冯皙璇
- 作品数：5 被引量：7H指数：2
- 供职机构：重庆大学外国语学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 学习游戏的交互性在大学英语词汇习得中的效果研究被引量：4
- 2012年
- 语言学习过程中的交互一直被认为是语言学习效果的关键。文章以英语学习游戏的交互性为出发点,采用对比实验、问卷调查和访谈的方法,探讨大学生英语词汇习得的效果。研究结果表明:过多的英语学习游戏交互并不能给学生带来好的词汇习得效果,还会使学生产生抵触态度。本文还分析了导致该结果的原因,旨在为英语交互式游戏的使用和研究提供启示。
- 陈毅萍石明明冯皙璇
- 关键词：交互性
- 从社会角度透视大学英语网络课程论坛的知觉学习
- 英语网络课程论坛的教学环境不同于传统课堂，其学生的学习行为和学习过程是不能被直接观测的。尽管众多研究者就学生如何有效的进行网上英语学习给予了极大的关注，并做了大量的实证研究，但是我国的研究主要关注学生在英语网络学习中的学...
- 冯皙璇
- 关键词：大学英语网络课程知觉学习
- 从认知角度“情解”大学英语课程论坛交互学习被引量：3
- 2012年
- 学生的学业情绪作为学习准备和过程中的重要的情感体验,对学业成绩有着直接的影响。本文以学业情绪与交互学习之间的关系为研究出发点,通过借鉴Garrison等人提出的认知性存在,界定了大学英语课程论坛交互学习的四个阶段,研究了学业情绪对于这四个阶段的影响,分析其内在的原因,并提出应对措施。
- 陈毅萍冯皙璇郑达轩
- 关键词：学业情绪交互学习
- 从认知角度透视大学英语网络课程论坛交互学习的“情绪化”
- 2012年
- 良好的学业情绪对网络课程论坛的使用效果具有积极的作用。基于目前学业情绪的研究多是局限于传统课堂的师生关系,该研究借鉴Garrison等人提出的认知性存在维度来分析大学生在英语网络课程论坛中的交互,以此探究了大学生在英语网络课程论坛交互学习中所产生的学业情绪现状,探讨了其内在的原因及应对措施。
- 陈毅萍冯皙璇
- 关键词：学业情绪交互学习
