凌宏彬
- 作品数：19 被引量：81H指数：4
- 供职机构：安徽大学更多>>
- 发文基金：安徽省社科规划项目国家教育部“211”工程更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律社会学更多>>
- 论科学发展观与高校德育创新被引量：23
- 2005年
- 沈昕凌宏彬
- 关键词：科学发展观高校德育工作道德素质教育方法
- 组织文化变革对思想冲突的柔性管理功能被引量：2
- 2002年
- 本文从分析组织文化变革与思想冲突的辩证关系入手,具体探讨了组织文化变革在思想冲突柔性管理中的教育、激励、协调、互补等功能。
- 凌宏彬
- 关键词：组织文化教育功能
- 论江泽民关于青年人才全面发展的思想被引量：4
- 2002年
- 关于青年人才的全面发展,江泽民提出指导青年全面发展的“四个统一”的思想,倡导培养富于创新精神、创造能力的青年人才,要求青年应弘扬中华民族优秀传统文化,吸收世界各国文明成果和文化精华等。这不仅从内容上,而且从理论体系上都是对邓小平青年思想的继承、丰富与创新,将邓小平青年思想提升到了新的境界。
- 凌宏彬
- 关键词：青年人才邓小平青年思想教育科教兴国传统文化
- 是科学理论还是“薄弱环节”——列宁的《帝国主义论》“过时论”辨析被引量：1
- 2002年
- 针对当前某些人所持的列宁的《帝国主义论》“过时论”,作者认为,当代资本主义在现代科技革命和经济全球化浪潮中虽然呈现出新特征,但与列宁所处时代的帝国主义在本质上没有根本区别。列宁在《帝国主义论》中所运用的阶级分析、从抽象上升到具体、坚持理论分析的客观性、历史性的方法对于今天我们认识资本主义依然适用。列宁的《帝国主义论》正确反映了历史发展的基本趋势,没有“过时”。科学对待《帝国主义论》,有助于我们更好地坚持和发展马列主义,坚定走有中国特色社会主义的理想信念。
- 凌宏彬
- 关键词：《帝国主义论》辨析
- 区域文化软实力:概念、愿景、路径
- 区域文化软实力是软实力和国家文化软实力的延伸概念,它在区域文化的发展过程中产生,以无形和有形的态势,成为推动区域文化创新发展的持续动力,成为促进区域乃至国家综合实力和核心竞争力提升的的重要源泉和推动力量。提升区域文化软实...
- 沈昕凌宏彬
- 关键词：区域文化软实力
- 文献传递
- 论高校校园文化的功能被引量：30
- 2003年
- 凌宏彬沈昕
- 关键词：高校校园文化美育功能
- 审美思维与创造性人才培养被引量：3
- 2002年
- 恩格斯说:'一个民族要想登上科学的高峰,究竟是不能离开理论思维的.'现代思维规律、合理思维结构以及科学思维方式、思维方法和思维技术的应用是科技进步、社会发展的关键.审美思维是实践主体对具有审美价值的客体对象所作出的能动反映,它是审美主体通过感觉、知觉、想象、情感、理解等形式而达到感性和理性统一、认识和情感统一、愉悦性和功利性统一的特殊思考过程.审美思维具有整体性、直觉性、想象性、愉悦性等特点.重视审美思维的开发与培养,不仅对培养学生的审美修养、审美理趣、审美能力有重要的作用,而且有助于帮助学生增强创新意识,提高创造能力,促进学生综合素质的提高.
- 凌宏彬
- 关键词：审美思维审美价值创造教育审美价值美育
- 《社会学视域里的思想政治教育学科属性》
- 2004年
- 沈昕凌宏彬
- 关键词：思想政治教育学科建设
- 应注意把加强高校思想政治教育和解决大学生的实际问题结合起来被引量：9
- 2005年
- 目前各高校都有一些由于种种原因在学习和生活中遇到实际问题的大学生。高校要根据大学生存在的主要实际问题的状况和特点,研究和把握对他们进行思想政治教育的基本原则、解决途径和方法,帮助和促进他们积极应对学习和生活中遇到的各种实际问题。
- 沈昕凌宏彬
- 关键词：大学生思想政治教育
- 从主体的需要看思想与行为的不一致性
- 2015年
- 在思想政治教育学原理中,思想与行为这对范畴的关系是思想支配行为,行为反映思想。但是生活中常常会出现思想与行为不一致、明知不可为而为之的情况。文章主要从个体的主体需要出发探寻个体思想与行为不一致的原因,据此启示思想政治工作者要关注人的需要,寻求满足人的需要的现实途径,构建科学的需要理论体系,形成有效的思想政治教育体制,最终有利于人类的生存和发展,形成完美的人性、完善的人格。
- 汪小进凌宏彬
- 关键词：异化
