任玉丹
- 作品数：7 被引量：41H指数：3
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 英国学校增值性评价模式对推进我国教育公平的启示被引量：12
- 2011年
- 教育公平是我国教育改革与发展的重要目标,实现教育公平对促进我国教育发展、社会发展有重要意义。传统单一的学校评价指标片面追求统一的标准,不利于推进教育公平,英国的学校增值性评价模式对推动我国教育公平的启示有:明确影响因素,推进教育机会公平;关注教育过程,推进教育过程公平;促进学校均衡发展,推进教育结果公平。
- 任玉丹
- 关键词：教育公平
- PISA2021创造性思维测评及启示被引量：15
- 2019年
- PISA2021将首次引入创造性思维测评。PISA2021创造性思维测评从文字表达、视觉表达、社会知识创造和问题解决、科学知识创造和问题解决4个内容维度考查学生在生成多样化的想法、生成创造性的想法、评估和改进想法3个能力维度上的表现。PISA2021创造性思维测试题型有选择题、建构题和交互式仿真任务3种。PISA2021创造性思维测评对我国开展学生创造性思维现状的调查研究和培养学生的创造性思维有一定启示和借鉴意义。
- 安奕任玉丹韩奕帆韦小满
- 关键词：创造性思维创造力
- 学前教育对青少年认知和学业成绩的影响研究
- 本研究以小学三年级和六年级学生作为被试,以家长问卷、认知能力测验、学业测验为研究工具,对学前教育和青少年认知和学业成就的关系进行研究,运用多元方差分析对数据进行处理,结果表明：(1)幼儿时在不同质量幼儿园接受学前教育的3...
- 任玉丹边玉芳
- 关键词：学前教育学业成就
- 语文教师区分性效能的增值性研究
- 许多研究都表明，教师是影响学生成绩的重要因素。对教师效能的研究有着悠久的历史，现在主要通过考察教师的课堂实践和学生的学习成果来寻找“通用”的有效教师的特征。随着研究的深入许多研究人员发现随着学生的背景（社会经济地位）和学...
- 任玉丹
- 关键词：中等教育语文教师教学能力
- 学前教育对青少年认知和学业成绩的影响研究
- 本研究以小学三年级和六年级学生作为被试,以家长问卷、认知能力测验、学业测验为研究工具,对学前教育和青少年认知和学业成就的关系进行研究,运用多元方差分析对数据进行处理,结果表明:(1)幼儿时在不同质量幼儿园接受学前教育的3...
- 任玉丹边玉芳
- 关键词：学前教育学业成就
- 美国学校增值性评价模式研究被引量：16
- 2012年
- 增值性评价是目前较为科学准确的衡量学校效能的方法。美国是世界范围内增值性评价开展最早、模式较为完善的国家。本文以俄亥俄州的增值性评价模式为代表,从数据来源、模型使用、控制变量、增值网上系统、增值分数的应用五个角度对美国的学校增值性评价模式进行分析,并指出美国学校增值性评价模式对于建立我国学校增值性评价模式的借鉴意义。
- 任玉丹边玉芳
- 语文教师区分性效能的增值性研究
- 本研究根据以往的研究确定了三个方面教师变量，包括教师特征变量，教师资格，教师课堂教学行为，一共有9个特定的教师变量。以增值性评价理念为基础，首先构建了两个增值模型来考察学科领域中是否存在区分性效能，相应的因变量分别是语文...
- 任玉丹
- 关键词：高中教育语文教师测验方法
- 文献传递
