韦敏
- 作品数：22 被引量：64H指数：3
- 供职机构：钦州学院更多>>
- 发文基金：广西教育科学规划课题广西教育科学“十二五”规划课题广西壮族自治区哲学社会科学规划更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教文学更多>>
- 北部湾发展需求下的英语翻译人才培养模式探讨被引量：2
- 2011年
- 随着我国与东盟自由贸易区的建立,特别是北部湾作为国家发展战略的一个重要组成部分,对外贸易的不断扩大,对外贸易英语人才需求急剧增加。英语翻译人才的数量和质量对我们高校提出了严峻的考验,文章主要从北部湾发展对英语翻译人才的需求入手进行了深入的分析,探析了高校培养合格人才的一些对策。
- 韦敏韦欣
- 关键词：翻译人才
- 元认知理论结构下的英语专业基础英语教学
- 2010年
- 元认知理论在近二十年被外语界关注并应用于教学领域,元认知理论及其策略的运用是外语教学中的关键。本科院校的专业基础英语的教学存在着一些难解决的问题,如果能运用元认知策略创造一个以学生为中心的教学环境,帮助学生不断地提高认知能力和丰富认知资源,并对语言学习的过程进行有效规划、监控和评价,养成良好的自主学习习惯,就必然能达到良好的教学效果。
- 韦敏
- 关键词：元认知基础英语教学
- 谈复合型外语人才的培养被引量：4
- 2007年
- 阐述了对复合型外语人才的认识。就复合型外语人才的培养模式、课程结构、教学方法方面提出了改革性建议。
- 韦敏
- 关键词：英语专业
- MS-EEPO要素组合课型方式在基础英语教学中的应用
- 2014年
- MS-EEPO要素组合课型方式是教师组织教学的最基本形式,它由汉字"聪"字的七要素—听、看、讲、想、做、动、静,这七要素互换互动构成中国式的课型方式。在高校英语专业的基础必修课程《基础英语》中应用此课型,能激活师生教学的双边活动,有效避免教学活动中的强化疲劳,充分尊重学生的个性差异。同时,要素组合课型方式也充分体现教师主导学生主体和教学相长的基本教育思想,能让师生、生生之间的互动、主动和能动得到充分的发挥。
- 韦敏
- 关键词：基础英语
- 转型背景下高校应用型外语人才培养研究被引量：2
- 2017年
- 目前,我国对外经济高度发展,贸易出口急需大量的外语人才,而现阶段高等教育的外语应用型人才培养更多的是英语、俄语、法语等国际性语言的人才培养,而对于一些小语种人才的培养却显得比较滞后。在外语教学上存在的主要问题可以归结为以下方面:外语教学模式单一,教学成效不佳;缺乏专业的外语应用型教职人员,教学内容缺乏实践性;外语教学注重理论,实践教学匮乏。对此就转型背景下地方高校做好应用型外语人才培养提出4点建议:调整教学结构,培养应用型小语种人才;提升教师教学水平,加强教育人才储备;加强校企合作,创造外语应用环境;完善外语考评模式,实现综合评价。
- 韦敏
- 关键词：高校外语人才
- 从图式理论看英语专业综合英语教学
- 2016年
- 综合英语课程是高校英语教学主要内容,对高校学生英语专业基础能力培养有着重要作用。现今图式理论教学以一种全新角度影响英语教学。本文通过图式理论基础知识具体阐释英语专业综合英语教学。
- 韦敏
- 关键词：图式理论综合英语英语教学
- 基于师范生能力培养的综合英语认知与教学
- 2015年
- 综合英语这门专业必修课程可以有效提升学生将英语应用于日常生活中的能力,还可以全面提升学生的英语素质,想要成功实现这一目标就必须要加深在英语教学过程中对于"综合"一词认识的深度,这样才有可能全面推动英语教学的进步,从而更进一步提升所有学生的英语素养。应就如何将"综合英语"这一概念成功引入英语教学领域的问题展开探讨,总结并归纳出将这个思想贯彻在英语教学过程中需要注意的一些问题,从《现代大学英语》一书中选择出一些典型的例子,对要在教学过程中需要注意哪些问题进行阐述。
- 韦敏
- 关键词：课程概念
- 网络环境下的基础英语有效课堂模式探究被引量：1
- 2015年
- 由于网络教学的种种优点和特点,网络教学也被应用于基础英语课堂教学当中,并在教学中发挥重大作用。本文中我们将重点对网络环境下的基础英语有效课堂教学模式的优点、具体的几种教学模式以及网络环境下基础英语有效教学的不足进行具体的阐述,并提出改进的建议,以使网络更好地促进基础英语有效教学的发展。
- 韦敏
- 关键词：基础英语有效教学网络
- 谈英语主体性教学的特征与实施策略被引量：1
- 2007年
- 从主体性教育的提出、内涵、主要特征出发,分析其在高等教育中的地位及意义,也系统地提出了主体性教育在教育实践活动中的实施策略。
- 韦敏唐万珊
- 关键词：主体性教学过程
- 新课改背景下农村高中英语的困难与对策被引量：6
- 2014年
- 新课程改革的实施对高中英语的教学理念、教学内容、教学目标、教学过程、教学方式、教学评价等都提出了新的更高的要求,要求教师在教学中引入新的教学理念,合理安排教学内容,并在了解学生个性特点和认知特点的基础上,灵活地运用各种教学方法和方式,培养学生综合运用英语的能力,促进学生的终身发展。但由于农村高中存在的种种问题,如学生基础水平差、教师素质较低、教学资源缺乏等,在新课程改革的背景下,其学习和教学仍然达不到理想的效果,甚至处于落后的状态,更谈不上跟上社会发展的形势了。因此,为了解决这一问题,在分析新课程改革背景下高中英语存在的困难的同时,提出了解决的对策,以期能为高中英语教学质量的提高提供些许帮助。
- 韦敏
- 关键词：新课改农村高中英语
