和沮丧、消沉以至无助绝望的消极心理。通过自制问卷分层抽样,调查了天津市城区、县镇和农村包括初中和高中共11所公办学校的中学生。发放问卷3090份,实际回收2997份,回收率为97%。详细了解和探讨了新时期中学生的上学意愿和学习状态,并结合学生的个人背景,从父母受教育程度、家庭结构、年级(年龄)等变量,利用统计数据进行相关的实证分析,寻找其中的变化趋势和存在问题的原因,提出了一系列基于统计数据和经验支持的结论,在此基础上提出一些对策建议。
- 陈兴安
- 关键词：中学生学业压力
- 孟子德育思想及其现代启示被引量：9
- 2006年
- 学为圣贤是孟子提出的德育目标。孟子的性善论为其学为圣贤的德育目标奠定了理论基础。作为一种理想主义的人性论,它有助于激发人的尊严感和责任感。作为一个伟大的教育家,孟子提出并阐述了一整套自己的道德修养理论:突出对学习者的理想志向和价值教育;注重道德实践者的主体作用,强调自我教育;强调道德教育者的榜样力量和示范作用。这些孟子德育思想的精华,具有很强的现实意义。
- 陈兴安
- 关键词：德育思想
- 《吕氏春秋》教育思想摭说被引量：2
- 2005年
- 《吕氏春秋》中包含着丰富的教育思想 ,如强调学习的重要性 ,重视和强调环境的作用 ,提出“反情以教”、“师生同体”的教学原则 ,提出学习者应持的正确态度和方法等 ;重视政治和音乐的道德教化作用 。
- 陈兴安
- 关键词：教育思想师生教学原则学习者政治《吕氏春秋》
- 新时代青少年所思所想与教育建议——基于4330名中小学生的调查研究被引量：2
- 2018年
- 新时代德育工作了解新时代青少年所思所想,才能与时俱进,才能有针对性地开展育人工作。此研究以天津市4330名中小学生为研究对象,从生活满意度、爱国情怀、理想与梦想、价值观状况、个人品质、学习感受、课余生活感受、家庭生活感受等几个方面调查了新时代青少年的所思所想,并从总体状况、中小学生分别需要关注的问题以及不同群体需要关注的问题几个角度对调查结果进行了较系统的分析,最后根据调查中发现的问题,提出了相应的教育建议,以期为进一步提高新时代育人工作的针对性和实效性提供实证研究的支持。
- 曹瑞麦清陈兴安李勇赵丽霞郭志英
- 关键词：青少年教育建议
- 靳家彦语文教育思想和他的语文导读法
- 1999年
- 靳家彦老师是著名的小学语文教学专家,“语文导读法”的创立者.三十多年来,他矢志不渝地投身于人民教育事业,兢兢业业, 辛勤耕耘,表现出极强的事业心和责任心,在小学语文教师的平凡岗位上,做出了不平凡的贡献,取得巨大的成功.这里就靳家彦的语文教育教学思想及其“语文导读法”作一简要探讨.
- 陈兴安
- 关键词：语文教育思想语文素质教学思想小学语文教师
