傅丽桑
- 作品数：20 被引量：77H指数：5
- 供职机构：莆田学院附属医院更多>>
- 发文基金：福建省莆田市科技局基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 全胃切除术后肠内营养治疗的疗效观察及护理被引量：4
- 2008年
- 目的:探讨全胃切除术后肠内营养的早期治疗效果及安全性、可行性。方法:选择2004年8月～2006年8月因胃癌进行全胃切除术的100例病人,随机分为两组,对照组50例经外周静脉给予静脉营养支持,实验组50例经空肠营养管给予输注肠内营养液。对两组病人术前、术后进行营养状态评价,比较术后肠功能恢复情况及住院天数、住院费用等。结果:术后营养支持使病人营养状况均有所改善,肠内营养的病人术后肠蠕动恢复快,住院时间短且费用低,并发症少。结论:全胃切除术后早期肠内营养安全有效、简便、经济,对促进胃肠道功能恢复,保护肠黏膜,防治感染性并发症,改善机体营养状况起到一定的积极作用。
- 周秀花朱丽梅傅丽桑林伟
- 关键词：全胃切除术肠内营养护理
- 优化护理方案对胃癌术后肺部感染发病率的影响被引量：1
- 2019年
- 探讨优化护理方案对胃癌患者术后肺部感染发病率的影响。选取莆田学院附属医院接受手术治疗的胃癌患者214例为研究对象,随机分为实验组与对照组,对照组患者在围手术期给予常规护理,实验组患者按优化护理方案护理,对比两组患者术后7 d肺部感染发生率、术后恢复情况。结果显示,实验组患者肺部感染率明显低于对照组,总排痰量明显高于对照组(P<0.05),术后恢复时间较对照组显著缩短(P<0.05);实验组生活质量改善情况优于对照组(P<0.05)。结果表明,在胃癌患者围手术期实施优化护理方案可有效降低术后肺部感染发生率。
- 傅丽桑杨媛萍吴婷婷
- 关键词：优化护理胃癌肺部感染
- 五音特色护理结合快速康复外科理念在食管癌患者根治术后恢复中的作用
- 2022年
- 目的:探讨五音特色护理结合快速康复外科(FTS)理念在食管癌患者根治术后恢复中的作用。方法:选取81例食管癌根治术患者作为研究对象,根据随机数字表法分为两组,对照组(n=40)采用常规护理,观察组(n=41)在此基础上采用五音特色护理、FTS理念,对比两组护理效果。结果:两组临床相关指标对比差异有统计学意义(P<0.05);术后第7天,观察组C反应蛋白(CRP)、空腹血糖(FBG)、血浆皮质醇(Cor)水平及中文版抑郁焦虑压力量表(DASS)-21评分、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表评分、Flinders疲劳量表(FFS)评分显著低于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率(4.88%)明显低于对照组(20.00%,P<0.05)。结论:五音特色护理结合FTS理念在食管癌患者根治术后恢复中具有明显优势,可降低围术期应激反应及并发症,改善情绪、睡眠及疲劳程度,缩短康复进程。
- 姚丽群傅丽桑陈静静
- 关键词：快速康复外科食管癌
- 急诊优化管理措施对脑卒中患者救治效果及康复的影响被引量：5
- 2022年
- 目的探讨针对脑卒中患者实施急诊优化管理措施的效果。方法选取2019年7月—2020年9月医院急诊收治的94例脑卒中患者为研究对象,按照组间基本特征具有可比性的原则分为观察组与对照组,每组47例。对照组行常规急诊护理,观察组实施急诊优化护理,两组均随访3个月。比较两组救治效果、急诊救治用时及神经功能情况。结果观察组致残率为4.26%,低于对照组的17.02%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组急诊救治用时短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后神经功能评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论急诊优化管理措施能够提升脑卒中救治效果,利于缩短急诊救治用时,改善神经功能,降低致残率,促进早期康复。
- 林玲傅丽桑陈培英曾静静
- 关键词：脑卒中救治效果致残率神经功能
- 胃癌合并糖尿病患者32例围手术期治疗分析被引量：3
- 2010年
- 胃癌是起源于上皮的恶性肿瘤。全球每年胃癌发病患者数约为87万，我国就有30多万，超过1／3。近年来胃癌合并糖尿病已并非罕见。糖尿病及其并发症对机体的影响，增加了胃癌治疗难度。我们分析了胃部合并糖尿病患者围手术期治疗情况。现报告如下。
- 林伟陈金坤邱仙土郑丽娟傅丽桑
- 关键词：围手术期治疗胃癌合并糖尿病恶性肿瘤
- 晚期消化道恶性肿瘤并肠梗阻的人性化护理被引量：4
- 2019年
- 目的分析晚期消化道恶性肿瘤并发难治性肠梗阻的人性化护理效果。方法选择2014年6月—2017年5月53例晚期消化道恶性肿瘤并发难治性肠梗阻患者,随机分为观察组27例与对照组26例。观察组用人性化护理,对照组用常规护理,对比两组护理效果。结果观察组的抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);观察组依从性好的占比明显高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论在晚期消化道恶性肿瘤并发难治性肠梗阻的治疗当中,对患者进行人性化护理,能改善患者抑郁、焦虑的情绪,提高依从性。
- 傅丽桑郑丽仙杨水兰
- 关键词：人性化护理恶性肿瘤肠梗阻
- 两种湿化液对气管切开患者气道湿化的疗效比较被引量：7
- 2009年
- 目的:探讨两种湿化液对气管切开患者气道湿化的效果。方法:选取89例气管切开患者并随机分为对照组和实验组,对照组43例,采用0.9%氯化钠250 ml+庆大霉素8万U+α-糜蛋白酶4 000 U湿化液湿化,实验组46例,采用0.9%氯化钠70 ml+5%碳酸氢钠30 ml湿化液湿化,观察两组患者痰液粘度、气道出血、刺激性咳嗽及脉搏氧饱和度情况。结果:实验组患者痰液粘度情况明显低于对照组,刺激性咳嗽、气道出血发生率也明显低于对照组,脉搏氧饱和度明显高于对照组(均P<0.05)。结论:气管切开患者采用0.9%氯化钠70 ml+5%碳酸氢钠30 ml湿化明显优于0.9%氯化钠+庆大霉素+α-糜蛋白酶液湿化。
- 傅丽桑方钦程肖琴
- 关键词：气管切开气道湿化湿化液疗效
- 模块化教学结合进展性案例在肛肠外科临床护理教学中的应用被引量：3
- 2022年
- 目的 探讨导引-学习目标-前测-参与式学习-后测-总结(Bridge-in, Objective, Pre-assessment, Participatorylearning, Post-assessment, Summary, BOPPPS)模块化教学结合进展性案例在肛肠外科临床护理教学中的应用效果。方法 选择2020年10—12月在某三级甲等医院肛肠外科病房实习的24名护生为对照组,2021年1—3月在肛肠外科病房实习的24名护生为研究组。对照组采用常规护理教学模式,研究组采取BOPPPS结合进展性案例的教学模式。实习结束时对两组护生进行技能与理论考核,比较两组的理论考核成绩与技能考核成绩。采用自制问卷调查研究组对BOPPPS结合进展性案例教学成效的认可度。结果 两组护生实习结束时,研究组护生实习结束时技能考核成绩、理论总成绩和主观题成绩优于对照组,且两组比较差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组对BOPPPS结合进展性案例的临床教学整体成效认可度较高。结论 BOPPPS结合进展性案例教学模式,更好地发挥进展性案例持续性发展变化和BOPPPS条理化知识整合的特点,满足护生“参与式”学习需求,激发了学习兴趣,同时提升了教学效果。
- 刘翠萍颜梅烟朱丽梅傅丽桑刘翠婷
- 关键词：肛肠外科临床护理教学
- 快速康复理念支持下的护理干预在全胃术后患者中的运用被引量：1
- 2022年
- 目的分析全胃术后患者运用快速康复理念支持下的护理干预效果。方法方便选取2019年10月—2020年11月该院收治的全胃切除术术后患者62例,根据不同护理方案分为常规组(n=31)、快速组(n=31)。快速组采用快速康复理念支持下护理干预,常规组采用常规护理。对比两组住院总费用、住院时间、护理满意度评分、术后肛门排气时间、并发症发生率。结果快速组住院时间(17.2±2.4)d、住院总费用(4.7±0.8)万元、术后肛门排气时间(17.8±2.4)h、并发症发生率(6.45%)均低于常规组住院时间(19.8±3.2)d、住院总费用(5.2±1.1)万元、排气时间(20.2±3.8)h、并发症发生率(25.81%),差异有统计学意义(t=3.619、2.047、2.973,χ^(2)=4.292,P<0.05);快速组护理满意度评分(93.6±2.1)分显著高于常规组(80.9±3.5)分,差异有统计学意义(t=17.324,P<0.05)。结论全胃术后患者运用快速康复理念支持下不留置胃管等护理干预可缩短住院时间,降低并发症发生率。
- 傅丽桑杨媛萍周秀花
- 关键词：护理干预快速康复理念
- 混合式教学模式下课程满意度在本科护生个人成长主动性与评判性思维间的中介效应
- 2023年
- 目的:探讨混合式教学模式下外科护理学课程满意度在本科护生个人成长主动性与评判性思维的中介作用。方法:采用便利抽样法,于2020年6月至2021年6月选取福建省某高等院校护理学专业2018级、2019级四年制三年级4个教学班204名护生作为研究对象,对外科护理学课程内容进行整合,并开展混合式教学。采用一般资料调查表、混合式教学满意度调查表、个人成长主动性量表、中文版加利福尼亚评判性思维问卷进行调查。采用Pearson相关分析对评判性思维与混合式教学满意度、个人成长主动性的相关性进行分析,采用AMOS 24.0分析混合式教学满意度在个人成长主动性与评判性思维间的中介作用。结果:本科护生评判性思维能力得分、混合式教学满意度得分、个人成长主动性得分分别为(279.18±45.44)分、(49.22±8.50)分、(61.24±8.33)分;评判性思维能力与个人成长主动性、混合式课程满意度均呈正相关(r=0.479、0.481,P<0.01);个人成长主动性与混合式教学满意度呈正相关(r=0.611,P<0.01);混合式教学满意度在个人成长主动性与评判性思维之间起部分中介作用(β=0.203,P<0.01),中介效应值为34.94%。结论:本科护生外科护理学混合式教学满意度与个人成长主动性均处于中等偏上水平,评判性思维能力处于中等水平,混合式教学满意度在本科护生个人成长主动性及评判性思维能力间起部分中介作用。
- 刘翠婷刘翠萍傅丽桑林敏陈良英
- 关键词：外科护理学评判性思维本科护生
